№ n/n
|
Тема урока
|
Кол-во час
|
Цели
|
Практическая работа
|
Оборудование
|
Планируемый результат
|
Домашнее задание
|
Дата проведения
|
Сельскохозяйственный труд. Осенний период. (6 часов)
|
1.
|
Безопасность труда при уборке урожая на пришкольном участке
|
1
|
Применять правила техники без опасности при работе с сельскохо зяйственным инвентарём Здоровьесберегающие:
предупреждать переутомление путем смены деятельности.
|
Уборка урожая
|
Инструкция
|
|
|
2.
|
Уборка урожая корнеплодов
|
1
|
Обучать навыкам контроля и самоконтроля.
Здоровьесберегающие:
предупреждать переутомление путем смены деятельности.
|
Уборка урожая корнеплодов
|
инструкция
|
|
|
3.
|
Уборка урожая капусты
|
1
|
формировать исследовательские навыки;
воспитывать у учащихся терпимость к чужому мнению.
|
Уборка урожая капусты
|
инструкция
|
|
|
4.
|
Удаление растительных остатков с делянок
|
1
|
Развивающие:
развивать умение обосновывать свою точку зрения;
развивать образное мышление. Воспитательные:
воспитывать у учащихся чувство взаимоуважения и взаимопомощи;
формировать умение работать в коллективе;
Здоровьесберегающие:
предупреждать переутомление путем смены деятельности.
|
Удаление растительных остатков с делянок
|
инструкция
|
|
|
5.
|
Осенняя обработка почвы под овощные культуры на учебно-опытном участке
|
1
|
Отрабатывать навык работы с дополнительным источником информации с применением Интернет-информации, СМИ;
Здоровьесберегающие:
предупреждать переутомление путем смены деятельности.
|
Осенняя обработка почвы
|
инструкция
|
|
|
6.
|
Ремонт с/х инструмента
|
1
|
предупреждать переутомление путем смены деятельности.
|
Ремонт с/х инструмента
|
инструкция
|
|
|
Технология проектной деятельности (10 часов)
|
7.
|
Творческий проект.
Технология проектирования и создания материальных объектов
1. Организация проектной дея тельности.
2. Творческий проект и его ос новные элементы.
3. Алгоритм вы полнения проекта.
4. Банк идей про ектов
|
1
|
Образовательная: познакомить с понятием «творческий проект» и его основными элементами.
Развивающая:
развивать инициативу, интерес к творческой деятельности.
Воспитательная: воспитывать толерантность, индивидуализм и коллективизм, от ветственность, инициативность и творческое отношение к делу.
Здоровьесберегающие:
предупреждать переутомление путем смены деятельности.
|
Каждой группе, используя метод «мозгового штурма», предложить составить перечень возможных вариантов проектов и заполнить таблицу «Банк идей проектов».
|
Демонстрационный материал: слайд-фильм «Технология проектирования»; творче ские проекты учащихся; таблица «Алгоритм выполнения проекта».
Раздаточный материал: рабочая тетрадь по проектированию.
|
|
Дополнить таблицу «Банк идей проектов» наиболее интересными, на ваш взгляд, пред ложениями.
|
|
Творческий проект. Светильник с самодельными элементами
|
|
Практическое
занятие
|
Тематика творческих проектов. Творческие методы поиска новых решений. Дизайнерская проработка изделия. Критерии оценки качества
|
Знать: технологию изготовления светильников, электрических элементов; правил электробезопасности.
Уметь: изготавливать
простейшие источники света из подручных материалов
|
Контроль
качества изготовленного изделия.
Презентация изделия
|
|
8.
|
Выбор темы и обоснова ние проекта
1. Определение
потребности
в данном проекте.
2. Определение
темы и формули
ровка обоснования
проекта.
3. Выполнение
эскиза проекта
|
|
Образовательная: познакомить с понятием «потребность», особенностями проекти рования.
Развивающая: развивать инициативу, уверенность в своих силах, самостоятельность.
Воспитательная: воспитывать толерантность, индивидуализм и коллективизм, от ветственность, инициативность и творческое отношение к делу.
Здоровьесберегающие:
предупреждать переутомление путем смены деятельности.
|
«Выбор темы и обоснование проекта».
Из подборки в таблице «Банк идей проектов» выбирают тему. Формулируют обоснова ние темы проекта. Рисуют эскиз.
|
Демонстрационный материал: творческие проекты учащихся.
Раздаточный материал: таблица «Банк идей проектов».
|
|
Оформить титульный лист, записать в тетради тему проекта, обоснование проекта, нарисовать эскиз. Вложить в файлы и папку «Техническая документация». Принести на про верку.
Провести интервью «Ваше мнение».
|
9.
|
Исследование проекта
1. Исследование
эволюционного
развития проекти
руемого объекта.
