Лекция Процесс формирования современной рабочей силы и пути повышения его эффективности

Скачать 94.17 Kb.

Название	Лекция Процесс формирования современной рабочей силы и пути повышения его эффективности
Дата публикации	23.04.2015
Размер	94.17 Kb.
Тип	Лекция

100-bal.ru > Экономика > Лекция

Лекция 2. Процесс формирования современной рабочей силы и пути повышения его эффективности

1. Развитие рабочей силы

2. Подготовка профессиональных кадров.

3.Зарубежный опыт регулирования процессов подготовки профессиональных кадров.
Вопрос 1

Современный этап НТР привел к качественному изменению роли человека в производстве, превратив его в решающий фактор развития производства. Объективные тенденции развития промышленного производства, опыт передовых компаний ведущих стран мира позволяют утверждать, что шанс стать конкурентоспособными имеют только те организации, которые объединяют технический и человеческий факторы.

Люди, работающие в организации, их отношение к труду, квалификация, творческий и интеллектуальный уровень определяют успех организации.

Государственные и частные работодатели должны осуществлять стратегическую кадровую политику, направленную на подготовку и насыщение всех звеньев производства рабочей силой с творческими возможностями. Важным условием в этой связи выступает требование непрерывного развития персонала, т.е. проведение комплекса мероприятий, способствующих полному раскрытию личного потенциала работников и росту их способности вносить вклад в деятельность организаций.

Развитие рабочей силы представляет собой систему взаимосвязанных действий, элементами которой являются

выработка стратегии,
прогнозирование и планирование потребности в кадрах той или иной квалификации,
управление карьерой и профессиональным ростом;
организация процесса адаптации, обучения, тренинга,
формирование организационной культуры.

Целью развития персонала является повышение трудового потенциала работников.

Развитие персонала для каждой организации является существенным элементом производственных инвестиций на будущее. Приоритетность инвестиций в развитие персонала связана с необходимостью:

- повышения деловой и трудовой активности каждого работника для выживания организации;

- сохранения конкурентоспособности организации, так как обучение работе с новой техникой невозможно без значительных инвестиций;

- обеспечения роста производительности труда.

Пример. В Японии непрерывное обучение является составляющей частью трудового процесса. За неделю работник японской фирмы обучается около 8 часов, при этом 4 часа за счет рабочего времени. Японская система обучения работников на фирме предполагает овладение 2-3 специальностями.

Помимо влияния на финансовые результаты компании, инвестиции в профессиональное развитие способствуют:

созданию благоприятного климата в организации,
повышению мотивации сотрудников и их преданность организации,
снижению текучести кадров,
обеспечению преемственности в управлении.

Система развития персонала включает в себя:

Внешнюю подсистему профессионального развития персонала, представленную образовательными учреждениями, осуществляющими подготовку и повышение квалификации персонала. Эта подсистема профессионального развития персонала строится и функционирует на принципах и правовых основах, изложенных в нормативных документах: Закон РФ «Об образовании», Постановлениях Правительства РФ.
Внутреннюю подсистему составляют кадровые службы, занимающиеся профессиональным развитием персонала, а также управляют циклом профессиональной жизни человека – его карьерой. Кадровые службы выполняют функции формирования, воспроизводства, приращения и рационального использования профессионального опыта персонала.

Формирование и активизация ранее полученных знаний, возможностей и поведенческих шаблонов персонала на уровне отдельной личности осуществляется с помощью следующих методов:

- подготовка и переподготовка рабочих, специалистов и руководителей;

- повышение квалификации за пределами организации;
- однодневные или недельные семинары в организации;

- конференции, дискуссии;

- тренинги (поиск решения конкретных хозяйственных задач совместно с учеными);

- решение проблем в процессе творческой дискуссии без права вето у человека, который ведет дискуссию;

- система методов содействия развитию творчества (деловые игры)

К группе методов формирования и развития кадрового потенциала организации относятся:

Методы организационного развития, совершенствования организационных структур, составления штатного расписания;
Методы улучшения фирменного стиля управления;
Методы конфликтного менеджмента, содействующие межличностным коммуникациям и установлению благоприятного климата;
Техника групповой работы менеджера.

Успешное развитие персонала построено на трех факторах: знаниях, возможностях и поведении сотрудников.

