№
|
Дата
|
Тема урока
|
Тип урока
|
Содержание
|
Знания, умения, навыки
|
д\з
|
ЭЛЕКТРОДИНАМИКА (продолжение)- 9 ч
Магнитное поле и электромагнитная индукция 9 ч
|
1\1
|
|
Магнитное поле токов. Магнитная индукция.
|
Сообщение нового материала (лекция)
|
Взаимодействие токов. Магнитное поле токов. Магнитная индукция. Направление магнитной индукции. Линии маг.индукции. вихревой характер маг. поля. Однородное маг.поле.
|
Сформировать основные знания о магнитном поле, магнитной индукции, её направлении, о линиях магнитной индукции. Об однородном магнитном поле.
|
§ 1-2
|
2\2
|
|
Сила Ампера и её применение
|
Комбинированный
|
Сила Ампера, модуль вектора магнитной индукции, применение силы Ампера, громкоговоритель.
|
Формирование знаний и умений о силе Ампера и об её применении.
|
§ 3-5
|
3\3
|
|
Сила Лоренца и её применение
|
Комбинированный
|
Действие маг.поля на движущийся заряд. Сила Лоренца. Магнитные свойства вещества.
|
Формирование знаний и умений о силе Лоренца и об ее применении.
|
§ 6-7
|
4\4
|
|
Решение задач
|
Практическое занятие
|
Модуль вектора магнитной индукции. Сила Ампера, сила Лоренца.
|
Формирование умений применять теоретические знания при решении задач
|
Упр 1
|
5\5
|
|
Магнитный поток. Электромагнитная индукция.
|
Сообщение нового материала (беседа)
|
Магнитный поток. Направление индукционного тока. Правило Ленца. Закон электромагнитной индукции.
|
Формирование знаний и умений о магнитном потоке, правиле Ленца, законе эл\маг индукции.
|
§ 8- 11
|
6\6
|
|
Лабораторная работа №1 «Изучение явления эл\маг индукции»
|
Практическое занятие.
|
Явление эл\маг индукции
|
Формирование практический умений по изучению эл\маг индукции.
|
-------
|
7\7
|
|
Вихревое электрическое поле. Электромагнитное поле
|
Сообщение нового материала
|
Вихревое электрическое поле. ЭДС индукции в движущихся проводниках. Самоиндукция. Индуктивность. Взаимосвязь электрического и магнитного полей. Электромагнитное поле.
|
Формирование знаний и умений о вихревом электрическое поле, ЭДС индукции в движущихся проводниках., самоиндукции, индуктивности. Взаимосвязи электрического и магнитного полей. Электромагнитном поле.
|
§ 12-17
|
8\8
|
|
Зачет №1 «Магнитное поле и электромагнитная индукция»
|
Практическое занятие (работа в группах)
|
|
систематизация УЗН по данной теме
|
Упр 2
|
9\9
|
|
Контрольная работа № 1 «Магнитное поле и электромагнитная индукция»
|
Самостоятельная работа
|
|
Проверка УЗН по данной теме.
|
|
КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ – 10 ч
Механические колебания и волны – 4 ч
|
10\1
|
|
Колебательные движения.
Гармонические колебания.
|
Комбинированный
|
Гармонические колебания. Амплитуда, период, частота. Свободные колебания. Превращения энергии при колебательном движении. Математический маятник. Вынужденные колебания. Фаза колебаний.
|
Формирование знаний и умений о гармонических колебаниях. Амплитуде, периоде, частоте. Свободных колебаниях. Превращении энергии при колебательном движении. Математическом маятнике. Вынужденных колебаниях. Фазе колебаний.
|
§ 18-26
|
11\2
|
|
Решение задач
|
Практическое занятие
|
Гармонические колебания. Математический маятник
|
Формирование практический умений применять теоретических знаний при решении задач
|
см в тетрадь
|
13\3
|
|
Лабораторная работа №2 «Измерение ускорения свободного падения с помощью математического маятника»
|
Практическое занятие
|
Определение ускорения свободного падения
|
Формирование практических умений
|
Упр 3
|
14\4
|
|
Механические волны
|
Комбинированный
|
Распространение колебаний в упругих средах. Поперечные и продольные волны. Длина волны, скорость распространения волны.
