№ п/п
|
Тема урока
|
Количество часов на тему
|
Ожидаемый результат
|
Дата проведения
|
По плану
|
Фактически
|
РАЗДЕЛ I. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ЯЗЫКЕ (1 ЧАС)
|
1
|
Международное значение русского языка.
|
1
|
Знать функции языка, его международное значение
|
1 нед.
|
|
РАЗДЕЛ II. ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В 5 – 8 КЛАССАХ (10 ЧАСОВ)
|
2
|
Фонетика
|
1
|
Знать о предмете изучения фонетики и графики, значении фонетики для правописания и произношения
|
1 нед.
|
|
3
|
Лексика и фразеология
|
1
|
Знать основные сведения о лексикологии и фразеологии, уметь подбирать слова
|
2 нед.
|
|
4
|
Р.Р.Сочинение по картине В.М.Васнецова "Баян".
|
1
|
Уметь передавать свои впечатления, высказывать мысли связно и логично
|
2 нед.
|
|
5
|
Морфемика и словообразование
|
1
|
Уметь выделять морфемы, различать формы слова и однокоренные слова
|
3 нед.
|
|
6
|
Морфология
|
1
|
Уметь выделять морфемы, различать формы слова и однокоренные слова
|
3 нед.
|
|
7
|
Синтаксис словосочетания и простого предложения. Текст.
|
1
|
Уметь распознавать предложения различного вида и употреблять их в речи
|
4 нед.
|
|
8
|
Простое предложение и его грамматическая основа. Предложения с однородными членами
|
1
|
Знать виды простых предложений, уметь распознавать осложнения и расставлять знаки препинания, производить структурно-смысловой анализ, различать изученные виды предложений
|
4 нед.
|
|
9
|
Предложения с обособленными членами
|
1
|
Знать случаи обособления и уметь расставлять знаки
|
5 нед.
|
|
10
|
Предложения с обращениями, вводными словами и вставными конструкциями
|
1
|
Уметь расставлять знаки в предложениях с обращениями, вводными словами и вставными конструкциями
|
5 нед.
|
|
11
|
Контрольная работа по теме "Повторение" (Тест)
|
1
|
|
6 нед.
|
|
РАЗДЕЛ III. СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ (53 ЧАСА)
|
12
|
Анализ контрольной работы. Сложное предложение. Понятие о сложном предложении. Сложное предложение как единица синтаксиса.
|
1
|
Уметь различать изученные виды предложений, определять средства связи частей сложного предложения, пунктуационно оформлять их
|
6 нед.
|
|
13
|
Р.Р.Способы сжатого изложения содержания текста.
|
1
|
Уметь писать тезисы, конспекты
|
7 нед.
|
|
14
|
Сложносочиненные предложения. Понятия о сложносочиненном предложении. Смысловые отношения в сложносочиненных предложениях
|
1
|
Знать основные виды сложных предложений, уметь их различать и расставлять знаки
|
7 нед.
|
|
15
|
Разделительные и выделительные знаки препинания между частями сложного предложения. Интонация сложного предложения
|
1
|
Уметь расставлять знаки препинания между частями сложного предложения
|
8 нед.
|
|
16
|
Р.р.Изложение от 3-го лица
|
1
|
Уметь связно излагать мысли, выделять главное
|
8 нед.
|
|
17
|
Мониторинг знаний. Тест.
|
1
|
|
9 нед.
|
|
18
|
Анализ работ
|
1
|
|
9 нед.
|
|
19
|
Средства связи частей сложносочиненного предложения, основные группы ССП по значению и союзам
|
1
|
Знать основные группы по значению и союзам
|
10 нед.
|
|
20
|
Р.Р.Рецензия на прочитанное произведение
|
1
|
Знать отличие рецензии от анализа, развивать умение выражать свое отношение к прочитанному или увиденному
|
10 нед.
|
|
21
|
Обобщение пройденного по теме "ССП" Тест
|
1
|
|
11 нед.
|
|
22
|
Контрольная работа (диктант №1) по теме "ССП"
|
1
|
|
11 нед.
