Урока технологии в 1 классе Тема: Проект "Осенний урожай". Изделие "Овощи из пластилина"

Технологическая карта урока технологии в 1 классе Тема: Проект "Осенний урожай". Изделие "Овощи из пластилина" Тип: Урок-проект Задачи: познакомить с основами проектной деятельности; познакомить с терминами "проект", "композиция"; способствовать развитию устной речи, умения высказывать свою точку зрения, слушать окружающих; организовать работу в группе Планируемые результаты Предметные: усвоить значение понятий "проект", "композиция"; освоить приемы работы с пластилином, отработать навык использования инструментов Метапредметные: понимать и принимать учебную задачу, осуществлять ее решение под руководством учителя; познакомиться с первоначальными основами проектной деятельности, осмыслить этапы проекта (на практическом уровне); взаимодействовать со взрослыми и сверстниками в учебной деятельности; размещать материалы и инструменты на рабочем столе, работая в группе; слушать и слышать друг друга Личностные: проявлять интерес к проектной деятельности; уважать свой и чужой труд и результаты труда Межпредметные связи: Окружающий мир, раздел "Что и кто?", тема "Что окружает нас дома?"; раздел "Почему и зачем?", тема "Почему нужно есть много овощей и фруктов?" Ресурсы урока Для учителя: Рабочая программа Пособие для учителей, с. 19 Электронное приложение к учебнику Две тарелки, овощи, фрукты Для учащихся: Учебник, с. 28-31 Рабочая тетрадь Материал: пластилин Инструменты: стека Приспособления: клеенка, доска для лепки, нитка для резания пластилина, тряпочка для вытирания рук Ход урока Содержание деятельности учителя Содержание деятельности обучающихся Актуализация необходимых знаний Предлагает разложить овощи и фрукты на две тарелки. Проверяет результат работы. Сравнивают, сопоставляют, анализируют, группируют по разным признакам (по цвету, по размеру, по форме и т.д.); окончательный вариант-это фрукты и овощи. Мотивация познавательной деятельности Организует просмотр фрагмента на CD "Овощи из пластилина" (фрагмент "Овощи" ч. 1). Предлагает вместе попробовать слепить несколько овощей и составить из них композицию. Выясняет, что такое композиция. Рекомендует посмотреть значение нового слова в словарике учебника (с. 125). Наблюдают за демонстрацией фрагмента. Объясняют значение слова "композиция", осуществляют поиск информации в словаре учебника. Организация познавательной деятельности Делит класс на пары и объявляет конкурс "Осенний урожай". Предлагает вспомнить правила работы в паре . Руководит работой по плану: рассмотреть натуральные овощи или их фотографии (учебник, с. 27), распределить предметы лепки в паре, до начала работы ответить на "Вопросы юного технолога" (CD "Овощи из пластилина"); выполнить изделие, собрать композицию, провести презентацию (рассказать, какие овощи и как лепили), оценить полученный результат. В ходе самостоятельной работы учитель наблюдает за действиями учащихся, поскольку между ними может возникать непонимание, связанное с несформированностью навыка коллективной деятельности. Оказывает содействие. Читает шуточное стихотворение И. Белякова "Картошка" (учебник, с. 30). Выясняет, большой ли урожай соберет мальчик. Загадывает загадки об овощах. Отвечают на вопросы, используя свой опыт, называют работы: пишут, перекапывают землю, сажают, пропалывают, поливают, рыхлят, собирают урожай. Слушают товарищей, исправляют и дополняют. Называют правила работы в паре: Работать дружно. Выслушать мнение другого. Не перебивать друг друга. Не спорить и не ссориться. Пара должна прийти к единому мнению. Рассматривают натуральные овощи или их изображения, выбирают понравившийся овощ, договариваются друг с другом. Отвечают на "Вопросы юного технолога": организуют рабочее место, выполняют изделия, отрабатывают приемы работы с пластилином, навык использования инструментов. Осуществляют работу на основе представленных в учебнике слайдов и текстового плана, сопоставляют эти виды планов под руководством учителя. осмысливают этапы проектной деятельности, приобретают на практическом уровне навыки работы над проектом под руководством учителя. Работают в паре, договариваются друг с другом, обсуждают изделия, корректируют свою деятельность. Оценивают результат общей работы. Отвечают на вопрос, приводят свои аргументы. Отгадывают загадки на основе ключевых слов, объясняют, почему пришли к такому выводу. Подведение итогов Предлагает учащимся оценить свою работу на уроке. Учащиеся начинают ответ со слов: "Мне было легко, я умею делать..." "Мне было трудно, я не понял..." Дополнительный материал: Натуральные овощи (морковь, помидор, лук, баклажан) Диагностика достижения планируемых результатов: Рассказать, что люди делают в саду и огороде в разное время года Дополнительные творческие задания: Вылепить корзину с фруктами Самоанализ Достижения Сложности Предложения Дети очень дружно работали в парах, помогали друг другу. Композиции получились аккуратные. Темп работы очень медленный. Много времени ушло на изготовление корзиночек, составление композиций. Время потеряно на работе с учебником и тетрадью. Больше обращать внимания на практическую работу.

