№ п/п
|
Тема учебного задания
|
Пункт учеб-
ника
|
Межпред-метные связи
|
Тип УЗ, форма прове-дения
|
Методы обуче-
ния
|
Ф
О
Д
П
|
Цель урока
|
Контроль
|
Демонстрация
|
При
мечание
|
Учащиеся должны знать
|
Учащиеся должны уметь
|
С
|
В
|
У
|
А
|
|
|
ТЕМА 1. ВВЕДЕНИЕ. ФИЗИКЕСКАЯ КАРТИНА МИРА (6 ЧАСОВ)
|
1/1
|
Что изучает физика и астрономия. Как изучают явления природы.
|
1,2
|
Математика Химия
Биология Астрономия
География
Геология
|
Урок изучения нового материала
|
Объяснительно-наглядный
|
|
- первоначальные представления о физике, как о науке;
- понятие о физических величинах и способах их измерения.
|
- различать физические явления и тела, физические величины и их единицы, методы изучения физики;
- определять цену деления измерительного прибора;
-записывать результаты прямого измерения с учетом абсо-лютной погрешности.
|
|
|
|
|
Примеры физических явлений, наборов тел, имеющих одинаковую форму, но разный объем и одинаковый объем, но разную форму.
|
|
2/2
|
Физические величины. Измерение физических величин.
Точность измерений.
|
3-5
|
Математика
|
Комбинированный урок
|
Объяснительно-наглядный
|
Ф
|
|
|
|
|
Различные измерительные приборы.
|
|
3/3
|
Лабораторная работа №1 «Измерение длины, объема и температуры тела».
Лабораторная работа №2 «Измерение размеров малых тел»
|
1-5
|
Математика
|
Урок применения знаний и умений на практике
|
Исследовательский
|
И
|
- первоначальные представления о физике, как о науке;
- понятие о физических величинах и способах их измерения
|
- различать физические явления и тела, физические величины и их единицы, методы изучения физики;
- определять цену деления измерительного прибора;
-записывать результаты прямого измерения с учетом абсо-лютной погрешности.
|
|
|
|
|
Демонстрационные и лабораторные измерительные приборы
|
|
4/4
|
Лабораторная работа №3 «Измерение времени»
|
1-5
|
Математика
|
Урок применения знаний и умений на практике
|
Исследовательский
|
И
|
|
|
|
|
Демонстрационные и лабораторные измерительные приборы
|
|
5/5
|
Физические теории. Физика и техника. Физика и окружающий нас мир.
|
6-8
|
Математика
История Астрономия Биология
Архитектура
|
Урок изучения нового материала
|
Частично-поисковый
|
К
|
|
|
|
|
|
|
6/6
|
Повторительно-обобщающий урок по теме«Введение. Физическая картина мира.
|
1-8
|
Математика Биология Астрономия География
Химия
|
Урок обобщения и закрепления знаний
|
Частично-поисковый
|
Ф
|
|
|
|
|
|
|
ТЕМА 2 ДВИЖЕНИЕ И ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ТЕЛ. (40 ЧАСОВ)
|
1. Механическое движение. Виды движений (10часов)
|
7/1
|
Механическое движение и его виды. Относительность механического движения. Траектория. Путь.
|
9-11
|
Математика
Черчение
|
Урок изучения нового материала
|
Объяснительно-наглядный
|
И
|
ПОНЯТИЕ:
- механическое движение, пройденный путь, равномерное и неравномерное движения, свободное падение;
ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ:
- скорость равномерного прямолинейного движения, ускорение, путь, время, перемещение;
-графики движения;
- формулу скорости, пути и времени, ускорения, перемещения, средней скорости;
-явление инерции.
|
- различать данные понятия, приводить при-меры равномер-ного и неравно-мерного движения;
- сравнивать графики движения;
- производить алгебраические преобразования в формуле скорости, переводить единицы скорости, ускорения, пути и времени в систему СИ;
- решать графи-ческие задачи;
- находить проявление инерции в быту и технике;
-решать задачи на применение формул скорости, средней скорости, ускорения, перемещения;
- читать и строить графики V(t), пользоваться таблицей.
