Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

Климанова Евгения Александровна, учитель начальных классов МОУ Боровской ООШ Буйского муниципального района Костромской области. 5 класс « Основы религиозных культур и светской этики» модуль «Основы светской этики» Урок с использованием ТРКМ. Тема урока « Стыд, вина и извинение». Цели и задачи урока: Дать характеристику понятий « стыд», « вина», « извинение». Формировать умения характеризовать чувства, которые выражают герои ( по репродукции картины Решетникова « Опять двойка»); Совершенствовать знания и умения в составлении схем, кластеров. Ход урока. Стадия вызова. (Актуализация и обобщение имеющиеся у учащихся знаний по данной теме.) Задание №1. Провести оценку поведения и поступков Карлсона ( дети работали по данной теме дома); ( Заслушиваются все ответы учащихся и дополнения) Задание №2. Рассуждения на тему, что такое род и семья? Задание: составить свою родословную ( систему родства) Я мама папа дедушка бабушка дедушка бабушка Ребята на листочках составляют кластер, затем представляют результаты на доске (остальные анализируют, поправляют); ( и так далее) Задание №3. У каждого рода семьи были ранее свои гербы. Ваше домашнее задание было совместно с родителями составить герб своей семьи. Ребята вывешивают принесённые из дома гербы своей семьи и комментируют рисунки. Задание №4.Ответить на вопросы: А) Что такое поступок? Б) Что такое нравственный поступок? В) В чём заключается золотое правило нравственности? Вызов устойчивого интереса к изучаемой теме, мотивация учащихся к учебной деятельности, побуждение к активной работе на уроке и дома. Задание: анализ рассказа Носова « Огурцы»: Что за поступок совершил мальчик? ( Взял огурцы вместе с другом); Какую цель он поставил себе? ( Принести огурцы домой на обед); Какие средства мальчик использовал для достижения цели? ( Украл); Несёт ли он наказание за этот поступок? Как отреагировала мама на принесённые огурцы? Почему мальчик отнёс огурцы обратно? ( Виноват); Что он почувствовал? ( чувство стыда); Как вы думаете, что происходит после осознания чувства вины? ( раскаяние); А после раскаяния что наступает? ( извинение) Задание: работа с учебником. Составление совместно кластера: Вина Совесть « Ложный стыд» стыд раскаяние извинение прощение Как вы думаете ребята, о чём мы будем говорить сегодня на уроке? ( Предлагают варианты, подводим к теме урока) Вторая стадия: осмысление. (Получение новой информации, осмысление ее, соотношение с уже имеющимися знаниями.) 1) Работа с учебником. - Что такое стыд? Какое это состояние человека? - За что человеку может быть стыдно? - Как могут наказать человека? - Что такое « ложный стыд»? ( Читают пример на стр. 45 учебника, рассуждают) 2) Возвращаемся к кластеру и работаем по нему, проговаривая каждый новый термин. - Стыд связан с переживаниями страха, обиды, вины. - Вина- ответственность перед собой; -Стыд- ответственность перед людьми; - Вина и стыд формируют совесть; - После признания чувства стыда наступает раскаяние; - Раскаяние- не повторять больше ошибок; - Чтобы избавиться от чувства вины необходимо извинение; - Когда человек извинился наступает прощение. 3) Работа по репродукции Решетникова « Опять двойка». Какие чувства испытывают герои картины? - Мать; - сын; - сестра ( Ребята рассуждают) - А какие чувства вы испытываете к матери, мальчику? ( работа с учебником- вопрос 3 стр 45) 3 стадия: рефлексия- подведение итогов. Изобразить на шкале, что мы знали и что узнали нового и интересного. ( Ребята рассуждают) 100 50 Заштриховать фигуры: - Если урок понравился, заштрихуйте треугольник зелёным цветом; - Если урок не понравился, заштрихуйте треугольник красным цветом; - Если на уроке было всё понятно, закрасьте квадрат красным цветом; - Если было не всё понятно, закрасьте квадрат зелёным цветом; - Если новый материал остался не усвоен закрасьте квадрат жёлтым цветом. Задание на дом: -Обязательное задание: проанализировать поступки героев сказки « Золотой ключик»; - по желанию: подобрать сказки о стыде, вине, извинениях или составить самим рассказ.

Похожие:

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспиты­вать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...