№
|
Тема урока, содержание курса
|
Оборудование
|
Планируемый результат
|
Формы текущего контроля
|
Примечание
|
Дата
План\
факт
|
1
|
Курс обществознания:
особенности и формы работы
|
Учебник.
Рабочая тетрадь.
|
Знакомство с курсом «Обществознание»
8 класса. Цели, задачи изучения предмета. Структура, особенности содержания методического аппарата учебника
Знать назначение предмета, ориентироваться в различных заданиях, предложенных на страницах учебника, выражать собственное отношение к изучению предмета.
|
Анализ учебника
|
|
|
Тема 1. Что такое человек (8 часов)
|
2
|
Природное и общественное в человеке
|
Учебник.
Рабочая тетрадь
|
Уметь высказывать своё мнение, работать с текстом учебника, дать определение понятий, характеризовать качества человека.
Интерпретация понятий: человек, индивид, личность, социализация. Ценность.
|
Опрос.
П.1 в.1-5
|
|
|
3
|
Деятельность человека ,ее виды.
|
Учебник.
Рабочая тетрадь
|
Знать основные положения урока
|
П.1 .в.6-10
Составление схем.
|
|
|
4
|
Потребности человека
|
Учебник.
Рабочая тетрадь
|
Знать основные положения урока. Приводить примеры общественных отношений; анализировать позиции исследователей по вопросу.
|
П.2
Опрос.
Моделирование ситуаций.
|
|
|
5
|
Способности человека
|
Учебник.
Рабочая тетрадь
|
Знать основные положения урока. Уметь анализировать понятия урока.
|
П.3
Выполнение проблемных заданий.
|
|
|
6
|
Мораль и гуманизм
.
|
Учебник.
Рабочая тетрадь
|
Знать основные положения урока; уметь анализировать, делать выводы., обосновывать свою точку зрения. Выделять главное.
|
П.4
|
|
|
|
7
|
Человек и культура
|
Учебник.
Рабочая тетрадь
|
Характеризовать духовную жизнь человека и общества, развитие духовной культуры в современной России.
|
П.5
Составить таблицу.
|
|
|
8
|
Человек. Личность. Индивидуальность.
|
Учебник.
Рабочая тетрадь
|
Знать основные положения урока, характеризовать критерии морального поведения.
|
П.6-7
Моделирование
ситуаций и их анализ, схема.
|
|
|
9
|
Повторение по теме: Что такое человек
|
Учебник.
Рабочая тетрадь
|
Знать основные положения раздела
|
Тест.
|
|
|
10
|
Что такое природа. Биосфера и ноосфера.
|
Учебник.
Рабочая тетрадь
|
Высказывать собственные суждения, работать с документами.
|
П.8
Опрос.
|
|
|
11
|
Место человека в мире природы.
|
Учебник.
Рабочая тетрадь
|
Знать основные положения урока. Уметь анализировать понятия урока.
|
П.8 , 3.3-4
Работа с документами.
|
|
|
12
|
Влияние хозяйственной деятельности человека на окружающую природу.
|
Учебник.
Рабочая тетрадь
|
Знать основные положения урока. Уметь анализировать понятия урока.
|
П.9
Опрос.
|
|
|
13
|
Природа и нравственность
|
Учебник.
Рабочая тетрадь
|
Знать основные положения урока. Уметь анализировать понятия урока.
|
П.10
Опрос.
|
|
|
14
|
Повторение по теме: Человек и природа
|
Учебник.
Рабочая тетрадь
|
Знать основные положения раздела.
|
Тест.
|
|
|
Тема 3. Человек среди людей( 9 часов)
|
15
|
Общая характеристика межличностных отношений
|
Учебник.
Рабочая тетрадь
|
Знать основные вопросы урока.
|
П.11
Беседа.
Составление кластера.
|
|
|
16
|
Содержание и формы общения
|
Учебник.
Рабочая тетрадь
|
Знать основные вопросы урока.
|
Составлять таблицу.
|
|
|
17
|
Культура общения
|
Учебник.
Рабочая тетрадь
|
Знать основные вопросы урока.
|
П.12
Опрос.
|
|
|
18
|
Что такое малая группа
.
|
Учебник.
Рабочая тетрадь
|
Знать основные вопросы урока.
|
П.13
Составлять графики.
|
|
|
19-20
|
Товарищество и дружба как межличностные отношения
|
Учебник.
Рабочая тетрадь
|
Знать основные вопросы урока.
|
П. 14.
|
|
|
21
|
Любовь-сложнейшее человеческое чувство.
|
Учебник.
Рабочая тетрадь
|
Знать основные вопросы урока.
|
П.15
Эссе.
|
|
|
22
|
Психологический климат семьи
|
Учебник.
Рабочая тетрадь
|
Знать основные вопросы урока.
|
П.16
|
|
|
23
|
Повторение по теме: Человек среди людей.
|
Учебник.
