№
п/п
|
Наименование раздела программы
|
Тема урока
|
Количество часов
|
Тип урока
|
Элементы
содержания
|
Требования к уровню подготовки обучающихся
|
Вид контроля, измерители
|
Элементы дополнительного(необязательного содержания)
|
д/з
|
1
|
Введение (2 час)
|
Инструктаж ТБ. Краткая история развития биологии, методы исследования в биологии.
|
1
|
Вводный урок,
урок повторения и обобщения знаний.
|
Ключевые понятия
Система биологических наук
Факты
Объект изучения биоло гии - живая природа. Методы познания живой природы: описательный, исторический, метод мо делирования. Этапы познания: сбор фактов, выдвижение ги потезы, осуществление эксперимента, доказа тельства теории. Роль биологических тео рий, идей, гипотез в формировании естест вено- научной картины мира.
|
Называть:
естественные науки, со ставляющие биологию; >вклад ученых (основные открытия) в развитие биоло гии на разных этапах ее становления;
>методы исследований жи вой природы.
Объяснять:
>роль биологии в форми ровании научного мировоз зрения;
>роль биологических тео рий, идей, гипотез в форми ровании естественно научной картины мира.
|
|
Проблемы человечества, зависящие от уровня биоло гических зна ний.
|
§1,2 вопросы к §§
|
2
|
Сущность жизни и свойства живого. Уровни организации живой природы.
|
|
комбинированный
|
Ключевые понятия Жизнь
Факты
Отличительные призна ки живой природы: уров-невая организация, эво люция.
Основные уровни орга низации живой природы.
Явления Свойства живого Дискретность и целост ность.
Наследственность и из менчивость. Открытость. Ритмичность. Адаптация.
Процессы
Метаболизм. Саморегуляция. Размножение. Раздражимость и движе ние.
|
Давать определение по нятию жизнь.
Перечислять:
>уровни организации живой материи;
>основные свойства живо го.
Характеризовать прояв ление свойств живого на различных уровнях органи зации.
* Выделять основные при
знаки понятия «биологиче ская система».
*Аргументировать свою
точку зрения, на существо вание множества определе ний понятия «жизнь».
|
|
Биологиче ские системы.
|
§3,4
|
3
|
Основы цитологии
(15 часов)
|
Методы цитологии. Клеточная теория.
|
1
|
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.
|
Клеточная теория. Роль клеточной теории в становлении естественнонаучной картины мира.
|
Давать определение клю чевым понятиям.
Называть и описывать
этапы создания клеточной теории.
Называть:
>положения современной
клеточной теории;
>вклад ученых в создание
клеточной теории.
Объяснять роль клеточной
теории в формировании естественно-научной картины мира.
^Приводить доказательства к положениям клеточной теории.
|
|
Работы Р. Гука, Левенгука, Бера
|
§ 5 вопросы к §
|
4
|
Химический состав клетки. Минеральные вещества.
|
1
|
комбинированный
|
Ключевые понятия
Гидрофильные соединения
Гидрофобные соединения
Органогены
Микроэлементы
Макроэлементы
Ультрамикроэлементы
Факты
Химический состав клет ки. Вода, особенности строения и свойства: растворимость, высокая теплоемкость, теплопро водность, высокая интенсивность испарения.
Роль неорганических веществ в жизни клетки и организма человека.
Закономерности, теории
Единство элементного химического состава жи вых организмов как до казательство происхож дения живой природы.
|
Давать определение ключевым понятиям.
Перечислять биоэлементы, микроэлементы, ультрамикроэлементы.
Приводить примеры био химических эндемий.
Сравнивать химический
состав тел живой и неживой природы и делать выводы
на основе сравнения.
Объяснять единство живой и неживой природы.
Характеризовать биоло гическое значение химиче ских элементов; минераль ных веществ и воды в жизни клетки и организма челове ка.
*Прогнозировать послед ствия для организма недос татка этих элементов: ми неральных веществ и воды.
|
|
|
§6-8. сообщения
|
5
|
Углеводы. Липиды.
|
1
|
комбинированный
|
Ключевые понятия
Органические вещества Биополимеры Низкомолекулярные ве щества
Объекты Липиды, липоиды, угле воды.
Факты Химический состав клет ки. Жиры. Классифика ция жиров: нейтральные жиры, воски, жироподобные вещества. Углеводы. Классифика ция углеводов: моноса хариды, дисахариды, полисахариды. Роль липидов, липоидов в клетке: источник энер гии, источник метаболи ческой воды, защитная функция.
Роль углеводов в клетке: источник энергии, резерв питательных веществ и
энергии, структурная и защитная функции.
|
Давать определение клю чевым понятиям.
Описывать элементарный состав углеводов и липидов.
Приводить примеры уг леводов и липидов различ ных групп.
Характеризовать биоло гическую роль липидов и углеводов в обеспечении жизнедеятельности клетки и организмов.
Находить информацию о липидах и углеводах в раз личных источниках и кри тически оценивать ее.
*Прогнозировать послед ствия для организма недос татка углеводов и липидов.
|
|
Классифика ция полиме ров: гомопо-лимеры, гете-рополимеры.
|
§ 9,10
|
6
|
Белки.
|
1
|
комбинированный
|
Ключевые понятия
Биополимеры Полипептиды
Объекты Белки. Пространствен ная структура: первич ная, вторичная, третич ная, четвертичная.
Факты Химический состав клет ки. Белки. Роль белков в клетке: структурная, дви гательная, транспорт ная, защитная, энерге тическая, белки-ферменты, белки-гормоны.
Специфичность белко вых молекул. Практическое использо вание денатурации.