|
Формирование знаний и умений о распространении колебаний в упругих средах. Поперечных и продольных волнах. Длине волны, скорости распространения волны.
|
§ 42-47
Упр 6
|
Электромагнитные колебания и волны – 6 ч
|
15\1
|
|
Электромагнитные колебания
|
Сообщение нового материала (лекция)
|
Эл\маг колебания. Сходство и различие механических и эл\маг колебаний
|
Формирование знаний и умений об эл\маг колебаниях. Сходстве и различии механических и эл\маг колебаний
|
§ 27,29
|
16\2
|
|
Решение задач
|
Практическое занятие
|
|
Формирование практических умений применять теоретических знаний при решении задач
|
Упр 4(1,2)
|
17\3
|
|
Колебательный контур
|
Комбинированный
|
Колебательный контур. Свободные эл\маг колебания в колебательном контуре. переменный электрический ток.
|
Формирование знаний и умений о колебательном контуре. Свободных эл\маг колебаниях в колебательном контуре. Переменном токе.
|
§ 28, 30-34
|
18\4
|
|
Электромагнитные волны
|
Сообщение нового материала (беседа)
|
Эл\маг волны. Скорость эл\маг волн. Свойства эл\маг волн.
|
Формирование знаний и умений об эл\маг волне. Скорости эл\маг волны. Свойствах эл\маг волн.
|
§ 48,49, 50, 54, 55
|
19\5
|
|
Повторно- обобщающий урок по теме «Эл\маг колебания и волны»
|
Практическое занятие (работа в группах)
|
Эл\маг колебания. Сходство и различие механических и эл\маг колебаний. Колебательный контур. Свободные эл\маг колебания в колебательном контуре. переменный электрический ток. Эл\маг волны. Скорость эл\маг волн. Свойства эл\маг волн.
|
Систематизация ЗУН по данной теме
|
Упр 7
|
20\6
|
|
Контрольная работа №2 «Эл\маг колебания и волны»
|
Самостоятельная работа
|
|
Проверка УНЗ
|
---------
|
ОПТИКА – 14 ч
Геометрическая и волновая оптика 10 ч
|
21\1
|
|
Световые лучи. Закон преломления.
|
Сообщение нового материала (лекция)
|
Световые лучи. Закон отражения и преломления света. Принцип Гюйгенса. Полное отражение. Линза. Построение изображения в линзах
|
Формирование знаний и умений о световых лучях. Законе отражения и преломления света. Принципе Гюйгенса. Полном отражении. Линзе. Построении изображений в линзах.
|
§ 60-65
Упр 8
|
22\2
|
|
Лабораторная работа № 3 «Измерение показателя преломления стекла»
|
|
|
Формирование практических умений по определению показателя преломления стекла
|
Упр 9
|
23\3
|
|
Скорость света. Призма. Дисперсия света.
|
Комбинированный
|
Скорость света. Призма. Дисперсия света.
|
Формирование знаний и умений о скорости света. Призме. Дисперсии света.
|
§ 59, 66
|
24\4
|
|
Свет как электромагнитная волна.
|
Комбинированный
|
Свет как эл\маг волна. Когерентность. Получение когерентных волн. Интерференция.
|
Формирование знаний и умений о свете как эл\маг волне. Когерентности. Получении когерентных волн. Интерференции.
|
§67-69
|
25\5
|
|
Дифракция света
|
Самостоятельная работа с учебником
|
Дифракция света. Дифракционная решетка.
|
Формирование знаний и умений о дифракции света. Дифракционной решетке.
|
§ 70-72
|
26\6
|
|
Решение задач
|
Практическое занятие
|
|
Формирование практических умений применять теоретические знания при решении задач
|
Упр 10
|
27\7
|
|
Лабораторная работа № 4 «Измерение длины световой волны»
|
Практическое занятие
|
Длина волны
|
Формирование практических умений по определению световой волны
|
--------
|
28\8
|
|
Поляризация света
|
Комбинированный
|
Поперечность световых волн. Поляризация света. Поперечность световых волн
|
Формирование знаний и умений о поперечности световых волн. Поляризации света. Поперечносиь световых волн.
