Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Российский государственный торгово-экономический университет
(РГТЭУ)
Кафедра философии
Одобрено УМС факультета социальных технологий
Протокол № от « » 20 11 г.
Председатель
Рабочая программа «Философия науки».
Рекомендуется для подготовки магистров по специальности
080110 - Экономика
Квалификация ( степень) « магистр»
ФОРМА ОБУЧЕНИЯ: ОЧНАЯ
Согласовано:
Учебно-методическое управление
РГТЭУ
«____» ________________20__г.
____________________________
|
Рекомендовано кафедрой:
Протокол № _3___
От « 11» октября 2011 г.
Зав.кафедрой В.А. Титов
|
Москва 2011
Содержание
Цели и задачи дисциплины. 3
Место дисциплины в структуре ООП. 3
Требования к результатам освоения дисциплины. 4
Объем дисциплины и виды учебной работы. 5
Содержание дисциплины. 6
Содержание разделов и тем дисциплины. 6
Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с
обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами. 9
Разделы (модули) и темы дисциплин и виды занятий. 9
Перечень семинарских, практических занятий и лабораторных работ. 10
Примерная тематика рефератов 13
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины: 13
а) основная литература 13
б) дополнительная литература 13
в) базы данных, поисково-справочные и информационные
системы 14
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины. 14
10. Образовательные технологии. 14
11. Оценочные средства. (ОС). 14
1.1. Цели и задачи дисциплины: Цель изучения дисциплины – овладение магистрантами знаний в области философских проблем науки и приобретение навыков интеллектуальной деятельности, которые позволят им всесторонне подходить к анализу и разрешению проблем будущей профессиональной деятельности; формирование необходимых общекультурных компетенций
Преподавание дисциплины призвано решить следующие задачи:
- усвоить основные понятия в области философских проблем науки ;
- показать своеобразие философии при решении проблем науки, ее место в развитии культуры;
- рассмотреть современные подходы к философии науки;
- раскрыть своеобразие этапов исторического развития науки;
- показать особенности эмпирического и теоретического уровня научного познания;
- провести содержательный анализ конкретных методологических проблем;
- проанализировать типы и способы функционирования языка науки;
- раскрыть структуры науки и показать динамику научного знания.
- развить у магистров навыки самостоятельного мышления при решении задач научного познания;
- сформировать умение использовать методологические подходы при знакомстве с многообразием форм человеческого знания, соотношении знания и заблуждений, знания и веры, рационального и иррационального, сознательного и бессознательного в человеческой деятельности.
- выработать у магистров понимания роли науки в развитии цивилизации, связанные с ними социальные и этические проблемы, ценности научной рациональности и ее исторических типов, умению использовать знание структуры, форм и методов научного познания;
- развить у магистров способность использовать философские принципы и категориальный аппарат при анализе научных и социально-политических проблем современности.
- сформировать мировоззренческие и методологические основы культуры мышления магистра.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Философия науки» является важным элементом базовой части подготовки специалистов в области экономики. Она тесно связана с рядом дисциплин общенаучного и профессионального цикла и может существенно способствовать их эффективному освоению. Дисциплина имеет существенное мировоззренческое значение. Изучение данной дисциплины предполагает наличие у магистрантов знания базового курса философии.
Необходимыми требованиями к «входным» знаниям, умениям и готовностям магистрантов при освоении данной дисциплины и приобретенными в результате освоения предшествующих дисциплин являются:
- различение основных понятий , полученных при изучении «Философии»;
- умение применять методологические подходы к решению многообразных научных проблем;
- иметь представление о различных формах человеческого знания, соотношении знания и заблуждений, знания и веры, рационального и иррационального, сознательного и бессознательного в человеческой деятельности;
- видеть разницу между эмпирическим и теоретическим уровнями научного познания;
- различать методы эмпирического и теоретического уровней научного познания;
- понимание роли социальных условий в развитии науки.
3. Требования к результатам освоения дисциплины.
В результате освоения содержания дисциплины «Философия науки» магистр должен обладать следующими компетенциями:
- способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень ( ОК -1);
- способностью к самостоятельному освоению новых методов исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности ( ОК -2);
- способностью самостоятельно приобретать ( в том числе с помощью информационных технологий) и использовать в практической деятельности новые знания и умения, включая новые области знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности ( ОК – 3).
В результате освоения дисциплины студент должен:
знать:
- место науки в культуре;
- исторические этапы эволюции науки;
- структуру научного знания;
- специфику эмпирического уровня научного познания;
- своеобразие теоретического уровня научного познания;
- динамику развития научного знания;
уметь:
- использовать методологию научного познания при разрешении своих непосредственных исследовательских задач;
- применять философские знания в качестве методологии анализа разнообразных социально-политических, экономических и духовных процессов;
- видеть различие эмпирических и теоретических подходов при решении исследовательских задач;
- стремиться к постоянному саморазвитию, овладению духовным богатством человеческого рода, повышению своей квалификации и мастерства, критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития своих достоинств и устранения недостатков;
- осознавать социальную значимость своей будущей профессии.
владеть:
- философской методологией оценки и разрешения возникающих социально-политических, экономических и духовных проблем;
- процедурами различения естественно-научных и гуманитарных методов познания и преобразования социальной действительности;
- всеми методами научного познания, способствующими решению своих профессиональных задач.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
|
Всего часов / зачетных единиц
|
Семестры
|
1
|
2
|
3
|
4
|
Аудиторные занятия (всего)
|
32/2
|
|
|
32
|
-
|
В том числе:
|
-
|
-
|
|
-
|
-
|
Лекции
|
20
|
|
|
20
|
|
Практические занятия (ПЗ)
|
6
|
|
|
6
|
|
Семинары (С)
|
6
|
-
|
|
6
|
|
Лабораторные работы (ЛР)
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа (всего)
|
66
|
66
|
|
-
|
-
|
В том числе:
|
-
|
-
|
|
-
|
-
|
Работа с основной и дополнительной литературой
|
14
|
14
|
|
|
|
Аннотирование книг, статей
|
6
|
6
|
|
|
|
Выполнение заданий поисково-исследовательского и творческого характера
|
10
|
10
|
|
|
|
Подготовка к экзамену
|
36
|
36
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)
|
|
Экз.
|
|
|
|
Общая трудоемкость часы
зачетные единицы
|
108
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
| |
