Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

Щербинина Е.Г. , учитель немецкого и французского языков МОУ «ССОШ № 2» Урок по темe «Was fressen die Waldtiere?» по учебнику И. Л. Бим «Первые шаги» для 3-го класса общеобразовательных школ . Цель урока: Равитие навыков работы с текстом. Развитие навыков устной речи Задачи урока: Учить воспринимать на слух и читать стихотворение; Тренировать учащихся в использовании словаря и лексики по теме «Лесные животные»; Воспринимать на слух с опорой на рисунки небольшие тексты – загадки; Читать и подбирать рисунки к текстам, а также осуществлять в тексте поиск определённой ситуации Задачи ИКТ: Активизировать работу учащихся на уроке, поощряя правильные ответы возможностью работать у интерактивной доски. Повысить интерес к изучению немецкого языка за счет более яркой наглядности и модернизации процесса обучения. Техническое обеспечение: компьютер, проектор, магнитофон. План урока: 1. Организационный момент. Приветствие. 2. Речевая разминка 3. Проверка домашнего задания 4. Тренировка в употреблении лексического и грамматического материала 5. Постановка целей урока 5. Аудирование и чтение текстов – загадок 6. Контроль понимания текстов, самостоятельная работа по картинкам 7.Групповая работа по заполнению таблицы 8. Подведение итогов 9. Домашнее задание Оборудование урока: 1. Магнитофон 2. Компьютер, проектор Stundenverlauf. Ход урока. I. Начало урока. Оргмомент. Слайд № 1 Приветствие – фонетическая зарядка Guten Tag! Guten Tag! - sagen alle Kinder Große Kinder, Kleine Kinder, Dicke Kinder, Dünne Kinder, Guten Tag! Guten Tag! - sagen alle Kinder. Guten Tag, Kinder! Setzt euch bitte! Guten Tag, liebe Kinder und unsere Gäste! Wir freuen uns euch zu sehen. План урока Also, beginnen unsere Stunde. Wir wiederholen heute Lexik, Grammatik, sprechen viel deutsch, lesen, spielen . II. Mundgymnastik Beantwortet bitte meine Fragen: Der wie vielte ist heute? Welcher Wochentag ist heute? Wie ist das Wetter heute? Ist es kalt? Scheint die Sonne? Ist der Himmel blau oder grau? Ist es windig? III. Kontrolle der Hausaufgaben Wir kontrollieren die Hausaufgabe. Lesen wir das Gedicht «Liebt die Tiere» auf Seite 80 Контроль понимания стиха IV. Festigung des Stoffes. a) Ведение понятий Haustiere, Waldtiere. Die Tiere haben 2 Gruppen. Слайд № 2, Assoziogramme zum Thema «Waldtiere» Активизация лексики по теме Слайд №3,4 V. Grammatik.Спряжение глагола fressen. Слайд №5 VI Постановка цели урока.Слайд № 6 Мы уже знаем много о лесных животных , узнали как спрягать глагол fressen. Как вы думаете, о чём мы будем говорить дальше? VII. Работа с текстом. Аудирование текста. S. 81 Üb.2 Чтение текстов – загадок. Незнакомая лексика Слайд № 7 Работа в группах по заполнению таблицы. Составление общей таблицы о всех животных и контроль Слайд №8 VIII. Hausaufgabe Kinder! Habt ihr eure Lieblingstiere? На следующем уроке мы будем говорить о ваших любимых животных и описывать их Слайд № 9 IX. Подведение итогов урока. Медвежонок Тедди благодарит вас за работу. Слайды №10, X.Рефлексия. Карты самоконтроля Для подведения итогов урока воспользуемся упражнением «Плюс-минус-интересно. Вам предлагается заполнить таблицу из трех граф. В графу «П» - «плюс» записывается все, что понравилось на уроке, информация и формы работы,  которые вызвали положительные эмоции, либо по мнению ученика могут быть ему полезны для достижения каких-то целей. В графу «М» - «минус» записывается все, что не понравилось на уроке, показалось скучным, осталось непонятным, или информация, которая, по мнению ученика, оказалась для него не нужной, бесполезной с точки зрения решения жизненных ситуаций. В графу «И» - «интересно» учащиеся вписывают все любопытные факты, о которых узнали на уроке и что бы еще хотелось узнать по данной проблеме, вопросы к учителю Die Stunde ist zu Ende. Auf Wiedersehen!

Похожие:

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспиты­вать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...