Приложение 1
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Закон Ома. Последовательное и параллельное соединение проводников.
(Тема урока)
|
ФИО (полностью)
|
Меньков Олег Федосович
|
|
Место работы
|
МОУ-СОШ №2г.Суража Брянской области
|
|
Должность
|
Учитель физики
|
|
Предмет
|
физика
|
|
Класс
|
10
|
|
Тема и номер урока в теме
|
ЗАКОНЫ ПОСТОЯННОГО ТОКА (11ч)
Урок 58
|
|
Базовый учебник
|
Мякишев Г. Я., Буховцев Б. Б. Физика-10. – М.: Просвещение, 2005-2011г.
|
Цель урока: систематизировать, расширить и углубить знания, умения и навыки учащихся по теме «Закон Ома для участка цепи. Последовательное и параллельное соединение проводников»
9. Задачи:
- обучающие Закрепить знание учащимися закона Ома, параллельного и последовательного соединения проводников, научить практически определять вид соединения проводников и проводить расчёт параметров электрической цепи
-развивающие Продолжить развитие познавательных интересов учащихся, формирование у них практических навыков
-воспитательные Воспитать целеустремлённость, умение осознавать свои действия, видеть и понимать окружающий мир, умение рационально использовать время на уроке, воспитание самостоятельности, эстетичности.
Тип урока комбинированный
Формы работы учащихся: коллективная, групповая, самостоятельная
Необходимое техническое оборудование Проекционное оборудование, компьютер, экран, наборы лабораторного оборудования для изучения законов электрического тока, интерактивная доска, набор ЦОРов из Единой коллекции ЦОР и ФЦИОР.
Структура и ход урока
Постановка целей и задач урока (2 мин)
Актуализация знаний (5 мин)
Изучение нового материала (20 мин)
Закрепление нового материала (15мин)
Домашнее задание (1 мин)
Рефлексия (2 мин)
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№
|
Этап урока
|
Название используемых ЭОР
(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)
|
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)
|
Деятельность ученика
|
Время
(в мин.)
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
1
|
Постановка целей и задач урока
|
|
Формулирует цель урока
|
Совместно с учителем формируют задачи урока
|
2
|
2
|
Актуализация знаний
|
Закон Ома для участка цепи.
(Программное обеспечение интерактивной доски).
Анимация "Последовательное и параллельное соединение проводников" (N 186896)
№1
|
Демонстрирует на интерактивной доске.
Демонстрирует ЭОР,
Предлагает группам учащихся его прокомментировать, опираясь на законы соединения проводников.
|
Одна из групп комментирует ЭОР
|
5
|
3
|
Изучение нового материала
|
Последовательное соединение проводников (N 206055)
№2
Параллельное соединение проводников (N 206056)
№3
|
Демонстрирует ЭОР, организует работу в группах, и взаимоконтроль
|
Проводят обсуждения внутри групп, комментируют ЭОР
|
20
|
4
|
Закрепление нового материала
Контроль знаний по параллельному и последовательному соединению проводников
|
Тест к уроку "Параллельное соединение проводников" (N 206009)
№4
Тест к уроку "Последовательное соединение проводников" (N 206008)
№5
|
Демонстрирует ЭОР,
Принимает от групп варианты ответов, организует обсуждение правильности ответов учащихся.
|
Проводят обсуждение вопросов внутри группы, формируют варианты ответов, сообщают его учителю, комментируют правильность ответа
|
15
|
5
|
Домашнее задание
|
|
Формулирует задание и инструктирует
|
Запись задания в дневник
|
1
|
6
|
Рефлексия
|
|
Предлагает учащимся оценить свою деятельность.
|
Оценивают свою деятель-ность.
|
2
|
Приложение к плану-конспекту урока
Закон Ома. Последовательное и параллельное соединение проводников
(Тема урока)
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
|
