КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ТЕХНОЛОГИИ
Для 6А , 6 Б и 6 В классов на 2013-2014 учебный год.
Учитель Бражникова Валерия Валерьевна
№ Урока
п./п.
|
№
урока
по теме
|
ТЕМА
|
Тип урока
|
Элементы содержания
|
Основные виды деятельности учащихся
|
Виды контроля
|
Домашнее задание
|
Дата проведения урока
|
По плану
|
По факту
|
Раздел 4. Электротехнические работы.
|
1
|
1/2
| Вводное занятие. Правила электро-безопасности и эксплуатации бытовых электроприборов. |
Урок комбинированный.
|
Виды соединения и элементов в электрических цепях, их условное обозначение на электрических схемах. Правила электробезопасности и эксплуатации бытовых электроприборов и оказания первой медицинской помощи при поражении электрическим током. Профессии, связанные с электричеством.
|
Организация рабочего места, использование инструментов и приспособлений. Правила электробезопасности и эксплуатации бытовых электроприборов и оказания первой медицинской помощи при поражении электрическим током;
|
Фронтальный опрос.
|
Повторить Т. Б.
|
1 нед. сентября
|
|
Раздел 1. Кулинария.
|
2
|
3/4
|
Физиология питания. Правила санитарии, гигиены и правила Т. Б.
|
Комбиниро-ванный урок
|
Минеральные соли, микроэлементы, макроэлементы, содержание их в пищевых продуктах. Роль минеральных веществ в жизнедеятельности организма человека.
Значение солей кальция, калия, натрия, железа, йода для организма человека. Суточная потребность в солях.
|
Работа с таблицами по составу и количеству минеральных солей и микроэлементов в различных продуктах. Определение количества и состава продуктов, обеспечивающих суточную потребность человека в минеральных солях и микроэлементах.
|
Опрос беседа
|
Распределение продуктов.
|
2 нед. сентября
|
|
3
|
5/6
| Блюда из молока и кисломолочных продуктов. |
Комбини-рованный урок
|
Кулинарное значение молока и молочных продуктов. Питательная ценность и химический состав молока. Условия и сроки его хранения. Домашние животные, молоко которых используют в пищу
Значение кисломолочных продуктов в питании человека.
|
Первичная обработка молока. Определение качества молока. Приготовление молочного супа или молочной каши. Приготовление простокваши, кефира, творога в домашних условиях. Приготовление блюда из кисломолочных продуктов.
|
Практическая.
|
|
3 нед. сентября
|
|
4
|
7/8
|
Блюда из рыб и не рыбных продуктов моря.
|
Урок изучение нового материала
|
Рыба и морепродукты. Содержание белков жиров и микроэлементов в рыбе и морепродуктов. Механическая обработка рыбы.
|
Изучение содержание белков жиров и микроэлементов в рыбе и морепродуктов. Механическая обработка рыбы. Блюда из рыбы.
|
Фронтальный опрос
|
Распределение продуктов.
|
4 нед. сентября
|
|
5
|
9/10
| Блюда из круп, бобовых и макаронных изделий |
Комбини-рованный урок
|
Виды круп и макаронных изделий. Правила варки крупяных рассыпных, вязких и жидких каш, макаронных изделий. Технология приготовления блюд из бобовых, обеспечивающая сохранение в них витаминов группы "B". Причины увеличения веса и объема при варке.
|
Подготовка к варке круп, бобовых и макаронных изделий. Определение необходимого количества жидкости при варке каш различной консистенции и гарниров из крупы, бобовых и макаронных изделий.
|
Практическая работа
|
|
1нед. октября
|
|
6
|
11/12
|
Блюда из молока.