Похожие:

	Конспект урока в 5 классе по технологии. Тема урока. Изготовление... Прочее оборудование листы плотной бумаги, картона, ножницы, мел, синтепон, ватин, линейка, карандаш, швейная машина, шаблоны для...		Конспект урока изо в 1 классе по теме «Природа и изделие. Человек-художник» Тема: Приемы работы в Photoshop c превращение черно-белой фотографии в цветную
	Творческий проект по технологии Картина «Кошка на крыше» Это изделие будет удовлетворять эмоциональным и интеллектуальным потребностям, а так же укрепит моё умение к этому виду работы		«Осенняя мозаика» Приём детей на улице П/и «Собери урожай», «Фрукты – овощи», «Не намочи ноги». Утренняя гимнастика на улице. Индивидуальные и подгрупповые...
	Урок проект по изобразительному искусству в 1 классе на тему: «овощи и фрукты» Моу для детей дошкольного и младшего школьного возраста «Октябрьская начальная школа – детский сад»		Урок обучения грамоте (чтение) в 1 классе встреча с доктором здоровая пища «Овощи», учить выразительному чтению на примере текста Ю. Тувима «Овощи»; развивать устную речь учащихся, творческие способности...
	Программа VIII вида Тема: «Овощи: морковь, репа, лук» Цель: продолжать формировать понятие «овощи» на основе знакомства с особенностями строения и произрастания морко­ви, репы, лука		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Люди призывали в свой дом хороший урожай и богатый приплод. По масленице люди определяли, каким будет урожай: ненастье в воскресенье...
	Урока: репродукции картин И. Левитан «Золотая осень», «Осенний день. Сокольники», В. Поленов «Осень в Абрамцеве», М. Нестеров «Осенний пейзаж», С. Жуковский...		Урок технологии Тема: Работа с бумагой Цели: формировать навыки работы с бумагой в технике оригами; учить выполнять изделие по образцу
	Методические рекомендации к выполнению проекта по технологии 1 Проект это самостоятельная творческая завершенная работа. Она обычно состоит из двух частей: теоретической и практической. В качестве...		План-конспект урока английского языка в 11 классе на тему «Ум или Мозг» Интернет-проект «Педагогический опыт. Инновации, технологии, разработки» на всероссийском педагогическом портале методкабинет
	Методическая разработка урока изобразительного искусства в 1 классе... Методическая разработка урока по изобразительному искусству для 1 класса общеобразовательной школы		Урока информатики в 7 классе Тема урока: Создание коллективного мультимедийного проекта Образовательные: ознакомления учащихся с возможностями среды PowerPoint по созданию коллективной мультимедийной презентации; повторить...
	Конспект урока развития речи в 5 классе по 8 виду Тема урока «В мире волшебных слов» Формирование установок толерантного сознания обучающихся: инновационные технологии и универсальные методики. 1		Конспект урока по истории России в 9 классе. Тема урока: Февральская... ...