2. Исследование
проблем проекти
руемого объекта
и поиск путей их
разрешения
|
|
Цели:
Образовательная:
познакомить со структурой, методами исследования проекта.
Развивающая: формировать навыки и умения работы с первоисточниками и тек стом.
Воспитательная: воспитывать толерантность, индивидуализм и коллективизм, от ветственность, инициативность и творческое отношение к делу.
|
«Поиск
информации».
Составление библиографического указателя. Поиск информации приемом «Закладки». Работа с текстом: составление плана, конспектирование.
|
Демонстрационный материал: библиографические указатели, тематические и алфа витные картотеки.
Раздаточный материал: первоисточники, цветные закладки, памятки «Методы работы с источниками».
|
|
Подготовить доклад.
|
10.
|
Конструирование проекта
Поиск альтерна тивных вариантов проекта
|
|
Образовательная:
познакомить с понятием «конструирование».
Развивающая:
развивать аналитическое мышление.
Воспитательная:
воспитывать толерантность, индивидуализм и коллективизм, от ветственность, инициативность и творческое отношение к делу.
|
«Поиск альтернативных вариантов».
Вариант 1. Конструирование методом морфологического анализа. Вариант 2. Конструирование методом фокальных объектов.
|
Демонстрационный материал: презентация «Конструирование»
Раздаточный материал: таблицы «Метод морфологического анализа», «Метод фо кальных объектов».
|
|
Оформить на отдельном листе «Альтернативные варианты проекта» и вложить в папку «Технологическая документация»:
1-й вариант - эскиз 2;
2-й вариант - эскиз 3;
3-й вариант — эскизы 4-5.
Составить краткое описание объекта (каждого варианта) и указать достоинства и не достатки
|
11.
|
Технология изготовле ния проекта
1. Выбор материа лов, инструментов и приспособлений.
2. Составление маршрутного лис та или технологи ческой карты
|
|
Образовательная: обобщить
знания о конструкционных материалах и их свойствах.
Развивающая: развивать
аналитическое мышление.
Воспитательная: воспитывать ответственность, инициативность и творческое отношение к делу.
|
«Выбор материалов».
Анализ свойств и выбор материалов.
Запись спецификации выбранных материалов.
|
Демонстрационный материал: наглядные пособия проектных изделий, схема «Выбор материалов».
Раздаточный материал: прайс-листы стоимости материалов.
|
|
Оформить практическую работу и вложить в папку «Технологическая документация».
|
12.
|
Расчет себе стоимости проекта
1. Расчет матери альных затрат.
2.. Расчет оплаты труда.
3. Амортизацион ные отчисления.
4. Расчет себе стоимости изделия
|
|
Образовательная: познакомить с понятием «себестоимость».
Развивающая: развивать умение вычислять затраты учебного труда.
Воспитательная: воспитывать самостоятельность, ответственность, добросове стное отношение к делу.
|
«Расчет себестоимости творческого проекта».
|
Демонстрационный материал: сборник «Творческие проекты».
Раздаточный материал: калькуляторы.
|
|
Принести фломастеры, цветные карандаши, альбомные листы.
|
13.
|
Изготовле ние проекта
Технология изго товления проекта
|
|
Образовательная: отработать навыки обработки конструкционных материалов.
Развивающая: развивать общетрудовые и политехнические умения.
Воспитательная: воспитывать толерантность, индивидуализм и коллективизм, от ветственность, инициативность и творческое отношение к делу.
|
«Изготовление проектного изделия».
|
Демонстрационный материал: технологическая карта на изготовление проекта, чер тежи проекта.
Раздаточный материал: заготовки для изделия.
|
|
Оформить проектную документацию.
|
14.
|
Изготовле ние проекта
Технология изго товления проекта
|
|
Образовательная: отработать навыки обработки конструкционных материалов.
Развивающая: развивать общетрудовые и политехнические умения.
Воспитательная: воспитывать толерантность, индивидуализм и коллективизм, от ветственность, инициативность и творческое отношение к делу.
|
«Изготовление проектного изделия».
|
Демонстрационный материал: технологическая карта на изготовление проекта, чер тежи проекта.
Раздаточный материал: заготовки для изделия.
|
|
Оформить проектную документацию.
|
15.
|
Конкурс проектов
Оценка проектов
|
|
Образовательная: способствовать формированию представления о конкурсе.
Развивающая: способствовать овладению основными способами мыслительной дея тельности учащихся: анализировать, сравнивать, оценивать, обобщать и систематизи ровать.
Воспитательная: способствовать формированию и развитию эстетических, эколо гических, экономических и других качеств личности.
|
Игра «Конкурс творческих проектов» (40 мин).
Организация рабочего места: распределение мест, подготовка раздаточного материала.
|
Методическое оснащение урока: наглядные пособия - творческие проекты учащихся.