Молоко и его свойство.
|
Урок изучение нового материала.
|
Значение и виды молока и молочных продуктов. Питательная ценность и химический состав, условия и сроки хранения.
|
свойства молока, признаки доброкачественности; технологию приготовления блюда, норма продуктов.
|
Фронтовой опрос.
|
Распределение продуктов.
|
2нед. октября
|
|
7
|
13/14
|
Блины, оладьи, блинчики. Блюда из кисломолочных продуктов.
|
Урок практикум.
|
Кулинарная обработка продуктов. Значение кисломолочных продуктов в питании человека и его ассортимент. Блины на опаре, скороспелые.
|
Оборудование, посуда и инвентарь для замешивания теста и выпечки блинов. правила термической обработки,
технология приготовления.
Способы подачи и оформление.
|
Практическая работа.
|
|
3 нед. октября
|
|
8
|
15/16
|
Заготовка продуктов
|
Урок изучение нового материала.
|
Процессы, происходящие при солении и квашении. Консервирующая роль молочной кислоты. Сохранность питательных веществ в соленых и квашеных овощах.
Время ферментации (брожения) квашеных и соленых овощей до готовности. Условия и сроки хранения.
|
Первичная обработка овощей перед засолкой. Подготовка тары. Определение количества соли и специй. Засолка огурцов или томатов. Квашение капусты.
|
Фронтовой опрос.
|
Повторения записей в тетраде
|
4 нед. октября
|
|
Раздел 2. Создание изделий из текстильных и поделочных материалов. Материаловедения.
|
9
|
17/18
|
Натуральные волокна животного происхождения.
|
Комбинированный урок.
|
Натуральные волокна животного происхождения. Получение нитей из этих волокон в условиях прядильного производства и в домашних условиях. Свойства натуральных волокон животного происхождения, а также нитей и тканей на их основе.
|
Натуральные волокна животного происхождения. Получение нитей из этих волокон в условиях прядильного производства и в домашних условиях. Свойства натуральных волокон животного происхождения, а также нитей и тканей на их основе.
|
Опрос беседа
|
Повторения записей в тетради
|
1 нед. ноября
|
|
Раздел 2. Создание изделий из текстильных и поделочных материалов. Машиноведение.
|
10
|
19/20
|
Механизмы преобразования движения. Принцип действия регулятора.
|
Урок изучения нового материала
|
Назначение, устройство и принцип действия регуляторов бытовой универсальной швейной машины. Подбор толщины иглы и нитей в зависимости от вида ткани.
|
Регулировка качества машинной строчки для различных видов тканей. Заправка машины.
|
Фронтовой опрос.
|
Принести ткань.
|
2 нед. ноября
|
|
11
|
21/22
|
Устройство машинной иглы. Принцип действия регулятора. Машинные швы.
|
Комбинированный урок.
|
Неполадки в работе швейной машины, Познакомить с технологией и техническими условиями выполнения соединительных и краевых швов.
|
Виды соединительных швов, применение в изделиях,
технология выполнения и ТУ выполнять машинные швы в зависимости от изделия с учётом ткани, иглы, ниток.
Правила ТБ и БТ.
|
Выполнение образцов машинных швов.
|
Повторения записей в тетради, принести см.
|
3 нед. ноября
|
|
Раздел 2. Конструирование и моделирование плечевого изделий.
|
12
|
23/24
|
Конструирование одежды. Измерение параметров фигуры человека.
Виды одежды и требования к ней.
|
Урок изучение нового материала
|
Классификация одежды. Требования предъявляемые к одежде. Мерки необходимые для построения чертежа. Правила снятия и записи результатов. Основные антропометрические точки.
|
Форма, силуэт, стиль. Индивидуальный стиль в одежде.
Снятие мерок и запись результатов измерений.
|
Комбинированный урок.
|
Принести масштабную линейку.
|
4 нед. ноября
|
|
13
|
25/26
|
Расчёт конструкции плечевого изделия. Построение чертежа
в М 1:4.
|
Урок комбинированный.
|
Прибавки к меркам на свободу облегания.
