Смежные дисциплины по учебному плану:
|
«Современные лингвистические концепции», «Основы теории текста», «Информационные технологии в профессиональной деятельности», «Теория и практика обучения грамоте», «Концепции и технологии начального языкового образования», «История методики начального языкового образования», «Академическое красноречие»
|
ВВОДНЫЙ БЛОК
(проверка сформированности компетенций)
|
Тема или задание текущей аттестационной работы
|
Виды текущей аттестации
|
|
Миним.
кол-во баллов
|
Макс.
кол-во баллов
|
Подготовка к педпрактике
|
1.Участие в установочной конференции.
2.Составление индивид. плана.
|
Знание задач и содержания практики, ориентировка в организационных вопросах.
|
2
|
5
|
Изучение особенностей организации образовательного процесса в школе.
|
Составление конспекта нормативных документов образовательного учреждения.
|
Знание документов и планирования педагогической деятельности (ФГОС ВПО, учебный план, учебно-тематического планирования, индивидуального плана педагога по организации уроков русского языка).
|
2
|
5
|
Ознакомление с оснащением и организацией учебно-образовательного процесса и предметно-развивающей среды (кабинеты, наглядные пособия, мультимедийные средства и т.п.).
|
Справка об организации учебно-образовательного пространства и предметно-развивающей среды учреждения
|
Знание материально-технической базы школы, фонда школьной библиотеки, состава педагогов, плана работы МО учителей начальных классов;
Знание оснащения и организации учебного процесса и предметно-развивающей среды (кабинетов, оборудования, наглядных пособий, технических средств обучения и т. п.).
|
2
|
5
|
Ознакомление с инновационными технологиями, используемыми в образовательном процессе школы.
|
Краткое описание технологий, используемых в образовательном процессе школы.
|
Знание содержания современных технологий, используемых в образовательном пространстве.
|
2
|
5
|
Итого:
|
8
|
20
|
БАЗОВЫЙ БЛОК
(проверка сформированности компетенций)
|
Тема или задание текущей аттестационной работы
|
Виды текущей аттестации
|
Аудиторная или
внеаудиторн.
|
Миним. кол-во баллов
|
Макс. кол-во баллов
|
Наблюдение, анализ и оценка профессиональной деятельности преподавателя-наставника.
|
Письменный методический анализ посещенных уроков учителя-наставника.
|
|
2
|
5
|
Проведение пробных уроков, связанных с проблемой диссертационного исследования.
|
Составление конспектов уроков. Самоанализ проведенных уроков.
|
|
4
|
8
|
Подготовка и проведение зачетных уроков по проблеме диссертационного исследования,
|
Составление конспектов уроков. Самоанализ уроков.
|
|
6
|
15
|
Организация и проведение просветительской деятельности
|
Разработка и чтение лекции для родителей или сообщение по теме диссертации для методического объединения учителей.
|
|
2
|
5
|
Проведение профориентационной работы
|
Выступление перед учащимися 10-11 классов, на родительском собрании. Составление отчёта о профориентационной работе.
|
|
2
|
5
|
Проведение мини-исследования по проблеме диссертационного исследования.
|
Составление заданий для проведения мини-исследования по теме магистерской диссертации. Описание результатов проведенного мини-исследования.
|
|
3
|
12
|
Консультации с научным руководителем.
|
Проверка текущей документации, конспектов уроков.
|
|
2
|
10
|
Участие в заключительном этапе педпрактики.
|
Оформление отчетной документации. Участие в итоговой конференции.
|
|
2
|
5
|
Итого:
|
31
|
85
|
