Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 37.38 Kb.
|
| Типичные ошибки студентов педвузов на первых уроках при прохождении педагогической практики As a general rule, teachers teach more by what they are than by what they say. Все когда-нибудь бывает в жизни впервые и у каждого учителя бывает первый урок. Очень важно попытаться предугадать возможные варианты развития событий, и имея в запасе различные комбинации поведения, с честью выйти из любой ситуации. Только готовиться к этому надо заранее. На протяжении многих лет в нашем лицее проходят практику студенты факультета иностранных языков. На своих первых уроках они, как правило, из года в год повторяют одни и те же ошибки. Попытаемся обозначить их и найти возможные варианты решения. Время Урок длится определенное время и самая первая и большая ошибка - это неумение чувствовать этот период. Конечно, с опытом это придет. Но на самых первых уроках без часов и поминутного распределения материала и видов работ просто не обойтись. Чаще всего бывает так, что, либо студенты не успевают выполнить все, что запланировали, либо у них остается время, а делать уже нечего. Закончить урок раньше времени нельзя. Всегда нужно иметь что-то в запасе – игра, пословица, песня. Ну, а если не успеваешь, то нужно будет подумать, почему это произошло. Возможно, увлеклись при выполнении какого-либо упражнения или задания были слишком трудные и ученики не успели их сделать. Вообще, нужно анализировать каждый урок, с тем, чтобы одни и те же ошибки не повторялись. Таким образом, часы – это один из главных инструментов начинающего учителя. Рабочее пространство учителя Сегодня совсем не обязательно весь урок стоять у доски. Каждый учитель сам выбирает свое место в зависимости от целей и задач урока. Принимается во внимание и состояние человека – если ты себя не очень хорошо чувствуешь, то нет никакого смысла заставлять себя проводить урок стоя, можно и присесть. Главное, ученики будут воспринимать вас как очень живого и динамичного учителя, если вы будете двигаться по классу. Вы можете услышать и увидеть, а главное, помочь исправить их устные или письменные ошибки. И потом, не стоит думать, что спрятавшись за учительским столом, вы сможете поддерживать идеальную дисциплину. Дети сразу почувствуют, если вы хоть немного их боитесь. Уверенность, уверенность и еще раз уверенность в себе – это очень важно для учителя. Расширяем рабочее пространство по максимуму – никто никого не должен бояться. Язык тела Умение владеть и применять этот язык для учителя иностранного языка чрезвычайно важно. Там где хочется что-то сказать на родном языке, лучше заменить это на какой-то знак. И время экономим, и вырабатываем свою собственную знаковую систему общения. А еще не нужно бояться смотреть ученикам в глаза. Учитель с опущенной вниз головой или уставившийся в окно, производит не самое приятное впечатление. К языку тела, к глазам, я бы еще добавила голос. Необходимо научиться варьировать громкость своего голоса так, чтобы урок не стал монотонным. Перебор отбрасываем сразу – будете говорить слишком громко или слишком тихо весь урок, устанут все, и аы, и ваши ученики. Знания Студенты, приходящие на практику, как правило, очень хорошо владеют языком. Но часто забывают, что они должны учить детей этому языку, а не демонстрировать свои знания. Одна из самых сложных задач - попытаться поставить себя на место ученика и правильно соотнести свой уровень владения языком с его уровнем. Не стоит бравировать знанием различных разговорных фраз и идиоматических выражений. Хотя всегда можно удивить чем-то новым. А сделать это нужно очень тактично и вежливо. Учитель знает больше учеников – это нормально. Сделали ошибку, а ученики заметили – поблагодарите, ведь ошибиться может каждый. И не бойтесь признаться, если вы чего-нибудь не знаете. Все знать невозможно, а обман рано или поздно откроется. НАПОСЛЕДОК У каждого учителя со временем вырабатывается свой стиль работы и свои любимые приемы. Что хорошо для одного учителя, не всегда может быть приемлемо для другого. Но у каждого хорошего учителя присутствует грамотная методическая концепция. Такой учитель знает, с какой целью он дает то или иное задание и может видеть альтернативные пути решения одной и той же проблемы и объяснить свой выбор. Это – опыт, и он не может быть сразу. Хотите стать хорошим учителем – работайте над собой. Хороший учитель учитывает и использует жизненный опыт, интересы, эмоции, чувства, статус личности в коллективе на своих уроках. Он разный в разных классах, он старается учитывать жизненные обстоятельства своих учеников. Но в то же время не стоит подстраиваться под их мировоззрение. Мы готовим наших детей к жизни в обществе, развиваем их социальную зрелость, и обучение иностранным языкам очень этому способствует. Ведь во время уроков учитель может изменить сложившиеся стереотипы, научить умению принять другую точку зрения, стать терпимее или активнее и критичнее. Мы готовим детей к реальной жизни, помогаем им сформировать навыки социальной компетенции, не просто даем знания, а учим применять эти знания в реальном общении. У хорошего учителя урок идет на языке, но это не урок о языке. Речь всегда ситуативна. На уроке это могут быть реальные, проблемные или условные ситуации. Но все эти ситуации должны определяться местом, временем, характерами партнеров по общению и их ролями, а главное, той речевой задачей, которую необходимо решить в ходе общения. Чтение, аудирование, говорение и письмо многофункциональны. Все всегда делается с различными целями. И каждый раз, ставя перед учениками задачи, нужно определить цель: а для чего мы это делаем? Кстати, чем более эти цели приближены к реальной жизни, тем лучше. У хорошего учителя присутствует непредсказуемость и неожиданные повороты в уроке: новая ситуация, новая речевая задача, новые формы общения. От чего это зависит? Да от чего угодно. Ведь даже один и тот же урок в разных группах проходит по-разному. Приходится в разных группах «привязывать» задания в зависимости от конкретных учеников, их интересов и кругозора, а иногда и настроеия. |
Добавить документ в свой блог или на сайт
