Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА Плавание судов. (Тема урока) ФИО (полностью) Ноздренков Сергей Николаевич Место работы МОУ Бурлукская СОШ Котовского муниципального района Волгоградской области Должность Учитель физики Предмет Физика Класс 7 Тема и номер урока в теме Плавание судов, 22/52 Базовый учебник Перышкин А. В., 7 класс 8. Цель урока: Объяснить плавание судов. Дать понятие осадки судна, ватерлинии, водоизмещения судна, его грузоподъемности. 9. Задачи: Формирование умений применять теоретические знания для объяснения природных, технических процессов. Развитие кругозора учащихся. Воспитание интереса к предмету. Предметные результаты: Знать: какими бывают суда, какого их назначение и почему они плавают Уметь: применять полученные знания для выяснения условий плавания судов; распознавать примеры практического использования физических знаний о плавании тел; умение применять физические знания о плавании тел в повседневной жизни. Метапредметные: умение самостоятельно ставить цели, создавать алгоритмы для решения задач; умение действовать в соответствии с известным алгоритмом; умение понимать и использовать математические средства для решения задач умение видеть различные способы решения задач. Тип урока: комбинированный. Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная. Необходимое техническое оборудование: ПК учителя, мультимедийный проектор. Дидактические средства: Сосуд с водой, тонкая металлическая пластина, пластилин, таблицы плотностей. СТРУКТУРА И ХОД УРОКА Обучение ведется по учебнику Перышкин А. В. «Физика 7 класс». № Этап урока Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2) Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация) Деятельность ученика Время (в мин.) 1 2 3 5 6 7 1 Организационный момент Учитель объявляет цель урока, ставит перед учениками задачу и прогнозируемый результат. Учащиеся воспринимают информацию. 2 2 Повторение изученного ранее материала. Ресурс 1 Ресурс 2 Учитель предлагает для разминки решить интерактивные задачи Учащиеся решают задачи, используя таблицы плотностей и условий плавания тел 8 3 Объяснение нового материала. Ресурс 3 Ресурс 4 Ресурс 5 Учитель прокручивает видео-ролик о подводной лодке и ставит проблему «Почему тело, изготовленное из материала, плотность которого больше плотности жидкости, всплывает в воде?» Показывает ДЭ. Объявляет тему урока, задачи. Учитель объясняет лекционно новый материал с использованием флеш-ролика Учитель с помощью интерактивной карты показывает судоходные пути России Учащиеся воспринимают информацию. Выдвигают гипотезу. Делают вывод о правильности выдвинутой гипотезы, формулируют тему урока. Учащиеся записывают тему урока. Учащиеся записывают в тетради полученную информацию. Учащиеся воспринимают материал, делая записи в тетрадях, делают вывод о необходимости развития водного транспорта 20 4 Рефлексия. Ресурс 6 Учитель предлагает учащимся самостоятельно поработать с интерактивным материалом и ответить на предложенные вопросы по изученной теме. Учащиеся садятся на свои рабочие места за компьютер и выполняют предложенную работу. 7 5 Постановкадомашнего задания Учитель дает домашнее задание, комментирует его, предлагает подготовить презентацию в Microsoft Office Power Point Учащиеся записывают домашнее задание 3 Приложение к плану-конспекту урока Плавание судов (Тема урока) ПЕРЕЧЕНЬ ЭОР, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ. № ресурса в уроке Название ресурса Тип, вид ресурса Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.) Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР 1 Плавание тел Информационный ресурс Интерактивная модель http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/a27cd5f3-8d8a-49f0-8984-65f3ab683f6a/7_220.swf 2 Условия плавания тел Информационный ресурс Интерактивная модель http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/804fe082-ca4d-a272-63a7-bdb4b3ccc367/00144676610416169.htm 3 Подводная лодка Информационный ресурс Видеоролик анимация http://school-collection.edu.ru/catalog/res/c657b67c-0199-4dd4-a565-9c4cdb00fe0e/view 4 Плавание судов Информационный ресурс Флеш-ролик http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/e964ab1b-619b-4e4d-a847-97bc98656e28/7_229.swf 5 Общегеографическая (базовая) цифровая карта России Информационный ресурс Интерактивная модель http://school-collection.edu.ru/catalog/res/c37e8ab6-8c01-474a-838b-4d3e9fbcfd0b/view 6 Давление твердых тел, жидкостей и газов Информационный ресурс Флеш-ролик http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/669b525a-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/4_18.swf

Похожие:

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспиты­вать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...