|
§ 73-74
|
29\9
|
|
Зачет № 2 «Геометрическая и волновая оптика»
|
Практическое занятие ( работа в группах)
|
|
Систематизация НУЗ по теме:
«Геометрическая и волновая оптика»
|
Стр 224
|
30\10
|
|
Контрольная работа №3 по теме: «Геометрическая и волновая оптика»
|
Самостоятельная работа
|
|
Проверка ЗУН по теме: «Геометрическая и волновая оптика»
|
-------
|
Основы специальной теории относительности – 4 ч
|
31\1
|
|
Постулаты специальной теории относительности.
|
Сообщение нового материала (лекция)
|
Постулаты теории относительности.
|
Формирование знания о постулатах теории относительности
|
§ 75-76
|
32\2
|
|
Полная энергия. Энергия покоя
|
Комбинированный
|
Полная энергия, энергия покоя, относительность одновременности, границы применимости классической механики
|
Формирование знаний о полной энергии, об энергии покоя, относительности одновременности, о границах применимости классической механики
|
§ 77-79
|
33\3
|
|
Повторительно- обобщающий урок по теме «основы специальной теории относительности»
|
Практическое занятие (работа в группах)
|
|
Систематизация ЗУ по теме: «ОСТО»
|
Стр 238
Упр 11
|
34\4
|
|
Контрольная работа № 4 по теме: «ОСТО»
|
Самостоятельная работа
|
|
Проверка ЗУ
|
-------
|
КВАНТОВАЯ ФИЗИКА – 15 ч
Световые кванты – 6 ч
|
35\1
|
|
Гипотеза Планка о квантах. Фотон.
|
Сообщение нового материала (лекция)
|
Гипотеза Планка. Фотон
|
Формирование знаний о гипотезе Планка и о фотоне.
|
§ 89
|
36\2
|
|
Фотоэффект. Применение фотоэффекта в технике
|
Комбинированный
|
Фотоэффект. Теория фотоэффекта. Применение фотоэффекта.
|
Формирование знаний о фотоэффекте. Теории фотоэффекта. Применении фотоэффекта.
|
§ 87,88,90
|
37\3
|
|
Решение задач
|
Практическое занятие
|
Фотоэффект. Теория фотоэффекта. Применение фотоэффекта.
|
Формирование умений применять теоретические знания при решении задач
|
Упр 12
|
38\4
|
|
Давление света
|
Самостоятельная работа с учебником
|
Давление света. Химическое действие света
|
Формирование знаний о давлении света, о химическом действии света.
|
§ 91-92
|
39\5
|
|
Зачет № 3 по теме: «Световые кванты»
|
Самостоятельная работа
|
|
Систематизация ЗУН по теме: «Световые кванты»
|
Стр 270
|
40\6
|
|
Контрольная работа № 4 по теме: «Световые явления»
|
Самостоятельная работа
|
|
Проверка ЗУН по теме: «Световые явления»
|
|
Атом и атомное ядро – 9 ч
|
41\1
|
|
Планетарная модель атома.
|
Сообщение нового материала (лекция)
|
Планетарная модель атома. Трудности планетарной модели атома. Квантовые постулаты Бора. Боровская модель атома водорода
|
Формирование знаний о планетарной модели атома, о трудностях планетарной модели атома, о квантовых постулатах Бора, о Боровской модели атома водорода
|
§ 93-95
|
42\2
|
|
Линейчатые спектры.
|
Комбинированный
|
Линейчатые спектры. Спонтанное и вынужденное излучение света. Лазеры
|
Формирование знаний о линейчатых спектров. Спонтанном и вынужденном излучении света. Лазерах
|
§96
|
43\3
|
|
Лабораторная работа № 5 «Наблюдение сплошного и линейчатого спектров»
|
Практическое занятие
|
|
Формирование практических умений по наблюдению сплошного и линейчатого спектров.
|
------
|
44\4
|
|
Методы регистрации ядерных излучений
|
Самостоятельная работа с учебником
|
Методы регистрации ядерных излучений. Закон радиоактивного распада и его статистический характер
|
Формирование знаний о методах регистрации ядерных излучений, о Законе радиоактивного распада и его статистическом характере.
|
§ 97-101
|
45\5
|
|
Модели строения атомного ядра
|
Комбинированный
|
Модели строения атомного ядра. Нуклонная модель ядра. Ядерные силы. Дефект масс и энергия связи ядра.
|
Формирование знаний о модели строения атомного ядра, о нуклонной модели ядра, об ядерных силах. Дефекте масс и энергии связи ядра.
