Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

               Государственное бюджетное образовательное учреждение

города Москвы

средняя общеобразовательная школа № 296

1. 
   Освоение технологических знаний, основ культуры созидательного труда, представлений о технологической культуре на основе включения учащихся в разнообразные виды трудовой деятельности по созданию личностно или общественно значимых изделий;
   
2. 
   Овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда;
   
3. 
   Развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;
   
4. 
   Воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности; уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;
   
5. 
   Получение опыта применения политехнических и технологических знаний в самостоятельной проектной деятельности.
   

1. 
   Технология:8кл. (Для девочек) / Под ред. В.Д.Симоненко. - М.: Вентана-граф, 2007.
   
2. 
   Технология: 9 кл. (Для девочек) / Под ред. В.Д.Симоненко. - М.: Вентана-граф, 2007.
   
3. 
    Технология: Программы начального и основного общего образования:  Сборник.  – М.: Вентана-Граф, 2007.
   
4. 
   Технология. 8 кл. (девочки): поурочные планы по учебнику под ред. В.Д.Симоненко / авт.-сост. О.В.Павлова. - Волгоград: Учитель, 2007.
   

1. 
   Знать/понимать влияние способов обработки на пищевую ценность продуктов; санитарно-гигиенические требования к помещению кухни и столовой, к обработке пищевых продуктов; виды оборудования современной кухни;
   
2. 
   Уметь выбирать пищевые продукты для удовлетворения потребностей организма в питательных веществах; определять доброкачественность пищевых продуктов по внешним признакам; составлять меню завтрака, обеда, ужина; выполнять механическую и тепловую обработку пищевых продуктов; соблюдать правила хранения пищевых продуктов и готовых блюд; заготавливать на зиму овощи и фрукты; оказывать первую мед. помощь при пищевых отравлениях и ожогах;
   
3. 
   Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.
   

1. 
   Знать/понимать влияние способов обработки на пищевую ценность продуктов; санитарно-гигиенические требования к помещению кухни и столовой, к обработке пищевых продуктов; виды оборудования современной кухни;
   
2. 
   Уметь выбирать пищевые продукты для удовлетворения потребностей организма в питательных веществах; определять доброкачественность пищевых продуктов по внешним признакам; составлять меню завтрака, обеда, ужина; выполнять механическую и тепловую обработку пищевых продуктов; соблюдать правила хранения пищевых продуктов и готовых блюд; заготавливать на зиму овощи и фрукты; оказывать первую мед. помощь при пищевых отравлениях и ожогах;
   
3. 
   Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.
   

1. 
   Знать/понимать инструменты и приспособления, применяемые для различных видов декоративно-прикладного искусства; условные обозначения, применяемые при  выполнении декоративной обработки изделий; профессии, связанные с технологиями обработки текстильных материалов и изготовлением швейных изделий;
   
2. 
   Уметь выбирать материалы, инструменты и приспособления  для определенных типов художественной обработки; выполнять основные приемы художественной обработки материалов;
   
3. 
   Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни
   

1. 
   Знать/понимать основные функции семьи, потребности семьи, виды доходов и расходов семьи; права потребителя; способы сбережения денежных средств.
   
2. 
   Уметь покупать товары; планировать бюджет семьи; Анализировать потребительские качества товаров и услуг.
   
3. 
   Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни
   
4. 
   Электротехнические работы (2 часа).
   

1. 
   Знать/понимать назначение и виды устройств защиты бытовых электроустановок от перегрузки; правила безопасной эксплуатации бытовой техники; пути экономии электрической энергии в быту;
   
2. 
   Уметь объяснять работу простых электрических устройств по их принципиальным или функциональным схемам; рассчитывать стоимость потребляемой электрической энергии;
   
3. 
   Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни