Этап урока
|
Содержание
|
Деятельность обучающихся
|
Деятельность преподавателя
|
I. Организационный момент.
|
Настрой на восприятие нового материала.
Демонстрация презентации.
СЛАЙД 1, СЛАЙД 2
|
Приветствуют преподавателя, записывают тему урока.
|
Преподаватель приветствует обучающихся, сообщает тему урока.
|
II. Объяснение нового материала.
|
Вступительное слово преподавателя, который озвучивает цели урока (СЛАЙД 3).
|
Внимательно слушают преподавателя.
|
Сообщает обучающимся
цель урока
|
|
1. Определение, строение, характеристики глаза человека ((СЛАЙД 4-12) или http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/fc52be43-400a-494d-8a10-e178abe1adff/9_148.swf),
строение зрачка, роговицы, радужной оболочки (http://learningapps.org/display?v=pfiv3f0at ).
|
Записывают в тетрадях строение глаза человека.
Строят изображения, даваемые глазом.
Видео «Строение глаза» (http://www.ailas.com.ua/oft/encyclopaedia/stroenie_glaza.html )
|
Демонстрирует презентацию (слайд 4-12).
|
|
2.Построение изображения, даваемое глазом человека, если оно находится на нормальном (http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/161500a3-b1a7-4d1b-9699-56eb116243da/9_145.swf) ,близком и дальнем расстоянии ( http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/ab190583-2e55-48ab-bfe5-0aa455aeb6be/9_146.swf).
|
Строят в тетрадях изображения предмета, воспринимаемое глазом.
|
Комментирует построения.
|
|
3. Дефекты зрения
(СЛАЙД 14- 41)
|
Внимательно слушают, отвечают на вопросы, сопровождающие показ презентации.
|
Комментирует новый материал, демонстрируя презентацию.
|
|
4. Кто как видит:
Орган зрения (СЛАЙД 42);
дождевого червя (СЛАЙД 43);
глаз пиявки (СЛАЙД 44);
глаз моллюска (СЛАЙД 45);
глаз собаки (СЛАЙД 46);
глаз кошки (СЛАЙД 47);
глаза крокодила (СЛАЙД 48);
зрение домашней лошади (СЛАЙД 49);
особенности зрения белой мыши (СЛАЙД 50);
зрение птиц (СЛАЙД 51).
|
Составляют конспект
и отвечают на вопросы преподавателя.
|
Комментирует сообщения обучающихся, задает вопросы для закрепления полученных знаний .
|
III. Закрепление нового материала.
|
Письменный фронтальный опрос (https://docs.google.com/forms/d/1K2X2Cn_IpMANKaHVlsiGR2-Uf_GI5LBiThSp8hN_T4U/viewform) .
или выполнение теста (https://docs.google.com/forms/d/1lLdplBl9DTsFJ70YrVH7WHl4oNqq0vhWXsNt7BT_QUs/viewform )
|
Отвечают на вопросы теста.
Взаимопроверка.
|
Контролирует выполнение заданий теста.
Комментирует правильность выполнения теста.
|
IV. Запись и комментарий домашнего задания.
|
Конспект урока, п. 15, индивидуальные задания обучающимся (http://learningapps.org/myapps_teacher.php?action=manage&class=6147 ).
|
Записывают домашнее задание.
|
Поясняет выполнение домашнего задания.
|
