Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

Скачать 58.97 Kb.

Название	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Дата публикации	03.03.2014
Размер	58.97 Kb.
Тип	Сказка

100-bal.ru > Философия > Сказка

Приложение № 2 Информационные и дидактические материалы

Состав

Алгоритм работы с текстом сказки (2 – 3 класс)
Путевой лист по теме «Волшебная сказка»
Толковый словарик (термины и понятия урока)
Таблицы сравнения двух сказок (2 таблицы)
Фраза-конструкт по итогам урока
Самооценка «Лента достижений»

1 Алгоритм работы с текстом сказки (2 – 3 класс)

Алгоритм

работы с содержанием текста СКАЗКИ

Чтобы понять и сформулировать главную мысль сказки, надо:
1. Прочитать текст и выделить незнакомые слова для уточнения их значения.

2. Определить значение этих слов, используя толковый словарь.*

3. Определить тему сказки (о чём говорится в тексте).

4. Определить главного героя (героев).

5. Определить вид сказки (о животных, бытовая или волшебная).

6. Описать характер героя по его поступкам, речи, отношению к другим персонажам.

7. Определить главную мысль сказки (чему она учит).
* Комментарии для учителя:

В третьем классе шаг № 2 выполняется вместе с первым шагом, как само разумеющееся, и поэтому «уходит» из алгоритма.

В третьем классе многие алгоритмы и памятки из 2 класса несколько изменяются или сокращаются, это связано с окрепшим умением работать самостоятельно и возможностью осваивать некоторые неадаптированные определения. Третий класс - это первый шаг к осознанному использованию в активной речи литературоведческих понятий и терминов.

2 Путевой лист по теме «Волшебная сказка»

Путевой лист по теме «Волшебная сказка»

Ф.И. .................................................................. 3 класса

Признаки волшебной сказки:

Особенности волшебной сказки:

Композиция волшебной сказки.

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

Особенности языка волшебной (народной) сказки:

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

...............................................................................................

...............................................................................................

3 Толковый словарик (термины и понятия урока)

ТОЛКОВЫЙ словарик

Признак – примета или приметы, по которым можно определить что-либо.

Например: признаки весны, признаки зимы, признаки каждого вида сказок, признаки волшебной сказки.

Особенность – отличительное свойство чего-либо. Особенность указывает на необычность данного предмета, показывает его неповторимость и оригинальность, которые есть только у этого предмета.

Например: особенности зимы, особенности весны, особенности каждого вида сказок, особенности волшебной сказки...

4 Таблицы сравнения двух сказок (2 таблицы)

Группа № .......

Проведите исследования произведений «Летучий корабль» и «Иван-царевич и Серый волк» и установите ПРИЗНАКИ и ОСОБЕННОСТИ волшебной сказки.

Параметры сравнения	«ЛЕТУЧИЙ КОРАБЛЬ»	«ИВАН-ЦАРЕВИЧ и серый волк»
Признаки волшебной сказки
Волшебные помощники	................................................................................................................................................................................................................................................	....................................................................................................................................................................................................................................
Волшебные предметы	................................................................................................................................................................................................................................................	....................................................................................................................................................................................................................................
Волшебные превращения	................................................................................................................................................................................................................................................	....................................................................................................................................................................................................................................

Группа № .......

Параметры сравнения	«ЛЕТУЧИЙ КОРАБЛЬ»	«ИВАН–ЦАРЕВИЧ и серый волк»
Особенности волшебной сказки
Главный герой	................................................................................................................................................................................................................................................	....................................................................................................................................................................................................................................
Причина ухода Г. из дома (Беда)	................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................	........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Повторы событий (Троекратные)	................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................	........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Поединок	................................................................................................................................................................................................................................................	....................................................................................................................................................................................................................................
Награда	................................................................................................................................................................................................................................................	....................................................................................................................................................................................................................................

5 Фраза-конструкт по итогам урока.

Группа № 1

Напишите фразу – конструкт:

- Сказка «Иван-царевич и серый волк» волшебная потому, что

имеет признаки волшебной сказки:

....................................................................………………………………….……...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

имеет особенности волшебной сказки:

................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Группа № 2

Напишите фразу – конструкт:

- Сказка «Летучий корабль» волшебная потому, что

имеет признаки волшебной сказки: ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

имеет особенности волшебной сказки:

................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

6 Самооценка «Лента достижений»

«Лента достижений» Самооценка

Ф.И. ............................................................

Этапы урока	Самооценка «Светофор»
Повторение
Петя Повторялкин ???
Работа в таблице
Взаимопроверка и взаимооценка
Блиц – опрос, признаки и особенности двух волшебных сказок
Прилежание
Итоговая самооценка (отметка)
Оценка учителя

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Школьные материалы