|
Тема урока
|
|
Тема 1. Человек как биологический вид. (2 часа)
|
1
|
Место человека в системе органического мира.
|
2
|
Особенности человека.
|
|
Тема 2. Происхождение человека. (2 часа)
|
3
|
Происхождение человека, этапы его становления.
|
4
|
Расы человека, их происхождение и единство.
|
|
Тема 3. Краткая история развития знаний о человеке. (1 час)
|
5
|
История развития знаний о строении и функциях организма человека. Анатомия, физиология, гигиена.
|
|
Тема 4. Общий обзор строения и функций организма человека.
(4 часа)
|
6
|
Клеточное строение организма.
|
7
|
Ткани.
Лабораторная работа №1 “Ткани организма”.
|
8
|
Органы. Система органов. Организм. Обобщение и систематизация знаний по пройденным темам.
Лабораторная работа №2 “Распознавание на таблицах органов и систем органов ”.
|
9
|
Контрольная работа № 1 по теме: «Общий обзор строения и функций организма человека»
|
|
Тема 5. Координация и регуляция. (10 часов)
|
10
|
Коррекция знаний по теме «Общий обзор строения и функций организма человека».
Гуморальная регуляция. Эндокринный аппарат человека, его особенности.
|
11
|
Роль гормонов в обменных процессах. Нервно-гуморальная регуляция, её нарушения.
|
12
|
Нервная регуляция Строение и значение нервной системы.
|
13
|
Строение и функции спинного мозга.
|
14
|
Строение и функции головного мозга.
Лабораторная работа №3 “Изучение головного мозга человека (по муляжам) ”.
|
15
|
Полушария головного мозга.
|
16
|
Анализаторы (органы чувств), их строение и функции. Зрительный анализатор.
Лабораторная работа №4 “Изучение изменения размера зрачка ”.
|
17
|
Анализаторы слуха и равновесия.
|
18
|
Кожно-мышечная чувствительность. Обоняние. Вкус. Чувствительность анализаторов. Взаимодействие и взаимозаменяемость анализаторов. Обобщение знаний об органах чувств.
|
19
|
Контрольная работа №2 по теме «Координация и регуляция. Анализаторы».
|
|
Тема 6. Опора и движение. (8 часов)
|
20
|
Анализ контрольной работы. Коррекция знаний по теме «Координация и регуляция. Анализаторы».
Аппарат опоры и движения, его функция. Кости скелета.
|
21
|
Строение и свойства костей. Типы соединения костей.
Лабораторная работа № 5 “Изучение внешнего строения костей».
|
22
|
Строение скелета человека.
Лабораторная работа №6 “Измерение массы и роста своего организма ”.
|
23
|
Первая помощь при растяжении связок, вывихах суставов, переломах костей.
|
24
|
Мышцы, их строение функции.
|
25
|
Работа мышц.
Лабораторная работа №7 “Выявление влияния статической и динамической работы на утомление мышц ”.
|
26
|
Значение физических упражнений для формирования аппарата опоры и движения. Взаимосвязь строения и функций опорно-двигательного аппарата. Роль двигательной активности в развитии аппарата опоры и движения человека.
|
27
|
Контрольная работа №3 по теме «Опора и движение»
|
|
Тема 7. Внутренняя среда организма. (3 часа)
|
28
|
Коррекция знаний по теме «Опора и движение». Внутренняя среда организма и её значение.
|
29
|
Плазма крови, её состав. Клетки крови (эритроциты, лейкоциты, тромбоциты), их строение и функции.
Лабораторная работа № 8 “Изучение микроскопического строения клеток крови”.
|
30
|
Группы крови. Переливание крови. Донорство. Резус-фактор. Иммунитет.
|
|
Тема 8. Транспорт веществ. (4 часа)
|
31
|
Движение крови и лимфы в организме. Органы кровообращения.
|
32
|
Работа сердца.
Лабораторная работа №9 “Измерение кровяного давления ”.
|
33
|
Движение крови по сосудам.
Лабораторная работа №10 “ Определение пульса и подсчет числа сердечных сокращений”.
|
34
|
Заболевания сердечно - сосудистой системы, их предупреждение.
|
|
Тема 9. Дыхание. (5 часов)
|
35
|
Дыхание. Необходимость кислорода для организма человека. Строение органов дыхания.
|
36
|
Строение лёгких. Газообмен в лёгких и тканях.
|
37
|
Дыхательные движения. Жизненная ёмкость легких.
Лабораторная работа №11 “Определение частоты дыхания”.
|
38
|
Регуляция дыхания. Заболевания органов дыхания, их предупреждения.
|
39
|
Обобщение по теме: «Внутренняя среда организма. Дыхание и транспорт веществ»
|
|
Тема 10. Пищеварение. (5 часов)
|
40
|
Анализ контрольной работы. Пищевые продукты, питательные вещества, их превращения в организме.
|
41
|
Пищеварение в ротовой полости.
|
42
|
Пищеварение в желудке и кишечнике. Лабораторная работа № 12 “Воздействие желудочного сока на белки, слюны на крахмал”.
|
43
|
Всасывание.
|
44
|
Рациональное питание.
Лабораторная работа №13 «Определение норм рационального питания ”.
|
|
|
45
|
Обмен веществ и энергии. Взаимосвязь пластического и энергетического обмена веществ.
|
46
|
Витамины. Их роль в обмене веществ.
|
47
|
Выделение. Строение и работа почек.
|
48
|
Заболевания почек, их предупреждение. Коррекция и систематизация знаний.
|
49
|
Контрольная работа № 4 по теме: «Физиологические процессы в организме».
|
50
|
Коррекция знаний по теме «Физиологические процессы в организме».
Строение и функции кожи.
|
51
|
Роль кожи в терморегуляции организма.
|
52
|
Закаливание организма. Гигиена одежды и обуви.
|
53
|
Половая система человека.
|
54
|
Оплодотворение и развитие зародыша
|
55
|
Развитие человека. Возрастные процессы.
|
56
|
Поведение человека. Рефлекс - основа нервной деятельности, его виды, роль в приспособлении к условиям жизни.
|
|
Условные и безусловные рефлексы. Торможение, его виды и значение
|
57
|
Биологические ритмы. Сон, его значение. Гигиена сна.
|
58
|
Особенности высшей нервной деятельности человека. Сознание и мышление. Речь.
|
59
|
Познавательные процессы и интеллект. Память.
|
60
|
Эмоции и темперамент. Типы нервной деятельности.
|
61
|
Факторы, влияющие на здоровье. Оказание первой доврачебной помощи при различных повреждениях.
|
62
|
Вредные привычки. Заболевания человека.
|
63
|
Двигательная активность и здоровье человека. Закаливание.
|
64
|
Гигиена человека.
|
65-68
|
Повторение изученного материала за курс 8 класса.
|