Знания являются основой развития способностей персонала, они содействуют формированию усилий человека. В контексте развития персонала различают два вида знаний: специфические знания и общие профессиональные знания. Специфические знания нужны ежедневно для решения совершенно определенных текущих задач, которые не могут быть определены должностными обязанностями. Это специализированные профессиональные знания, которые приобретает персонал вместе с опытом работы. Общие профессиональные знания приобретаются в процессе получения образования и дальнейшей подготовки кадров.

Возможности означают условия использования полученных знаний. Развитие персонала, связано с приведением знаний сотрудников в соответствие с их возможностями. В рамках своих возможностей и на основе собственной деятельности сотрудники расширяют свой опыт.

Поведение персонала стало играть более заметную роль при управлении группой. Нельзя обеспечить развитие персонала только на основе повышения знаний и возможностей, так же нужно учитывать особенности поведения персонала.

Таким образом, ответственность за развитие персонала несут работники, которые должны быть активными и нацеленными на постоянное самосовершенствование, а так же администрация, обязанность которой с одной стороны, быть образцом для подражания, а с другой стороны грамотно направлять усилия.
Вопрос 2

Подготовка профессиональных кадров, является одной из важнейших задач профессионального образования. Целью подготовки профессиональных кадров является обеспечение предприятий квалифицированными работниками с учетом происходящих в обществе научно-технических и социально-экономических изменений.

Основными принципами подготовки профессиональных кадров являются:

единство системы профессионального образования и преемственность различных его видов и форм;
опережающий характер обучения на основе прогноза научно-технического развития и условий развития конкретного предприятия;
гибкость различных форм профессионального образования, возможность их использования на отдельных этапах образования;
профессиональное и социальное стимулирование обучения работников;
построение системы профессионального образования с учетом возможностей предприятия.

Нормативным документом организации подготовки профессиональных кадров служит Типовое положение о непрерывном профессиональном и экономическом обучении.

В Типовом положении:

- определены порядок и функции управления непрерывным обучением различных уровней;

- установлены формы и виды обучения, обеспечивающие его непрерывность для специалистов и рабочих;

— даны рекомендации по подбору, подготовке и повышению квалификации преподавательских кадров;

указаны роль и значение учебно-материальной базы в обеспечении непрерывного образования;
даны рекомендации по планированию непрерывного обучения кадров;

- указаны источники финансирования расходов на обучение кадров.
Подготовка профессиональных кадров включает в себя следующие виды и формы обучения:

подготовка новых рабочих из числа не имеющих профессий;
переподготовка с целью освоения новых профессий в результате внедрения новой техники и для желающих сменить профессию;
обучение работников вторым профессиям с целью расширения профессионального профиля и эффективной работы;
повышение квалификации работников с целью углубления профессиональных знаний, умений и навыков;

- повышение квалификации работников с целью изучения новой техники, оборудования, материалов, технологических процессов, новых методов управления.

В России на производстве применяется три основных вида профессионального обучения:

- подготовка новых работников определенной квалификации из числа вновь поступивших на предприятие;

- повышение квалификации работников:

- переподготовка и обучение новым профессиям.

1. Подготовка новых работников на предприятии - это форма профессионального обучения лиц, ранее не имевших профессии. Такое обучение проводится по профессиям, перечень которых утверждает Министерство общего и профессионального образования РФ. Подготовка работников осуществляется по курсовой (от 10 до 30 человек), групповой (обучение осуществляет инструктор, не освобожденный от своих прямых обязанностей) и индивидуальной формам обучения. Выделяют следующие ступени профессионального обучения:

1-я ступень обучения – работники должны овладеть производственными навыками, необходимыми для выполнения работы в требуемом темпе, с соблюдением технологических требования и установленной технологии, выполнять нормативы объема работ, применять рациональные приемы труда и организации рабочего места;
2-я ступень обучения – работники должны овладеть знаниями и умениями, необходимыми для глубокого представления о сущности выполняемого технологического процесса. Здесь работник овладевает широким кругом профессионально-технических знаний, самостоятельно принимает решения о воздействии на ход технологического процесса и обеспечивают его успешность:
3-я ступень обучения – происходит повышение квалификации работников, как обучавшихся ранее на предприятии, так и принятых вновь. Работники на данной ступени обучения подготавливаются к многообразной профессиональной деятельности, овладевают в совершенстве знаниями, умениями и навыками, необходимых для выполнения работ, расширяют знания по смежным специальностям.

После окончания третей ступени обучения работник приобретает знания в определенной системе, поэтому он умеет ими лучше пользоваться, глубже проникает в понимание сути производственного процесса. Он свободно оперирует понятиями, анализирует факты, самостоятельно дает объяснение им.