|
|
|
|
|
Относительность движения, траектории движения шарика на шнуре и шарика, перебрасываемого из руки в руку, измерение пути, пройденного куском мела по доске.
|
|
8/2
|
Равномерное движение. Скорость равномерного движения.
|
12
|
Математика
|
Комбинированный урок
|
Частично-поисковый
|
Ф
|
|
|
|
|
Определение скорости движения воздушного пузырька в трубке с водой, опыт с капельнице по рис.28 \учебник\.
|
|
9/3
|
Лабораторная работа №4 «Изучение равномерного движения».
|
12
|
Математика Астрономия
|
Урок применения знаний и умений на практике
|
Исследовательский
|
Г
|
|
|
|
|
Демонстрационные и лабораторные измерительные приборы
|
|
10/4
|
Решение задач.
|
9-12
|
Математика
|
Урок применения знаний и умений на практике
|
Частично-поисковый
|
Ф
|
ПОНЯТИЕ:
- механическое движение, пройденный путь, равномерное и неравномерное движения, свободное падение;
ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ:
- скорость равномерного прямолинейного движения, ускорение, путь, время, перемещение;
-графики движения;
- формулу скорости, пути и времени, ускорения, перемещения, средней скорости;
-явление инерции.
|
- различать данные понятия, приводить при-меры равномер-ного и неравно-мерного движения;
- сравнивать графики движения;
- производить алгебраические преобразования в формуле скорости, переводить единицы скорости, ускорения, пути и времени в систему СИ;
- решать графи-ческие задачи;
- находить проявление инерции в быту и технике;
-решать задачи на применение формул скорости, средней скорости, ускорения, перемещения;
- читать и строить графики V(t), пользоваться таблицей.
|
|
|
|
|
|
|
11/5
|
Неравномерное движение. Средняя скорость
|
13
|
Математика
|
Урок изучения нового материала
|
Частично-поисковый
|
И
|
|
|
|
|
Движение заводной игрушки, определение средней скорости.
|
|
12/6
|
Равноускоренное движение. Ускорение. Путь.
|
14,15
|
Математика
|
Комбинированный урок
|
Частично-поисковый
|
И
|
|
|
|
|
|
|
13/7
|
Решение задач.
|
9-15
|
Математика
|
Урок применения знаний и умений на практике
|
Объяснительно-наглядный
|
Г
|
|
|
|
|
|
|
14/8
|
Инерция.
|
16
|
Математика
|
Комбинированный урок
|
Частично-поисковый
|
Ф
|
ПОНЯТИЕ:
- механическое движение, пройденный путь, равномерное и неравномерное движения, свободное падение;
ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ:
- скорость равномерного прямолинейного движения, ускорение, путь, время, перемещение;
-графики движения;
- формулу скорости, пути и времени, ускорения, перемещения, средней скорости;
-явление инерции.
|
- различать данные понятия, приводить при-меры равномер-ного и неравно-мерного движения;
- сравнивать графики движения;
- производить алгебраические преобразования в формуле скорости, переводить единицы скорости, ускорения, пути и времени в систему СИ;
- решать графи-ческие задачи;
- находить проявление инерции в быту и технике;
-решать задачи на применение формул скорости, средней скорости, ускорения, перемещения;
- читать и строить графики V(t), пользоваться таблицей.
|
|
|
|
|
Опыт по рисунку 44\учебник\
|
|
15/9
|
Решение задач. Подготовка к контрольной работе.
|
9-16
|
Математика
|
Урок применения знаний и умений на практике
|
Частично-поисковый
|
И
|
|
|
|
|
|
|
16/10
|
Контрольная работа №1 по теме «Механическое движение. Скорость».
|
|
Математика
|
Урок обобщения и закрепления знаний
|
Частично-поисковый
|
И
|
|
|
|
|
|
|
