№ те
мы
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Типы уроков
|
Вид
контроля
|
Страницы учебника
|
Дата проведе
ния
урока
|
1.
|
Знакомство с учебником «Родная речь». Летописи.
|
1
|
Изучение и первичное закрепление знаний
|
Фронтальный опрос
|
с 4-6
|
|
2.
|
Летопись «И повесил Олег щит свой на вратах Царьграда». «И вспомнил Олег коня своего».
|
1
|
Изучение и первичное закрепление знаний
|
Выразительное чтение
|
С 7-11
|
|
3.
|
Былины.«Ильины три поездочки».
|
1
|
Изучение и первичное закрепление знаний
|
Выразительное чтение
|
С 12-16
|
|
4.
|
Былины.«Ильины три поездочки».
|
1
|
Изучение и первичное закрепление знаний
|
Выразительное чтение
|
С 12-16
|
|
5.
|
Былины «Три поездки Ильи Муромца».
|
1
|
Закрепление знаний
|
Выразительное чтение
|
С 17-20
|
|
7.
|
«Житие Сергия Радонежского»
|
1
|
Изучение и первичное закрепление знаний
|
Выразительное чтение
|
С 21-31
|
|
|
«Житие Сергия Радонежского» Проекты.
|
1
|
Закрепление знаний
|
Выразительное чтение
|
С 21-31
|
|
8.
|
Обобщение по разделу. Проверь себя!
|
1
|
Обобщение и систематизация знаний
|
Фронтальный опрос
|
С 32-34
|
|
Раздел №2
Тема: ЧУДЕСНЫЙ МИР КЛАССИКИ (15 ч)
Комплексно – дидактическая цель: в результате изучения материала обучающиеся должны ЗНАТЬ:
- особенности литературных сказок;
- особенности басен.
УМЕТЬ:
- давать оценку поступкам героев, определять тему и основную мысль сказки;
- находить в тексте эпитеты, сравнения, скрытые сравнения, повторы, противопоставления, самостоятельно заучивать наизусть,
- определять тему и основную мысль сказки, делить текст на смысловые части, характеризовать героев,
- находить в тексте средства художественно выразительности;
- создавать план произведения;
- высказывать свои суждения о прочитанном.
Раздел темы №2 «ЧУДЕСНЫЙ МИР КЛАССИКИ» (15 ч)
|
№ те
мы
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Типы уроков
|
Вид
контроля
|
Страницы учебника
|
Дата проведе
ния
урока
|
10.
|
П. П. Ершов «Конек - горбунок»
|
1
|
Изучение и первичное закрепление знаний
|
Выразитель
ное чтение
|
С 36-61
|
|
11.
|
П. П. Ершов «Конек - горбунок»
|
1
|
Изучение и первичное закрепление знаний
|
Выразитель
ное чтение
|
С 36-61
|
|
|
П. П. Ершов «Конек - горбунок»
|
1
|
Закрепление знаний
|
Выразитель
ное чтение
|
С 36-61
|
|
13.
|
А. Слонимский. «О Пушкине»
А.С. Пушкин «Няне»
|
1
|
Изучение и первичное закрепление знаний
|
Чтение наизусть
|
С 62-66
|
|
14.
|
А.С. Пушкин «Туча». «Унылая пора! Очей очарование».
|
1
|
Изучение и первичное закрепление знаний
|
Чтение наизусть
|
С 67-69
|
|
15.
|
А. С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»
|
1
|
Изучение и первичное закрепление знаний
|
Выразитель
ное чтение
|
С 70-91
|
|
19.
|
А. С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»
|
1
|
Обобщение и систематизация знаний
|
Выразитель
ное чтение
|
С 70-91
|
|
21.
|
А. Шан - Гирей «Воспоминания о Лермонтове». «Дары Терека»
|
1
|
Изучение и первичное закрепление знаний
|
Выразитель
ное чтение
|
С 92-96
|
|
22.
|
М. Ю. Лермонтов «Ашик - Кериб» (турецкая сказка)
|
1
|
Изучение и первичное закрепление знаний
|
Пересказ
|
С 97-111
|
|
23.
|
М. Ю. Лермонтов «Ашик - Кериб» (турецкая сказка)
|
1
|
Закрепление знаний
|
Пересказ
|
С 97-111
|
|
26.
|
С. Толстой. «Воспоминания о Льве Николаевиче» Л. Толстой «Детство»
|
1
|
Изучение и первичное закрепление знаний
|
Мини- сочинение
|
С 112-118
|
|
28.
|
Л. Толстой. Басня «Как мужик убрал камень»
|
1
|
Изучение и первичное закрепление знаний
|
Выразитель
ное чтение
|
С 119
|
|
29.
|
А.П. Чехов «Мальчики»
|
1
|
Изучение и первичное закрепление знаний
|
Пересказ
|
С 120--134
|
|
30.
|
А.П. Чехов «Мальчики»
|
1
|
Закрепление знаний
|
Пересказ
|
С 120--134
|
|
31.
|
Обобщение по разделу Проверь себя!
|
1
|
Обобщение и систематизация знаний
|
Творческие задания
|
С 135-136
|
|
Раздел №3
Тема: ПОЭТИЧЕСКАЯ ТЕТРАДЬ (8 ч)
Комплексно – дидактическая цель: в результате изучения материала обучающиеся должны ЗНАТЬ:
- особенности стихотворения.
УМЕТЬ:
- находить в тексте средства художественной выразительности;
- определять позицию автора;
- выразительно читать;
- выбирать из текста слова и выражения для ответа на вопрос.
Раздел темы №3 «ПОЭТИЧЕСКАЯ ТЕТРАДЬ» (8 ч)
|
№ те
мы
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Типы уроков
|
Вид
контроля
|
Страницы учебника
|
Дата проведе
ния
урока
|
35.
|
Ф. И. Тютчев «Еще земли печален вид», «Как неожиданно и ярко»
|
1
|
Изучение и первичное закрепление знаний
|
Чтение наизусть 1
|
С 138-140
|
|
36.
|
А. А. Фет «Весенний дождь», «Бабочка»
|
1
|
Изучение и первичное закрепление знаний
|
Выразитель
ное чтение
|
С 141-142
|
|
37.
|
Е. А. Баратынский «Весна, весна! Как воздух чист». «Где сладкий шепот»
|
1
|
Изучение и первичное закрепление знаний
|
Выразитель
ное чтение
|
С 143-144
|
|
38.
|
А. Н. Плещеев «Дети и птичка»
|
1
|
Изучение и первичное закрепление знаний
|
Чтение наизусть
|
С 145
|
|
39.
|
И. С. Никитин «В синем небе плывут над полями».
|
1
|
Изучение и первичное закрепление знаний
|
Выразитель
ное чтение
|
С 146
|
|
41.
|
Н. А. Некрасов «Школьник». «В зимние сумерки нянины сказки»
|
1
|
Изучение и первичное закрепление знаний
|
Выразитель
ное чтение
|
С 147-149
|
|
42.
|
И. А. Бунин «Листопад»
|
1
|
Изучение и первичное закрепление знаний
|
Выразитель
ное чтение
|
С 150-151
|
|
