Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 47.05 Kb.
|
| Тема урока: Звук [ы], гласная буква ы. Понятие о словах в единственном и множественном числе. Цель урока:
Оборудование урока: фишки для обозначения звуков, наборное полотно с фишками, картинки с животными, образцы печатных букв карточки со слогами. I.Организация класса. Прозвенел звонок для нас Все зашли тихонько в класс Встали мы у парт достойно И ведём себя пристойно. -К нам пришли гости. Поздоровайтесь. Мы хозяева. Давайте поработаем так, чтобы наши гости захотели ещё придти к нам. II Актуализация. 1)У нас урок (обучения грамоте) -Чему мы научились на этом уроке? Расскажем? Покажем? -Что это за человечки? (звуковички) -Какие звуки бывают? (по схеме рассказывают) - Звуки на письме обозначаем (буквами) Подпишем звуковички Звонкие рг Глухие пт Гласные оиа 2)Работа в парах. На партах лежат три картинки и одна звуковая схема. Найдите к какому слову эта схема. 1 ряд- кот 2 ряд-рыба 3 ряд-мишка Как только задание выполнили, встаём возле парты. Показываем схему слова и картинку. -Кто пойдёт к доске и расскажет? – собирают из цветных магнитов Появляются картинки (большие) со схемами. (На доске собирается картинка – тигр) Учитель: Оглянись вокруг и увидишь ты вдруг, Что много чудес на свете. Рады им все, рады всегда И взрослые, и дети. Молодцы! Задание выполнено и картинка оживает. (Рычит тигр-игрушка музыкальная) Как думаете почему рычит? (Не все справились с заданием) 3)Давайте задобрим тигра и почитаем . Ра ро ри Па по пи Га го ги Та то ти 4)Добавьте слоги в последней строчке до слов. Молодцы! Составим предложение про тигра. Тигр живёт в лесу. Схему чертим в тетради для печатания и на доске. Что знаете про тигра? (семейство кошачьих) — вид хищных млекопитающих семейства кошачьих, один из четырёх представителей рода пантера , который относится к подсемейству больших кошек. Слово «тигр» происходит отдр.-греч. со значением «острый; быстрый». Среди представителей этого вида встречаются крупнейшие животные семейства кошачьих. Тигр является одним из крупнейших наземных хищников, уступая по массе лишь белому и бурому медведям. Выделено девять подвидов тигра, из которых к началу XXI века сохранились лишь шесть — общее поголовье порядка 4000—6500 особей, из них самым многочисленным является бенгальский тигр(номинативный подвид), составляющий 40 % от всей популяции. В XX веке внесён в Красную книгу МСОП, в Красную книгу России, а также в охранные документы других стран. По состоянию на 2010 год охота на тигров запрещена во всём мире Физминутка. В лесу живёт и львёнок. Он предлагает вам сделать зарядку.(звучит музыка) Вам понравилось, что игрушки разговаривают? Если мы будем работать дружно, вас ждут новые сюрпризы. III. Открытие нового. 1)Откройте букварь на стр. 44 - Какая буква именинница сегодня? Правильно. Сегодня мы познакомимся со звуком [ы] и буквой ы. А т.к. мы познакомимся с новой буквой, значит, нам предстоит: -научиться слышать новый звук в словах; -учиться читать слова и предложения с новой буквой; -а также мы узнаем много новой и интересной информации. 2)Рассмотрите рисунок верхний слева. Что это? Правильно – сыр. Делим на слоги. Сколько слогов? Сколько гласных? (1) -Даём характеристику [ы] (хорошо читающий ученик читает) Ы живёт в семействе гласных - Звуков чистых, чётких, ясных. Выход, мыло, тыква, пыль, Мыши, мысли, сыр и быль. В алфавите Ы важна, Словно в пище соль нужна. -Какие слова со звуком !ы! услышали? На ленте звуков открываем. Мышка запела. Один ученик составляет схему слова на доске. Остальные вместе с учителем Мы молодцы! Давайте отдохнём! Физминутка. 3)Знакомство с буквой ы. На что похожа буква?(читает ученик) Вот топор, полено рядом- Получилось то, что надо. Получилась буква Ы, Все мы знать её должны. (показ картинки) 4) Печатаем в тетради для печатания страница 11 (1 Строка) 5) читаем слоги с ы. в Букваре с.44 Гы пы ты ры Называем картинки с буквой.(По Букварю) 6) Прописи с 12 Конструируем букву ы 7) письмо Ь- зелёным цветом !- синим -ы- зелёным -и-ы пару Сколько написать? (2) -строчка ы. 8) Читаем слова в столбиках и объясняем их значение Знакомство с единственным и множественным числом Тропа-тропы Парта-парты Рота-роты 9) Игра «Живые буквы» 1 ряд игра-игры 2 ряд рот-рты 3 ряд торт- торты Вывод: Единственное число встали возле 1 точки, а множественное где много точек IVРефлексия. Чему учились на уроке? Что особенно вам запомнилось? Довольны вы своей работой на уроке? Урок обучения грамоте по теме: «Гласный звук [ы ], буква ы. Понятие о словах в единственном и множественном числе» Мангилева Т.И. учитель I квалификационной категории МОУ СОШ №11 2011-2012 уч.год. |
Добавить документ в свой блог или на сайт