Раздаточный материал: бланки для оценки проектов.
|
|
Закончить проекты
|
16.
|
Защита про екта
1. Устный отчет.
2. Письменный
отчет.
3. Демонстрация
изделия
|
|
Образовательная: обобщить знания по теме «Творческий проект».
Развивающая: способствовать развитию у школьников творческой самореализации.
Воспитательная: воспитывать толерантность, индивидуализм и коллективизм, от ветственность, инициативность и творческое отношение к делу.
|
Демонстрационный материал: проектные изделия учащихся, презентации.
|
Демонстрационный материал: проектные изделия учащихся, презентации.
|
|
|
2-ое полугодие III - четверть
|
17.
|
Утепление дверей и окон
|
1
|
Комбинированный урок
|
Материалы, применяющиеся для утепления дверей и окон.
Способы утепления дверей и окон
|
Знать: виды материалов для утепления дверей и окон; способы утепления; последовательность действий; правила безопасной работы.
Уметь: выполнять работы по утеплению дверей и окон
|
Ответы на вопросы. Контроль
качества
выполнения
практической работы
|
|
18.
|
Я и наша семья
Цели:
1. Знать экономические функции семьи.
2. Понимать задачи домашней экономики.
3. Проанализировать роли членов семьи и скорректировать свою.
|
1
|
объяснение нового материала
|
Учебное пособие: Технология: Учебник для учащихся 8 класса общеобразова тельной школы. / Под ред. В.Д. Симоненко. - М.: «Вентана-Графф», 2001. —240с
|
|
|
Найти пословицы, поговорки о семье, рачитель-ности, экономности.
|
19.
|
Семья и бизнес
Цели:
1. Знать источники дохода семьи.
2. Понимать экономическую взаимосвязь семьи и окружающей среды.
3. Вырабатывать предложения по улучшению благосостояния своей семьи.
|
2
|
Введение новых знаний
|
Предпринимательская деятельность и её виды. Прибыль. Связи семьи с государственными учреждениями, предприятиями, частными фирмами
|
Знать: сущность понятий предпринимательская деятельность, прибыль; виды предпринимательской деятельности; особенности семейной предпринимательской деятельности
|
Ответы на вопросы. Контроль
выполнения практической работы
|
|
20.
|
Потребности семьи
Цели:
1. Знать алгоритм рациональных покупок.
2. Уметь выстраивать иерархию собственных потребностей.
3.Уметь корректировать свои потребности с учетом возможностей семьи.
|
2
|
Введение новых знаний
|
Основные потребности
семьи. Правила покупок. Источники информации о товарах. Классификация вещей с целью покупки
|
Знать: понятие потребность; основные потребности семьи; классификацию вещей с целью покупки; правила покупок; источники информации о товарах.
Уметь: планировать покупки; совершать покупки
|
Ответы на вопросы. Тестирование
|
|
21.
|
Семейный
бюджет.
Доходная
и расходная части бюджета
|
2
|
Введение новых знаний
|
Бюджет семьи, его структура. Особенности бюджета в разных семьях. Доход и расход. Рациональное планирование бюджета семьи.
Ведение учёта
|
Знать: понятия бюджет семьи, доход, расход; особенности бюджета в разных семьях; основы рационального планирования бюджета.
Уметь: вести учёт доходов и расходов семьи; планировать расходы семьи с учётом её состава
|
Ответы на вопросы. Тестирование.
Контроль
выполнения практической работы
|
Ведение учёта доходов и расходов семьи с помощью компьютерной программы «Домашняя бухгалтерия»
|
22.
|
Электричество в нашем доме
|
2
|
Введение новых знаний
|
Электрическая энергия – основа современного технического прогресса. Типы электростанций. Типы гальванических элементов. Изображение источников получения и потребления электрической энергии на схемах. Простейшие электрические схемы. Правила безопасности труда
|
Знать: понятие электрический ток; область применения электрической энергии; источники электрической энергии; электрические схемы и условные обозначения на них; правила электробезопасности.
Уметь: читать электрические схемы
|
Ответы на вопросы. Контроль
выполне-
ния практической работы
|
|
23.
|
Бытовые
нагревательные приборы и светильники
|
2
|
Введение новых знаний
|
Принцип действия бытовых нагревательных приборов и светильников, их назначение.
Виды нагревательных элементов. Виды ламп.
Правила безопасной
работы
|
Знать: виды нагревательных элементов и ламп; принцип действия бытовых нагревательных приборов и светильников.
