Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

УРОК БИОЛОГИИ В 5 КЛАССЕ ТЕМА: Строение клетки. Ход урока: Организационный момент Здравствуйте, ребята, сегодня урок биологии проеду у вас я. Зовут меня Татьяна Викторовна. (Слайд №1) - Я рада приветствовать вас на ежегодной научно-практической конференции молодых ученых-биологов, представляющих Самарскую область, г. Сызрань. Сегодня на конференции пройдут заседания секций, где мы обменяемся знаниями и опытом. Актуализация знаний. (Слайд №2) Посмотрите на доску (слайд), что объединяет все эти объекты? Сейчас идет урок биологии. НАУКА (Все объекты- это целая часть, состоящая из отдельных элементов) (Слайд №3) - Прочитайте фразу «Кирпичик клетка жизнь». - Где бы вы поставили знак препинания? Почему? Вместе мы постараемся найти ответ на этот вопрос в конце нашей конференции - Посмотрите на клетку. Назовите органоиды клетки. (Дети не могут назвать). - В чем затруднение? (Мы не знаем что такое «органоиды», какие они и т.п.). - Сформулируйте тему сегодняшней конференции - Что нужно сделать, чтобы мы свободно могли работать с этой схемой? (нужно узнать...) -Сформулируйте цель нашей конференции. (Познакомиться со строением клетки, с понятием «органоиды» и т.д.) Работа по теме урока. - Как вы думаете, в каком возрасте человек совершает какие-то открытия, что- либо изобретает для человечества? (Слайд №4) - Примеров детских изобретений и открытий, которые мы сегодня используем очень много, например, 13-летний ученик одной из московских школ Дмитрий Резников разработал совместно со специалистами Государственного медико- стоматологического университета уникальную зубную щетку, предназначенную специально для космонавтов, работающих на орбитальной станции. - Открывать неведанное, познавать, изучать всегда интересно. (Слайд №5) - Нет ничего удивительного в том, что мы восхищаемся окружающей нас природой. Тихий шелест листвы деревьев, пение соловья, стрекотание кузнечиков, мурлыкание кошки, тихая мелодичная игра на флейте… Но все это видимая красота, ощущаемая, осязаемая. А давайте попробуем заглянуть вовнутрь этой красоты, и может быть, эта невидимая внутренняя красота восхитит нас не меньше, и даст нам возможность узнать чуть больше об этой стороне живой природы. А) Работа в группах с микроскопом, текстами (Слайд №6) Я предлагаю начать работу секций. Коллеги, вы будите работать в командах. По завершении работы вам необходимо делегировать одного из членов ваших команд для выступления. Перед вами лежат инструктивные карты, ознакомьтесь с ними, если у вас возникнут вопросы, поднимите руку. Итак, приступим. 1 группа «Цитологи» № учебного элемента Шаги изучения Советы по изучению УЭ1 Цель: познакомиться с химическим составом клетки. План работы: Проведите опыты: Раздавите семя в салфетке. Что вы увидели? Результат запишите в таблице. Капните каплю йода на кусок белого хлеба. Что вы увидели? Результат запишите в таблице. Налейте в колбу с яичным белком спирт. Что вы увидели? Результат запишите в таблице. Заверните лист алоэ в салфетку. Раздавите. Что вы увидели? Результат запишите в таблице. Возьмите бедренную куриную кость. Попробуйте ее сломать. Что вы увидели? Результат запишите в таблице. Сделайте выводы, используя схему о химическом составе клетки, материал учебника на с. 42. Подготовь выступление на тему «Химический состав клетки». Начни свое выступление, используя фразы: «В нашей научной лаборатории мы изучаем химический состав клеток разных организмов. Помогает увидеть клетку…. Клетка содержит вещества…» 2 группа «Биологи» № учебного элемента Шаги изучения Советы по изучению УЭ2 Цель: познакомиться с органоидами клетки и их функциями. План работы: Рассмотрите клетку на рисунках, схемах, слайдах (инд. компьютеры). Прочитайте дополнительный текст. Ответьте на вопрос: «Что такое органоид?» Заполни таблицу «Функции и строение органоидов клетки» На схеме разместите названия органоидов. Подготовь выступление на тему «Функции органоидов». Начни свое выступление, используя фразы: «Клетка имеет свои органы - органоиды, которые выполняют различные функции. Так, у человека переваривание пищи происходит в пищеварительной системе , а в клетках….» 3 группа «Микробиологи» № учебного элемента Шаги изучения Советы по изучению УЭ3 Цель: найти главный органоид клетки. План работы: Прочитайте текст учебника с. 43, дополнительный материал. Рассмотрите клетку под микроскопом, на рисунках, схемах, (инд. микроскопы). Ответьте на вопрос: «Какой органоид является главным в клетке и почему», «Как называется наука, изучающая клетку?» Составьте схему «Солнышко», подобрав к слову «Ядро» слова, близкие по значению. Выбери из предложенного списка информацию о строении и функциях ядра. (Приложение1) Подготовь выступление на тему «Главный органоид клетки, его функция». Начни свое выступление, используя фразы: «Мы рассмотрели и изучили строение клетки. Главным органоидом клетки…, потому что…. Наука, которая занимается изучением клетки, называется…» 4 группа «Аналитики» № учебного элемента Шаги изучения Советы по изучению УЭ4 Цель: сравнить растительную и животную клетку. План работы: Рассмотрите растительную и животную клетки на рисунках, схемах, слайдах.(инд. комп.). Составьте схему, используя Кольца Венна, выделив общие черты строения клеток и различия. Наклей внутрь кольца органоиды, которые имеются в растительной и животной клетке, за края вынеси органоиды, присущие только растительной клетке, только животной клетке. Подготовь выступление на тему «Сходство и различия в строении растительной и животной клетки». Начни свое выступление, используя фразы: «Изучив строение растительной и животной клетки мы пришли к выводу…» Б) Выступление учащихся с отчетами. А сейчас мы послушаем выступления делегатов от каждой группы. Уважаемые участники конференции, вам надо послушать докладчика, сформулировать вопрос и задать его выступающему. - А сейчас слово предоставляется завкафедрой цитологии – Иванову Ивану (выступление группы №1). - Разрешите вам представить кандидата биологических наук – Петрова со своим докладом (выступление группы №2). - Слово предоставляется старшему научному сотруднику НИИ Микробиологии – Сидорову (выступление группы №3). - В заключение с докладом выступит доктор биологических наук - Федоров (выступление группы №4). В) Подведение итогов учителем. (Слайд №7) - Подводя итог нашей конференции, хочется отметить, что мир клеток уникален и разнообразен, но все клетки имеют сходное внутреннее строение. На схеме ребята показали нам эукариотическую (ядерную) клетку, она содержит ядро. Есть клетки, не имеющие ядра – это прокариотические (безъядерные) клетки. Первичное закрепление. (Слайд №8) - Вспомните фразу, с которой мы начали наш урок «Кирпичик клетка жизнь». Где же все-таки правильнее поставить знак препинания? (Кирпичик, клетка жизнь. Потому что клетка - это организм, который может существовать самостоятельно. Она может дышать, двигаться, питаться и т.п.) Рефлексия. - Заполните таблицы, которые лежат у вас на партах. Мне было интересно… Мне было трудно… Сегодня я узнал… Я научился... Итог Спасибо, ребята, за урок с вами интересно было работать. В качестве д\з я вам предлагаю написать сказку «Путешествие в страну Клетка» и собрать пазлы «Строение клетки».

Похожие:

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспиты­вать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...