Выполнение расчетов. Построение чертежа в М 1:4.
|
Выбор модели ночной сорочки в зависимости от особенностей фигуры.
|
Практическая работа
|
Доделать чертеж
|
1 нед. декабря
|
|
14
|
27/28
|
Расчёт конструкции плечевого изделия. Построение чертежа
в М 1:1.
|
Урок комбинированный.
|
Способы моделирования плечевого изделия с цельнокроеным рукавом. Чертежные инструменты. Выполнение расчетов. Построение чертежа в М 1:1.
|
Моделирование ночной сорочки выбранного фасона. Подготовка выкройки ночной сорочки к раскрою.
|
Практическая работа.
|
Доделать чертеж
|
2 нед. декабря
|
|
Раздел 2. Технология изготовления плечевого изделий.
|
15
|
29/30
|
Подготовка текстильных материалов к раскрою. Рациональный раскрой изделия.
|
Урок комбинированный.
|
Подготовка ткани к раскрою. Раскладка лекал изделия на ткань. Разметка припусков на швы.
|
Расчёт количества ткани, раскладка выкройки, обмеловка и раскрой ткани.
|
Практическая работа
|
|
3 нед. декабря
|
|
16
|
31/32
|
Подготовка деталей кроя к обработке.
Проведение примерки.
|
Урок комбинированный.
|
Познакомить с выполнением переноса линий выкройки на детали кроя. Сметывание изделия. Проведение примерки.
|
Прокладывание контурных, контрольных линий на деталях кроя.
|
Практическая работа
|
|
4 нед. декабря
|
|
17
|
33/34
|
Обработка горловины
подкройной обтачкой.
|
Урок комбинированный.
|
Познакомить с последовательностью обработки подкройной обтачки.
|
Выполнение обработки обтачки горловины. Соблюдение БТ и ТБ.
|
Практическая работа.
|
|
3 нед. января
|
|
18
|
35/36
|
Обработка плечевых швов.
|
Урок комбинированный.
|
Познакомить с технологией стачивания плечевых швов. Обработкой среднего шва спинки. Правилами ТБ и БТ.
|
Выполнение обработки плечевых срезов. Соблюдение БТ и ТБ.
|
Практическая работа.
|
|
4 нед. января
|
|
19
|
37/38
|
Обработка низа рукавов.
|
Урок комбинированный.
|
Познакомить с обработкой низа рукавов швом вподгибку с закрытым срезом.
|
Выполнение обработки низа рукавов. Соблюдение БТ и ТБ.
|
Практическая работа.
|
|
5 нед. января
|
|
20
|
39/40
|
Обработка боковых срезов.
|
Урок комбинированный.
|
Познакомить с обработкой боковых срезов в изделиях с цельнокроеным рукавом стачным швом.
|
Выполнение обработки боковых срезов. Соблюдение БТ и ТБ.
|
Практическая работа.
|
|
1 нед. февраля
|
|
21
|
41/42
|
Обработка низа изделия. окончательное ВТО.
|
Урок комбинированный.
|
Познакомить с обработкой низа изделия швом вподгибку с закрытым срезом. Окончательной отделки изделия.
|
Выполнение обработки низа изделия. Соблюдение БТ и ТБ. Контроль и оценка качества готового изд.
|
Практическая работа
|
|
2 нед. февраля
|
|
22
|
43/44
|
Проект. Завершающая стадия выполнения.
|
Урок практикум.
|
Понятие творческого проекта. Знакомство с творческими проектами учащихся. Этапы выполнения творческого проекта. Требования к оформлению. Примерная тематика проектов.
|
Подготовка к защите проекта.
Оформление дизайн -папки.
|
Практическая работа
|
|
3 нед. февраля
|
|
23
|
45/46
|
Проект.