|
|
23
|
Анализ к.р. Сложноподчиненные предложения, его грамматические признаки
|
1
|
Знать понятие СПП, средства связи, уметь различать СПП И ССП
|
12 нед.
|
|
24
|
Место придаточного предложения по отношению к главному. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении
|
1
|
Знать средства связи частей СПП, указательные слова, место придаточного в предложении
|
12 нед.
|
|
25
|
Основные группы сложноподчиненных предложений. Сложноподчиненные предложения с придаточными определительными
|
1
|
Знать группы СПП по значению и строению, уметь определять вид придаточных по характеру смысловой связи между частями, значению союзов и подчинительных союзов
|
13 нед.
|
|
26
|
Сложноподчиненные предложения с придаточными определительными
|
1
|
Уметь определять значение придаточного, отрабатывать навык постановки знаков
|
13 нед.
|
|
27
|
Р.р. Лингвистическое изложение с элементами сочинения-рассуждения в жанре научной статьи
|
1
|
|
14 нед.
|
|
28
|
Мониторинг знаний.Тест.
|
1
|
|
14 нед.
|
|
29
|
Анализ работ
|
1
|
|
15 нед.
|
|
30
|
Сложноподчиненные предложения с придаточными изъяснительными
|
1
|
Уметь определять значение придаточного, отрабатывать навык постановки знаков
|
15 нед.
|
|
31
|
Сложноподчиненные предложения с придаточными изъяснительными
|
1
|
Уметь определять значение придаточного, отрабатывать навык постановки знаков
|
16 нед.
|
|
32
|
Сложноподчиненные предложения с придаточными обстоятельственными. Сложноподчиненные предложения с придаточными места
|
1
|
Уметь определять значение придаточного, отрабатывать навык постановки знаков Знать группы СПП по значению и строению, уметь определять вид придаточных по характеру смысловой связи между частями, значению союзов и подчинительных союзов
|
16 нед.
|
|
33
|
Сложноподчиненные предложения с придаточными времени
|
1
|
Уметь определять значение придаточного, отрабатывать навык постановки знаков
|
17 нед.
|
|
34
|
Р.р. Сочинение-рассуждение о природе родного края, о родине
|
1
|
|
17 нед.
|
|
35
|
Сложноподчиненные предложения с придаточными условия.
Сложноподчиненные предложения с придаточными причины
|
1
|
Уметь определять значение придаточного, отрабатывать навык постановки знаков. Знать группы СПП по значению и строению, уметь определять вид придаточных по характеру смысловой связи между частями, значению союзов и подчинительных союзов
|
18 нед.
|
|
36
|
Сложноподчиненные предложения с придаточными цели
|
1
|
Уметь определять значение придаточного, отрабатывать навык постановки знаков Знать группы СПП по значению и строению, уметь определять вид придаточных по характеру смысловой связи между частями, значению союзов и подчинительных союзов
|
18 нед.
|
|
37
|
Придаточные предложения сравнительные
|
1
|
Уметь определять значение придаточного, отрабатывать навык постановки знаков Знать группы СПП по значению и строению, уметь определять вид придаточных по характеру смысловой связи между частями, значению союзов и подчинительных союзов
|
19 нед.
|
|
38
|
Придаточные предложения уступительные
|
1
|
Уметь определять значение придаточного, отрабатывать навык постановки знаков Знать группы СПП по значению и строению, уметь определять вид придаточных по характеру смысловой связи между частями, значению союзов и подчинительных союзов
|
19 нед.
|
|
39
|
Придаточные предложения следствия
|
1
|
Уметь определять значение придаточного, отрабатывать навык постановки знаков
|
20 нед.
|
|
40
|
Сложноподчиненные предложения с придаточными присоединительными
|
1
|
Уметь определять значение придаточного, отрабатывать навык постановки знаков
|
20 нед.
|
|
41
|
Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными. Знаки препинания при них
|
1
|
Уметь распознавать предложение с несколькими придаточными, знать различные типы связи
|
21 нед.
|
|
42
|
Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными. Знаки препинания при них
|
1
|
Уметь распознавать предложение с несколькими придаточными, знать различные типы связи
|
21 нед.
