Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 33.44 Kb.
|
| «Самообразование педагогов ДОУ» Цель: познакомить педагогов с различными формами самообразования в системе непрерывного повышения квалификации педагогов ДОУ, дать рекомендации по организации процесса самообразования/ Развитие личности педагога неразрывно связано с его стремлением к самостоятельному обогащению своих знаний. Более того, сегодня самообразование — одна из важных форм системы непрерывного повышения квалификации педагогов ДОУ. Сегодня я хочу предложить вашему вни манию рекомендации по организации самообразования педагогов дошкольного учреждения. Что заставляет людей постоянно работать над собой, пополнять свои знания, занимаясь самообразованием? Наука, техника, производство развиваются и совершенствуются непрерывно. Ученые утверждают, что знания, которыми располагает человечество, удваиваются каждые 10 лет. Следовательно, знания, полученные ранее, могут устаревать. В современном мире отмечается заметное повышение социальной роли образования, которое становится главным ресурсом общества. Усиление интеллектуального потенциала, в основе которого заложен приоритет самоценности человека, способного к саморазвитию, - одна из важных задач образования. Чтобы не отстать от времени, педагог должен постоянно совер шенствовать свои знания, овладевать прогрессивными педагогиче скими технологиями воспитания и обучения и тем самым обеспечить возможность для своего развития. Система непрерывного повышения квалификации педагогов ДОУ предполагает разные формы: Самообразование — это самостоятельное приобретение знаний из различных источников с учетом интересов и склонностей каждого конкретного человека. Как процесс овладения знаниями, оно тесно связано с самовоспитанием и считается его составной частью. Само образование помогает адаптироваться в меняющейся социальной и политической среде и вписаться в контекст происходящего. В период между обучением на курсах необходимо заниматься самообразованием, которое расширяет и углубляет знания, получен ные на курсах, способствует осмыслению опыта на более высоком теоретическом уровне. Темы для самообразо вания могут подбираться с учетом индивидуального опыта и профессионально го мастерства каждого вос питателя. Они всегда свя заны с прогнозируемым результатом (что мы хотим изменить) и направлены на достижение качествен но новых результатов ра боты. При этом очень важны последовательность действий и постепенность в решении задач. В индивидуальной беседе с воспита телем определяется, какая проблема ему интересна или в чем он испы тывает затруднения, что нового есть в педагогической практике. Важ но убедить педагога в актуальности (необходимости) выбранной или предложенной темы. Есть педагоги, которые самостоятельно интере суются всеми инновациями. Можно объединить нескольких воспитателей в работе над темой, близкой к содержанию годовой задачи ДОУ. Если детский сад готовится к инновационной или экспериментальной ра боте, то вопросы самообразования включаются в тематику экспери ментальной деятельности. Отчеты по самообра зованию могут заслушиваться на педагогических советах, а также быть частью любого методического мероприятия. Отчет на рабочем месте предполагает включение в оперативный контроль данной тематики и последующее наблюдение пе дагогического процесса, с целью оценки примене ния на практике полученных знаний путем самообразования. Это наиболее демократичная форма отчета. Очень важно, чтобы организация самообразо вания не свелась к фор мальному ведению допол нительной отчетной доку ментации (планы, выписки, конспекты). Подводя итог, еще раз подчеркнем, что фор мы самообразования мно гообразны: Результатом усилий педагога являются совер шенствование работы с детьми, рост его профес сионального мастерства. Несколько советов занимающимся самообразованием ВАЖНО, чтобы знания по какому-либо вопросу, приобретаемые из одного источника, дополнялись сведениями из другого документа. Это заставляет занимающегося сравнивать, анализировать, делать выводы и формировать свое собственное мнение по данному вопросу. ВАЖНО научиться пользоваться библиотечными каталогами. Это сократит время поиска нужной литературы, так как многие карточки содержат краткую аннотацию или перечисление основных вопросов, раскрываемых в книге. ВАЖНО уметь собирать, накапливать и хранить сведения, факты, выводы. Они пригодятся для выступления на семинарах, педагогических советах, участия в дискуссиях и т. д. |
Добавить документ в свой блог или на сайт