Процессы Денатурация и ренату-рация. Причины денату рации.
|
Давать определение клю чевым понятиям.
Называть:
>элементарный состав и мономеры белков; >функции белков.
Описывать проявление функций белков.
Перечислять причины де натурации белков. Объяснять механизм об разования белков.
Характеризовать биоло гическую роль белков в обеспечении жизнедеятель ности клетки и организмов.
Находить информацию о белках в различных источ никах и критически оце нивать ее.
*Объяснять, опираясь на знания специфичности бел ковых молекул, трудности при пересадке органов и тканей.
|
|
БЭНП, презентация
|
§ 11
|
7
|
Нуклеиновые кислоты. АТФ.
|
1
|
комбинированный
|
Ключевые понятия
Биополимеры
Объекты
Нуклеиновые кислоты: ДНК, РНК.
Факты
Химический состав клетки. Открытие Иоганом
Фридрихом Мишером нуклеиновых кислот.
Описание структуры ДНК
Уотсоном и Криком, Чаргаффом. ДНК - носитель
наследственной инфорамации (хранение на следственной информации, передача информации следующему поколению; передача генетической информации из ядра в цитоплазму).
Виды РНК: транспортная, рибосомальная,
информационная (матричная).
Процесс
Удвоение молекулы ДНК.
Закономерности, теории
Принцип комплементарности. Правило Чаргаф-фа.
|
Давать определение клю чевым понятиям.
Называть:
>типы нуклеиновых кислот;
>функции нуклеиновых кислот.
Выделять различия в
строении и функциях ДНК и
РНК.
Находить информацию о
нуклеиновых кислотах в раз-
личных источниках и критически оценивать ее.
* Прогнозировать последствия для организма недостатка или изменения структуры нуклеиновых кислот.
|
|
Удвоение ДНК БЭНП, презентация
|
§ 12,13 повт §§ 7-11
|
8
|
Зачётно-обобщающий урок « Химический состав клетки».
|
1
|
Урок контроля, оценки и коррек ции знаний.
|
Тестовая контрольная работа в нескольких вариантах из заданий разного вида, соответствующих требо ваниям к уровню подготовки выпускников.
Задания со свободными краткими и развернутыми ответами.
Задания на соответствие.
Задания на установление взаимосвязи. Заполнение сравнительных таблиц.
Задания на нахождение ошибок в приведенном тексте.
|
|
9
|
Строение клетки.
|
1
|
Изучение нового материала
|
Ключевые понятия
Эукариоты
Экзоцитоз
Эндоцитоз
Объекты
Органоиды клетки эукариот: ЭПС (шероховатая
или гранулярная; глад кая или агранулярная), клеточная мембрана, аппарат Гольджи, лизосомы, митохондрии, пластиды хлоропласты, хромопла сты), рибосомы.
Факты Строение клетки. Основ ные части и органоиды клетки, их функции.
Процесс Пиноцитоз и фагоцитоз. Механизм и особенно сти.
Закономернсти,
теории
Жидкостно-мозаичная
модель строения мем браны
|
Давать определение ключевым понятиям.
Называть мембранные и
немембранные органоиды
клетки.
Выделять особенности строения эукариотической клетки.
* Сравнивать строение
растительной и животной клеток.
Описывать органоиды цитоплазмы и их значение в
жизнедеятельности клетки.
Раскрывать взаимосвязь
строения и функций мембраны клетки.
Различать механизм пиноцитоза и фагоцитоза.
* Устанавливать взаимосвязь между строением и функциями органоидов клетки.
* Прогнозировать последствия для жизнедеятельности клетки нарушения функций ее органоидов.
|
|
Основные отличия в
строении животной и растительной клеток.
|
§ 14-17 табл. «Строение и ф-ции органоидов к-ки»
|
10
|
Сходство и различия в строении клеток.
|
1
|
комбинированный
|
Ключевые понятия
Прокариоты Эукариоты
Объекты
Органоиды прокариотической клетки: клеточная
стенка, мембрана, нуклеоид, кольцевая ДНК (плазмида), рибосома.
Факты Доядерные клетки (про кариоты). Разнообразие прокариот. Форма клеток бактерий:
палочковидные, сферические, спиралевидные,
в форме запятой. Распространение и значение бактерий в природе.
Процесс
Спорообразование.
|
Давать определение ключевым понятиям.
Называть:
>части и органоиды прокариотическои клетки;
>экологическую роль бак терий.
Описывать влияние болезнетворных микроорганизмов на состояние макроорганизма.
Выделять различия в
строении клеток эукариот и
прокариот.
Раскрывать сущность
процесса спорообразования
у бактерий.
Использовать приобретенные знания о вирусах
в повседневной жизни для
профилактики заболеваний,
вызываемых бактериями.
|
|
|
§ 18,19
|
11
|
Неклеточные формы жизни.
|
1
|
комбинированный
|
Ключевые понятия
Вирус
Генетическая информа ция
Объекты Вирусы, бактериофаг.
Факты Строение вируса: гене тический материал, капсид и размножение. Зна чение в природе и жизни человека: вирусы как возбудители болезней; вирусы, инфицирующие бактерии.
Меры профилактики распространения вирус ных заболеваний. Про филактика СПИДа.
Явление Паразитизм на генетиче ском уровне.
|
Давать определение клю чевым понятиям.
Описывать процесс про никновения вируса в клетку.
Объяснять сущность воз действия вирусов на клетку.
Использовать приобре тенные знания о вирусах в повседневной жизни для профилактики вирусных заболеваний.
|
|
Вирусы - пе реносчики генетической информации
|
§ 20
|
