КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ФИЗИКЕ 11 КЛАСС
( приложение к рабочей программе)
№
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Тип урока
|
Календарные сроки
|
Требования к уровню подготовки обучающихся
|
Виды контроля
|
Элементы содержания
|
Демонстрации
|
|
|
по плану
|
фактич.
|
|
|
|
|
Электродинамика ( 11часов)
|
1
|
Инструктаж по технике безопасности.
Взаимодействие токов. Магнитное поле
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
03.09.
|
|
Знать смысл физических величин: магнитные силы, магнитное поле .Давать определение, изображать силовые линии магнитного поля
|
Опрос
|
Взаимодействие токов. Магнитное поле
|
Магнитное взаимодействие токов [1, стр. 4, 5, рис. 1,2,3]
|
2
|
Вектор магнитной индукции. Линии магнитного поля
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
07.09.
|
|
Знать: правило «буравчика», вектор магнитной индукции. Применять данное правило для определения направления линий магнитного поля и направления тока в проводнике
|
Тест.
|
Вектор магнитной индукции. Линии магнитного поля
|
Изображение магнитного поля прямого и кругового тока [1, стр. 9 рис. 13-16]
|
3
|
Решение задач по теме « Закон Ампера».
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
10.09.
|
|
Понимать смысл закона Ампера, смысл силы Ампера как физической величины. Применять правило «левой руки» для определения направления действия силы Ампера (линий магнитного поля, направления тока в проводнике)
|
Опрос
|
Громкоговоритель Электроизмерительные приборы. Использовать формулы при решении задач
|
Наблюдение действия магнитного поля
на ток
|
4
|
Действие магнитного поля на движущийся заряд. Сила Лоренца.
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
14.09.
|
|
Понимать смысл дей-
ствия маг.поля на движущийся заряд, смысл силы Лоренца как физической величины. Применять правило «левой руки» для определения направления действия силы Лоренца
|
Опрос
|
Действие магнитного поля на движущийся заряд. Сила Лоренца.
|
Видео «Сила Лоренца»
|
5
|
Явление электромагнитной индукции. Магнитный поток.
|
1
|
Комбинированный урок
|
17.09.
|
|
Понимать смысл: явления электромагнитной индукции, закона электромагнитной индукции, магнитного потока как физической величины
|
Тест
|
|
Явление электромагнитной индукции [1, стр. 26, 27, рис. 33, 34] Р. 922
|
6
|
Направление индукционного тока. Правило Ленца.
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
21.09.
|
|
Уметь определять направление индукционного тока в катушке. Знать правило Ленца
|
Опрос в парах
|
Направление индукционного тока. Правило Ленца.
|
Анимация
|
7
|
Закон электромагнит-
ной индукции.
|
1
|
Комбинированный урок
|
24.09.
|
|
Понимать смысл: явления электромагнитной индукции, закона электромагнитной индукции, магнитного потока как физической величины
|
Устный опрос
|
Использовать формулы при решении задач
|
Явление электромагнитной индукции [1, стр. 26, 27, рис. 33, 34] Р. 922
|
8
|
Вихревое электрическое поле. ЭДС индукции в движущихся проводниках.
|
1
|
Урок применения знаний
|
28.09.
|
|
Описывать и объяснять физическое явление электромагнитной индукции
|
Лабораторная работа № 2
|
Вихревое электрическое поле. ЭДС индукции в движущихся проводниках.
|
Анимация
|
9
|
Самоиндукция. Индуктивность.
|
1
|
Комбинированный урок
|
02.10
|
|
Описывать и объяснять явление самоиндукции. Понимать смысл физической величины (индуктивность). Уметь применять формулы при решении задач
|
Самостоятельная работа
|
Самоиндукция. Индуктивность.
|
Явление самоиндукции [1, стр. 40, рис. 46, 47]
|
10
|
Энергия магнитного поля тока. Электромагнитное поле.
|
1
|
Комбинированный урок
|
05.10.
|
|
Понимать смысл физических величин: энергия магнитного поля, электромагнитное поле
|
Устный опрос
|
Энергия магнитного поля тока. Электромагнитное поле.
|
|
11
|
Контрольная работа №1по теме: « Электромагнитная индукция».
|
1
|
Урок проверки и оценки знаний
|
09.10
|
|
Применять формулы при решении задач
|
Контрольная работа №1
|
|
|
Механические колебания ( 4 часа )
|
12
|
Свободные и вынужденные колебания Математический маятник. Динамика колебательного движения...
|
1
|
Комбинированный урок
|
12.10.
|
|
Понимать смысл физических явлений: свободные и вынужденные электромагнитные колебания, математический аятник
|
Устный опрос
|
Свободные и вынужденные колебания..
|
[1, стр. 75, рис. 71,72]
|
13
|
Гармонические колебания.
Лабораторная работа №1 по теме: «Определение ускорения свободного падения при помощи маятника».
|
1
|
Практический урок.
|
16.10.
|
|
Понимать смысл «гармонических» колебаний
|
Лабораторная работа
|
Гармонические колебания
|
|
14
|
Превращение энергии при гармонических колебаниях. Фаза колебаний.
|
1
|
Комбинированный урок
|
19.10.
|
|
Понимать смысл «фаза колебаний»
|
Устный опрос
|
Превращение энергии при гармонических колебаниях. Фаза колебаний.
|
|
15
|
Вынужденные колебания. Резонанс.
|
1
|
Комбинированный урок
|
23.10
|
|
Понимать физический смысл свободных и вынужденных колебаний, резонанс
|
Устный опрос
|
Вынужденные колебания. Резонанс.
|
Видео «Э/м резонанс»
|
Электромагнитные колебания (4 часа)
|
16
|
Свободные и вынужденные электромагнитные колебания. Колебательный контур
|
1
|
Комбинированный урок
|
|
|
Знать устройство колебательного контура, характеристики электромагнитных колебаний.
|
Тест
|
Свободные и вынужденные электромагнитные колебания.
|
анимация
| |