Рабочая тетрадь
|
Знать основные положения раздела.
|
Тест.
|
|
|
24
|
Понятие общества. Основные сферы общественной жизни.
|
Учебник.
Рабочая тетрадь
|
Называть сферы общественной жизни и давать краткую характеристику;
Объяснять взаимосвязь сфер общественной жизни на конкретных примерах. Интерпретация понятий: общество, человек.
|
П 17.
|
|
|
25
|
Экономическая жизнь общества .Понятие и основные элементы..
|
Учебник.
Рабочая тетрадь
|
Называть основные вопросы экономики, модели экономических систем. Понятия: рыночная экономика, смешанная экономика, командная экономика.
|
П. 18
Опрос, таблица.
|
|
|
26
|
Экономика и ее роль в жизни общества
|
Учебник.
Рабочая тетрадь
|
Характеризовать экономику, её структуру, роль в жизни общества. Структура экономики.
Понятия: экономика, ресурсы, потребность, благо, стоимость.
|
П. 19
Практикум.
|
|
|
27
|
Роль государства в экономике
|
Учебник.
Рабочая тетрадь
|
Называть формы собственности. Уметь защищать права собственности. Понятия: владеть, пользоваться, распоряжаться.
|
П.20
Составление таблицы.
|
|
|
28
|
Социальная структура. Социальные группы и общности.
|
Учебник.
Рабочая тетрадь
|
Знать основные вопросы урока.
|
П.21
Опрос.
|
|
|
29
|
Нации и межнациональные отношения
|
Учебник.
Рабочая тетрадь
Раздаточный материал
|
Знать основные понятия и вопросы урока Знать основные вопросы урока: нация, этнос, народность, толерантность.
|
П. 22
|
|
|
|
30
|
Понятие о поколениях
|
Учебник.
Рабочая тетрадь
|
Знать основные вопросы урока.
|
составление схемы.
|
|
|
31
|
Политика и ее роль в жизни общества
|
Учебник.
Рабочая тетрадь
|
Знать основные вопросы урока.
|
П.24
Опрос.
|
|
|
32
|
Происхождение и развитие государства и права
|
Учебник.
Рабочая тетрадь
|
Знать основные вопросы урока.
|
П.25
Практикум.
|
|
|
33
|
Наука и искусство в современном обществе.
|
Учебник.
Рабочая тетрадь
СМИ
|
Знать основные вопросы урока.
|
П.26
Практикум.
|
|
|
34
|
Многообразие и единство современного мира.
|
Учебник.
Рабочая тетрадь
СМИ
|
Приводить примеры единства и многообразия мира; характеризовать глобальные проблемы современного человека; иметь представление о целостности мира. Интерпретация понятий: глобальные проблемы, цивилизация.
|
П. 27
|
|
|
35
|
Итоговое повторение по курсу «Обществознание» 8 класс.
|
Учебник.
Рабочая тетрадь
СМИ
|
Знать основные вопросы курса.
|
Тест.
|
|
|
№
|
авторская программа
|
учебники и учебные пособия
|
методические материалы
|
дидактические материалы
|
наглядные пособия
|
материалы для контроля
|
1
|
Федеральная примерная программа по истории и обществознанию, 2005 г. (// Вестник образования. - № 3. – 2005).
Программа основного общего образования по обществознанию Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Иванова Л.Ф., Матвеева А.И.
|
Л.Н. Боголюбов Введение в Обществознание. 8-9 класс, 2009 год.
|
Методические рекомендации по курсу «Обществознание» под ред. Л.Н. Боголюбова), 2008.
Студенекин М.Т. Методика преподавания обществознания в школе, 2007г.
Вяземский Е.Е. Стрелова О.Ю. Методика преподавания обществознания в школе, 2008 г
В.П. Князев Практикум по обществознанию, 2007 г.
|
Дидактический материал по курсу «Обществознание» под ред. Л.Н. Боголюбова), 2008.
Раздаточный материал.
Юридический и правовой документ. Опорные конспекты. Алгоритмы решения познавательных и проблемных задач. Алгоритм ответа.
Основные памятки.
Л.Н. Боголюбов Дидактический материал по курсу «Обществознание», 2008 г.
|
Декларация прав ребёнка
Конвенция о правах ребёнка
Конституция РФ
Нормативно – правовые акты.
Кодексы РФ.
Комментарий к Гражданскому кодексу РФ., 2007г.
Комментарий к Уголовному кодексу РФ., 2007г .
Комментарий к Трудовому кодексу РФ., 2007.
Комментарий к Административному кодексу РФ., 2007г.
Комментарий к Семейному кодексу РФ., 2007 г .
|
Тестовые задания
Терминологические (понятийные и словарные) диктанты.
Составление блок – схем, кластеров, сравнительных таблиц, понятийных таблиц.
Карточки. Лабораторные работы. Сочинения.
Работа со СМИ и культурным (духовным) наследием человечества.
|