|
|
43
|
Р.р. Деловые бумаги. Автобиография
|
1
|
Знать признаки официально-делового стиля речи, уметь пользоваться деловой речью
|
22 нед.
|
|
44
|
Систематизация и обобщение изученного по теме "Сложноподчиненные предложения"Тест
|
1
|
Знать группы СПП по значению и строению, уметь определять вид придаточных по характеру смысловой связи между частями, значению союзов и подчинительных союзов
|
22 нед.
|
|
45
|
Контрольная работа (диктант №2) по теме "СПП"
|
1
|
|
23 нед.
|
|
46
|
Мониторинг знаний.Тест.
|
1
|
|
23 нед.
|
|
47
|
Анализ контрольных работ
|
1
|
|
24 нед.
|
|
48
|
Бессоюзные сложные предложения. Понятие о бессоюзном сложном предложении. Интонация в БСП
|
1
|
Уметь различать союзные и бессоюзные предложения Знать группы БСП по значению и строению, уметь определять вид придаточных по характеру смысловой связи между частями, значению союзов и подчинительных союзов
|
24 нед.
|
|
49
|
Бессоюзные предложения со значением перечисления. Запятая и точка с запятой в бессоюзном сложном предложении.
|
1
|
Уметь ставить двоеточие
|
25 нед.
|
|
50-51
|
Р.р. Изложение с элементами сочинения на морально-нравственную тему
|
2
|
Уметь связно излагать мысли, выделять главное
|
25-26 нед.
|
|
52
|
Бессоюзные сложные предложения со значением причины, пояснения, дополнения. Двоеточие в бессоюзном сложном предложении.
|
1
|
Уметь ставить двоеточие
|
26 нед.
|
|
53
|
Бессоюзные сложные предложения со значением противопоставления, времени, условия и следствия. Тире в бессоюзном сложном предложении
|
1
|
Уметь ставить тире
|
27 нед.
|
|
54
|
Р.р. Реферат. Систематизация и обобщение изученного по теме "Бессоюзное предложение". Синтаксический и пунктуационный разбор бессоюзного предложения Тест
|
1
|
Владеть навыками реферирования
|
27 нед.
|
|
55
|
Контрольная работа (диктант №3) по теме "БСП"
|
1
|
Знать группы БСП по значению и строению, уметь определять вид придаточных по характеру смысловой связи между частями, значению союзов и подчинительных союзов
|
28 нед.
|
|
56
|
Анализ контрольных работ. Сложные предложения с различными видами связи
|
1
|
|
28 нед.
|
|
57
|
Знаки препинания в сложных предложениях с различными видами связи
|
1
|
Уметь ставить знаки препинания в предложениях сложной конструкции
|
29 нед.
|
|
58
|
Авторские знаки препинания
|
1
|
Уметь ставить авторские знаки
|
29 нед.
|
|
59
|
Р.р. Изложение с элементами сочинения
|
1
|
Уметь связно излагать мысли, выделять главное
|
30 нед.
|
|
ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ЯЗЫКЕ (2 ЧАСА)
|
60
|
Словарь как вид справочной литературы.
|
1
|
Уметь пользоваться словарем
|
30 нед.
|
|
61
|
Язык художественной литературы
|
1
|
Знать о стилях русского литературного языка
|
31 нед.
|
|
62-63
|
Итоговый мониторинг
|
2
|
|
31-32 нед.
|
|
64
|
Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография
|
1
|
Знать о предмете изучения фонетики и графики, значении фонетики для правописания и произношения
|
32 нед.
|
|
65
|
Лексика. Морфемика. Словообразование
|
1
|
Уметь толковать лексическое значение слов известными способами, использовать морфемный и словообразовательный анализ слов для правильного написания
|
33 нед.
|
|
66
|
Морфология и орфография
|
1
|
Уметь выделять морфемы, различать формы слова и однокоренные слова
|
33 нед.
|
|
67
|
Синтаксис и пунктуация
|
1
|
Уметь обнаруживать орфограммы, группировать их, объяснять их правописание с помощью графических символов
|
34 нед.
|
|
68
|
Итоговый урок
|
1
|
|
34 нед.
|
|