|
§102-107
|
46\6
|
|
Ядерная энергетика.
|
Комбинированный
|
Ядерная энергетика. Влияние ионизирующей радиации на живые организмы. Доза излучения.
|
Формирование знаний об ядерной энергетике, о влиянии ионизирующей радиации на живые организмы, о дозе излучения.
|
§ 109-113
|
47\7
|
|
Элементарные частицы
|
Сообщение нового материала
|
Элементарные частицы. Фундаментальные взаимодействия.
|
Формирование знаний об существовании элементарных частиц, о фундаментальных взаимодействиях.
|
§ 114-115
|
48\8
|
|
Зачет № 4 по теме: «Атом и атомное ядро»
|
Практическое занятие
|
|
Систематизация знаний и умений по теме: «Атом и атомное ядро»
|
Стр339
|
49\9
|
|
Контрольная работа № 5 по теме: «Атом и атомное ядро»
|
Самостоятельная работа
|
|
Проверка ЗУН по теме: «Атом и атомное ядро»
|
-------
|
АСТРОНОМИЯ – 15 ч
|
50\1
|
|
Видимое движение небесных тел
|
Сообщение нового материала (лекция)
|
Небесный экватор. Эклиптика. Геоцентрическая и гелиоцентрическая система мира
|
Формирование знаний о небесном экваторе, об эклиптике, о геоцентрической и гелиоцентрической системах мира.
|
§ 116
|
51\2
|
|
Законы движения планет
|
Комбинированный
|
Законы Кеплера
|
Формирование знаний о законах Кеплера
|
§ 117
|
52\3
|
|
Система Земля – Луна
|
Комбинированный
|
Видимое движение Луны. Солнечные и лунные затмения.
|
Формирование знаний о видимом движении Луны, о Солнечных и лунных затмениях.
|
§ 118
|
53\4
54\5
|
|
Физическая природа планет Солнечной системы
|
Сообщение нового материала (работа в группах)
|
Планеты земной группы.
Планеты гиганты
|
Формирование знаний о планетах земной группы и планетах гигантах
|
§ 119
Стр 348-349
|
55\6
|
|
Физическая природа малых тел Солнечной системы
|
Работа в группах
|
Метеоры и метеориты. Астероиды. Кометы.
|
Формирование знаний о малых телах Солнечной системы
|
§ 119
Стр 350-352
|
56\7
|
|
Обобщающий урок по теме Солнечная система
|
Комбинированный
|
|
Систематизация знаний по теме Солнечная система
|
------
|
57\8
|
|
Солнце
|
Сообщение нового материала
|
Основные характеристики Солнца
|
Формирование знаний о Солнце и его основных характеристик
|
§ 120
|
58\9
59\10
|
|
Звезды
|
Комбинированный
Работа в группах
|
Основные характеристики звезд. Спектральная классификация звезд. Источники энергии звезд. Массы звезд. Сверхгиганты. Белые карлики.
|
Формирование знаний о спектральной классификации звезд. Источниках энергии звезд. Массах звезд. Сверхгигантах. Белых карликах.
|
§ 121
|
60\11
|
|
Внутреннее строение Солнца и Звезд главной последовательности
|
Самостоятельная работа с учебником
|
Строение Солнца. Красные гиганты и сверхгиганты. Черные дыры.
|
Формирование знаний о строении Солнца. О красных гигантах и сверхгигантах. О черных дырах.
|
§ 122
|
61\12
|
|
Строение Вселенной: млечный путь – наша Галактика
|
Сообщение нового материала
|
Строение Вселенной.
|
Формирование знаний о строении Вселенной
|
§ 123
|
62\13
|
|
Галактики
|
Комбинированный
|
Эллиптические и спиральные Галактики
|
Формирование знаний о происхождении галактик
|
§ 125-126
|
63\14
|
|
Решение задач
|
Практическое занятие
|
Массы планет. Угловой диаметр планет.
|
Формирование умений применять теоретические знания при решении задач
|
------
|
64\15
|
|
Обобщающий урок по теме строение Вселенной.
|
Практическое занятие
|
|
Систематизация УНЗ по теме строение Вселенной
|
-------
|
65-68
|
|
Резервные уроки
|
Уроки повторения
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
