№
|
Тема урока
|
Тип урока
|
Элементы содержания
|
Требования к уровню подготовки обучающихся
|
Вид контроля
|
Элементы дополнительного содержания
|
Демонстрации
|
Дом. задание
|
Дата прведения
|
План
|
Факт
|
Основы электродинамики (10ч)
|
1
|
Вводный инструктаж по ТБ.
Взаимодействие токов. Магнитное поле.
|
Урок изучения нового материала
|
Взаимодействие проводников с током. Магнитные силы. Магнитное поле. Основные свойства магнитного поля.
|
Знать смысл физических величин: магнитные силы, магнитное поле.
|
Давать определение, изображать силовые линии магнитного поля.
|
|
Магнитное взаимодей-ствие токов (стр.4. рис. 1,2,3).
|
§ 1.
|
|
|
2
|
Вектор магнитной индукции. Линии магнитного поля.
|
Урок изучения нового материала
|
Вектор магнитной индукции. Правило «буравчика»
|
Знать правило «буравчика», вектор магнитной индукции. Применять данное правило дл определения направления линий магнитного поля и направления тока в проводнике.
|
Тест. Объяснять на примерах, рисунках правило «буравчика»
|
|
Изображе-ние магнитного поля прямого и кругового тока (стр.9 рис.13-16)
|
§ 2.
|
|
|
3
|
Модуль вектора магнитной индукции. Сила Ампера.
|
Урок изучения нового материала
|
Закон Ампера. Сила Ампера. Правило «левой руки». Применение закона Ампера.
|
Понимать смысл закона Ампера, смысл силы Ампера как физической величины. Применять правило «левой руки» для определения направления действия силы Ампера (линий магнитного поля, направления тока в проводнике)
|
Физический диктант. Давать определение понятий. Определять направление действующей силы Ампера, тока, линии магнитного поля.
|
Громкоговоритель. Электроизмеритель-ные приборы. Использовать формулы при решении задач.
|
Наблюде-ние действия магнитного поля на ток.
|
§ 3, 5.
|
|
|
4
|
Инструктаж по ТБ,
Лабораторная работа №1 «Наблюдения действия магнитного поля на ток»
|
Урок применения знаний
|
Наблюдение действия магнитного поля на ток
|
Уметь применять полученные знания на практике.
|
Лабораторная работа. Умение работать с приборами, формулировать вывод.
|
Действие магнитного поля на ток.
Р. № 847, 848.
|
Отклонение электрон-ного пучка магнитным полем.
|
Р. № 840, 841.
|
|
|
5
|
Самостоятельная работа №1 по теме «Магнитное поле».
|
Урок применения знаний
|
Магнитное поле.
|
Уметь применять полученные знания на практике.
|
Самостоятель-ная работа №1. Решение задач.
|
Р. № 839, 849.
|
|
|
|
6
|
Явление электромагнитной индукции. Магнитный поток. Закон электромагнитной индукции.
|
Комбинированный урок
|
Электромагнитная индукция. Магнитный поток.
|
Понимать смысл: явления электромагнитной индукции, закона электромагнитной индукции, магнитного потока как физической величины.
|
Тест. Объяснять явление электромагнит-ной индукции. Знать закон. Приводить примеры применения.
|
Использовать формулы при решение задач.
Р. № 922.
|
Явление электромаг-нитной индукции.
|
§ 8, 9, 11.
Р. № 921.
|
|
7
|
Лабораторная работа №2 «Изучение явления электромагнитной индукции».
|
Урок применения знаний
|
Электромагнитная индукция.
|
Описывать и объяснять физическое явление электромагнитной индукции.
|
Лабораторная работа № 2.
|
|
|
Упр. 2(1,2,3).
|
|
8
|
Самоиндукция. Индуктивность.
|
Комбинированный урок
|
Явление самоиндукции. Индуктивность. ЭДС самоиндукции.
|
Описывать и объяснять явление самоиндукции. Понимать смысл физической величины (индуктивность). Уметь применять формулы для решение задач.
|
Физический диктант. Понятия, формулы.
|
Вихревое электрическое поле § 12.
Р. № 931, 932.
|
Явление самоиндук-ции
|
§ 15.
Р. №933, 934.
|
|
9
|
Энергия магнитного поля тока. Электромагнитное поле.
|
Комбинированный урок
|
Энергия магнитного поля. Электромагнитное поле.
|
Понимать смысл физических величин: энергия магнитного поля, электромагнитное поле.
|
Давать определения явлений. Уметь объяснить причины появления электромагнит-ного поля.
|
Применять формулы при решении задач.