Повышение квалификации работников является формой профессионального обучения, направленной на последовательное совершенствование профессиональных знаний, умений и навыков по имеющейся профессии. На предприятия для повышения квалификации работников организуются:

производственно-экономические курсы – создаются для повышения квалификации, углубления и расширения знаний, умений и навыков работников по имеющейся у них профессии до уровня, соответствующего требованиям производства. Успешное окончание курсов является необходимым условием для присвоения работникам более высокого квалификационного разряда;
курсы целевого назначения – создаются для изучения нового оборудования, изделий, материалов, технологических процессов, средств механизации и автоматизации, применяемых в производстве, правил и требований их безопасной эксплуатации;
школы по изучению приемов и методов труда – создаются в целях массового освоения приемов и методов труда высококвалифицированных работников, добившихся значительных успехов в своей области.

Переподготовка и обучение новым профессиям работников предприятия – это профессиональное обучение новой профессии работников, уже имеющих профессию. Переподготовка организуется для обучения работников, высвобождаемых по каким-либо причинам на предприятии, а также изъявивших желание сменить профессию. Переподготовка и обучение новым профессиям работников предприятия заканчивается сдачей квалификационных экзаменов.

Вопрос 3

План семинарского занятия

1. Понятие и цель развития рабочей силы.

2. Методы профессионального развития

3. Факторы развития персонала

4. Принципы подготовки профессиональных кадров

5. Зарубежный опыт регулирования процессов подготовки профессиональных кадров. (Рефераты минимум 3 США, Германия, Япония)

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Доклад Пути совершенствования организации деятельности и повышения... Научно-практическая конференция по теме «Судебная власть и пути повышения эффективности правосудия»		Железнодорожный бизнес: пути повышения эффективности Клиеменко говорил, что да, это рынок с умным государственным управлением. Поэтому я предлагаю в рамках бизнес-подходов, в рамках...
	Образовательная программа курсов повышения квалификации «Реализация... В этом направлении идет процесс развития образования: разработка различных вариантов его содержания; использование возможностей современной...		Рефераты менеджмент в строительстве Система управления персоналом на предприятиях строительства и пути повышения ее эффективности
	В. В. Птушкин Химиотерапия в современной онкологии наряду с оперативным... Как следствие, среди наиболее распростра- ненных побочных эффектов применения цитостатиков отмечают миело- токсичность, то есть повреждающее...		Доклад на тему «Миграция рабочей силы в ес» Американский экономист, профессор экономики и социологии Чикагского университета, нобелевский лауреат Гарри Стэнли Беккер высказывает...
	Доклад на тему «Миграция рабочей силы в ес» Американский экономист, профессор экономики и социологии Чикагского университета, нобелевский лауреат Гарри Стэнли Беккер высказывает...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Особое место среди них занимает учебное кино. Активное внедрение в учебный процесс видеоаппаратуры с видеофильмами на иностранном...
	Дипломная работа пути повышения эффективности деятельности ООО «апис» Вкр, количестве иллюстраций, таблиц, приложений, количестве использованных источников		Реферат по дисциплине «Микроэкономика» на тему «Миграция рабочей силы» Международная миграция явление далеко не новое. В условиях неразвитости статистики и пограничной системы потоки мигрантов вообще...
	Пунтусова Татьяна Ивановна мбу сош №89 г о. Тольятти Автозаводский район Пути повышения мотивации и эффективности обучения школьников в процессе коллективно-групповой деятельности на уроках музыки		Лекция I и проблема языка и сознания лекция II 31 слово и его семантическое... Монография представляет собой изложение курса лекций, про* читанных автором на факультете психологии Московского государственного...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Пути повышения эффективности учебно – воспитательного процесса через внедрение современных педагогических технологий»		Урок по математике Тема: «Умножение натуральных чисел на разрядную единицу 10,100,1000 и т д.» Тема : «Содержание и пути повышения эффективности и качества обучения и воспитания»
	К1 84 К3 84 К4 84 К5 84 К6 84 К7 84 К8 84 К9 84 К10 84 К11 84 К12 84 Сотрудник в организации – стратегический ресурс, его вклад в достижение целей организации можно оценить на основе эффективности его...		Постановление ШУÖМ от 26. 07. 2011 г. №7/2180 г. Сыктывкар, Республика... Фз «Об энергосбережении и о повышении энергетической эффективности и о внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской...

Школьные материалы