Уметь: составлять электрические схемы электронагревательных приборов
|
Ответы на вопросы. Контроль
выполнения практической работы
|
|
24.
|
Бытовые
электропечи
|
2
|
Введение новых знаний
|
Виды, назначение и устройство бытовых электропечей. Рациональное использование бытовых электроприборов, обеспечивающее экономию электроэнергии. Правила безопасной работы
|
Знать: назначение и устройство разных видов электропечей; правила их эксплуатации и безопасной работы
Уметь: рационально использовать электроприборы, обеспечивая экономию электроэнергии
|
Ответы на вопросы. Контроль
выполнения
практической работы
|
|
25.
|
Электромагниты и их применение
|
2
|
Введение новых знаний
|
Принцип действия и область применения электромагнитов. Электромагнитные реле
|
Знать: устройство и принцип действия, область применения электромагнитов; назначение и устройство
реле.
Уметь: собирать цепи
по электрическим схемам, простейшие изделия
|
Ответы на вопросы. Контроль
выполнения
практической работы
|
|
26.
|
Электрические двигатели
|
2
|
Введение новых знаний
|
Применение электродвигателей в быту,
промышленности
и на транспорте. Общие представления о принципах работы двигателей постоянного и переменного тока. Схемы подключения к источнику тока. Правила безопасности труда
|
Знать: устройство и принцип действия двигателей постоянного и переменного тока; схемы подключения электродвигателей к источнику тока; правила безопасной работы.
Уметь: подключать электродвигатели разных конструкций к сети
|
Ответы на вопросы. Контроль
выполнения
практичес-кой работы
|
|
27.
|
Электрический пылесос.
|
2
|
Введение новых знаний
|
Электроприборы, оберегающие домашний труд. Их устройство, назначение и принцип работы. Правила эксплуатации электроприборов. Правила безопасности труда
|
Знать: назначение, устройство и принцип действия пылесосов; правила эксплуатации этих электроприборов; правила безопасной работы.
Уметь: пользоваться электропылесосом
|
Ответы на вопросы. Контроль
выполнения
практичес-кой работы
|
История
изобретения пылесоса
|
28.
|
Стиральная
машина
|
2
|
Введение новых знаний
|
Электроприборы, оберегающие домашний труд. Их устройство, назначение и принцип работы. Правила эксплуатации электроприборов. Правила безопасности труда
|
Знать: назначение, устройство и принцип действия стиральных машин; правила эксплуатации этих электроприборов; правила безопасной работы.
Уметь: пользоваться электропылесосом и стиральной машиной
|
Ответы на вопросы. Контроль
выполнения
практичес-кой работы
|
История
изобретения
стиральной машины
|
29.
|
Холодильники
|
2
|
Введение новых знаний
|
Назначение, сфера применения, конструкция холодильника. Принцип работы. Виды холодильников.
Правила эксплуатации холодильника. Правила безопасности труда
|
Знать: назначение и конструкцию холодильников разных видов; принципиальную схему холодильника; правила эксплуатации и безопасности.
Уметь: пользоваться холодильником, обеспечивая длительность его эксплуатации и экономию электроэнергии
|
Ответы на
вопросы. Контроль
выполне-ния практической работы
|
История
изобретения холодильника. Варианты непрофильного использования холодильника
|
30.
|
Швейная
машина
|
2
|
Введение новых знаний
|
Устройство и принцип действия электрической швейной машины.
Правила эксплуатации и ухода за швейной машиной. Правила безопасности труда
|
Знать: устройство и принцип действия швейной машины с электроприводом; правила эксплуатации и безопасной работы.
Уметь: выполнять обслуживание оборудования для продления срока его эксплуатации
|
Ответы на
вопросы. Контроль
выполнения
практической работы
|
|
31.
|
Ремонт оконных и дверных
блоков
|
2
|
Комбинированный урок
|
Простейшие работы по ремонту оконных и дверных блоков. Инструменты и материалы для ремонта. Правила безопасной работы
|
Знать: инструменты и материалы для ремонта; виды ремонта оконных и дверных блоков; правила безопасной работы.
Уметь: выполнять ремонт оконных и дверных блоков
|
Фронтальный опрос.
Контроль
качества
выполнения
практической работы
|
|
32.
|
Технология установки
дверного
замка
|
2
|
Комбинированный урок
|
Разновидности замков. Особенности установки разных видов замков.
Технология установки дверного замка. Правила безопасности труда
|
Знать: разновидности замков и особенности их установки; последовательность действий при установке замка; инструменты, необходимые при выполнении данной работы; правила безопасной работы.
Уметь: выполнять установку дверного замка
|
Фронтальный опрос.
Контроль
качества выполнения
практической работы
|
|
33.
|
Весенние работы
Обрезка ягодных кустарников
|
1
|
|
|
|
|
|
34
|
Весенние работы
Обработка почвы в приствольных кругах
|
1
|
|
|
|
|
|
Резервное
|
Весенние работы
Весенняя обработка почвы
|
1
|
|
|
|
|
|