Р. № 939, 940.
|
|
§ 16,17.
Р. № 938, 939.
|
|
10
|
Контрольная работа №1 по теме «Основы электродинамики»
|
Урок контроля
|
Основы электродинамики.
|
Применять формулы при решении задач.
|
Контрольная работа.
|
|
|
|
|
Колебания и волны (10ч)
|
11
|
Лабораторная работа №3
|
Комбинированный урок
|
Открытие электромагнитных колебаний. Свободные и вынужденные электромагнитные колебания.
|
Понимать смысл физических явлений: свободные и вынужденные электромагнитные колебания.
|
Давать определение колебаний, приводить примеры.
|
|
|
§ 27.
|
|
12
|
Колебательный контур. Превращение энергии при электромагнитных колебаниях.
|
Комбинированный урок
|
Устройство колебательного контура. Превращение энергии в колебательном контуре. Характеристики электромагнитных колебаний.
|
Знать устройство колебательного контура, характеристики электромагнитных колебаний. Объяснять превращение энергии при электромагнитных колебаниях
|
Объяснить работу колебательного контура.
|
Формула Томсона. Гармонические колебания заряда и тока. Применять формулы при решение задач.
|
|
§ 28, 30.
|
|
13
|
Переменный электрический ток.
|
Комбинированный урок
|
Переменный ток. Получение переменного тока. Уравнение ЭДС, напряжения и силы для переменного тока.
|
Понимать смысл физической величины (переменный ток)
|
Объяснять получение переменного тока и применение.
|
Использовать формулы при решение задач.
|
Осцилло-грамма перемен-ного тока.
|
§ 31.
|
|
14
|
Аналогия между механическими и электромагнитными колебаниями
|
Комбинированный урок
|
|
|
|
§29
|
|
15
|
Генерирование электрической энергии. Трансформатор.
|
Комбинированный урок
|
Генератор переменного тока. Трансформаторы.
|
Понимать принцип действия генератора переменного тока. Знать устройство и принцип действия трансформатора.
|
Объяснять устройство и приводить примеры применения трансформа-тора
|
Устройство индукционного генератора.
|
Устройство трансфор-матора.
|
§ 37, 38.
|
|
16
|
Производство, передача и использование электрической энергии.
|
Комбинированный урок
|
Производство электроэнергии. Типы электростанций. Передача электроэнергии. Повышение эффективности использования электроэнергии.
|
Знать способы производства электроэнергии. Называть основных потребителей электроэнергии. Знать способы передачи электроэнергии.
|
Физический диктант. Знать правила техники безопасности.
|
|
|
§ 39, 40, 41.
Повтор. § 2, 5, 6, 11.
|
|
17
|
Электромагнитные колебания. Основы электродинамики.
|
Урок применения знаний
|
Электромагнитные колебания. Основы электродинамики.
|
Знать определения понятий. Знать физические величины.
|
Тематический контроль. Решение задач по теме
|
|
|
Упр. 4 (1, 2). Повторе-ние § 27, 28, 30.
|
|
18
|
Контрольная работа №2 по теме «Электромагнитные колебания.
|
Урок контроля знаний
|
Электромагнитные колебания. Основы электродинамики.
|
Применять формулы при решении задач.
|
Контрольная работа.
|
|
|
|
|
19
|
Электромагнитная волна. Свойства электромагнитных волн.
|
Комбинированный урок
|
Теория Максвелла. Теория дальнодействия и близкодействия. Возникновение и распространение электромагнитного поля. Основные свойства электромагнитных волн.
|
Знать смысл теории Максвелла. Объяснять возникновение и распространение электромагнитного поля. Описывать и объяснять основные свойства электромагнитных волн.
|
Уметь обосновать теорию Максвелла.
|
Устройство и принцип действия генератора сверхвысокой частоты.
|
|
§ 48, 49, 54.
|
|
20
|
Изобретение радио А.С.Поповым. Принципы радиосвязи. Амплитудная модуляция.
|
Комбинированный урок
|
Устройство и принцип действия радиоприемника А.С.Попова. принципы радиосвязи.
|
Описывать и объяснять принципы радиосвязи. Знать устройство и принцип действия радиоприемника А.С.Попова.
|
Знать схему. Объяснять наличие каждого элемента схемы.
|
Амплитудная модуляция. Детектирование.
|
|
§ 51, 52.
|
|