Защита проекта.
|
Урок – защита.
|
Обобщить полученные знания и представить выполненную работу.
|
Защита проекта.
|
Практическая работа
|
|
4 нед. февраля
|
|
Раздел 2. Традиционные виды рукоделия и декоративно-прикладного творчества. Рукоделие.
|
24
|
47/48
|
Вышивка. Инструменты и материалы.
|
Урок комбинированный.
|
Подбор ниток и инструментов для работы. Организация рабочего места. Правила ТБ и БТ при работе.
|
Ознакомление учащихся с историей возникновения вышивки. Техники выполнения счетных швов. Воспитать любовь к одному из самых древних видов искусства – вышивке.
|
Практическая работа.
|
Принести швейные принадлежности.
|
1 нед. марта
|
|
25
|
49/50
|
Вышивание крестом
|
Урок практикум
|
Технология выполнения счётных швов. Вышивка крестом.
|
Практическая работа
|
Принести швейные принадлежности.
|
2 нед. марта
|
|
26
|
51/52
|
Цветовой фон. Выбор цвета в вышивке.
|
Урок практикум.
|
Технология подбора цвета, окончательная обработка вышивки, стирка, утюжка.
|
Правила окончания и обработка вышивки после окончания работы.
|
Практическая работа.
|
Принести швейные принадлежности.
|
3 нед. марта
|
|
27
|
53/54
|
Рукоделие.
Лоскутное шитье.
|
Урок комбинированный.
|
История создания изделий из лоскута. Понятие об орнаменте, симметрии и асимметрии в композиции.
|
Выполнение эскиза в лоскутной технике.
|
Фронтальный опрос.
|
Принести швейные принадлежности.
|
1нед. апреля
|
|
Раздел 3. Технология ведения дома. Уход за одеждой.
|
28
|
55/56
|
Уход за одеждой
из шерстяных и шёлковых тканей.
Уход за обувью.
|
Урок комбинированный.
|
Ознакомить с понятием «фурнитура» и ее видами, выполнить пришивание одежной фурнитуры –пуговиц, кнопок, крючков, цепочки-вешалки.
|
Пришивание фурнитуры. Виды фурнитуры, применение,
последовательность пришивания, проверка качества.
|
Практическая работа.
|
Повторение записей в тетради
|
2 нед. апреля
|
|
29
|
57/58
|
Понятие о композиции в интерьере. Характерные особенности жилища.
|
Урок комбинированный.
|
Основные качества интерьера, его особенности. Как организовать хорошее освещение для занятий и работы в быту в разных зонах помещения.
|
Эскиз оформления окна. Зоны квартиры, композицию, виды освещения, оформление окна, отделка пола.
|
Фронтальный опрос
|
Повторение записей в тетради
|
3 нед. апреля
|
|
30
|
59/60
|
Гигиена жилища. Комнатные растения.
|
Урок практикум.
|
Разновидности комнатных растений, технология их выращивания, влияние растений на жизнь человека.
|
Инструменты и приспособление для пересадки растений способы полива.
|
Практическая работа
|
|
4 нед. апреля
|
|
Раздел 5. Творческие проекты
|
31
|
61/62
|
Изготовление изделий с использованием технологий одного или нескольких промыслов.
|
Урок комбинированный.
|
Примерные темы проектов:
-Набор для кухни в технике «пэчворк»
|
Этапы выполнения проекта, написание пояснительной записки, расчет стоимости работы.
|
Практическая работа
|
Доделать проект
|
5/1 нед. Апреля/мая
|
|
Раздел 6. Гигиена девушки
|
32
|
63/64
|
Строение и функции волос.
|
Урок комбинированный.
|
Строение и типы волос, правила ухода за волосами
|
Определение типа волос, средства ухода за разными типами волос.
|
Фронтальный опрос
|
Повторение записей в тетради
|
2 нед. мая
|
|
33
|
65/66
|
История развития причесок.
|
Урок комбинированный.
|
Подбор причесок с учетом типа лица, прически для школьниц.
|
Ознакомление учащихся с историей развития причесок, подбор причесок с учетом типа лица и структуры волос.
|
Беседа
|
|
3 нед. мая
|
|
34
|
67/68
|
Уборка кабинета
|
Урок практикум
|
Роль уборки помещений
|
|
Практическая работа
|
|
4 нед. мая
|
| |
