Урок литературы в 6 классе Тема : «Поговорим о природе…»

Интегрированный урок литературы в 6 классе Тема : «Поговорим о природе…» Разработала Шаталова Ирина Юрьевна, учитель русского языка ЦЕЛИ:1. Развивать умение описывать пейзаж, вызывать чувства восхищения природой. 2. Развивать устную ( письменную ) монологическую речь; Тип речи - описание , рассуждение. Стиль речи – разговорный, художественный. 3. Развивать творческое и образное мышление, логическое мышление (умение видеть, слышать, умение выделять главное и второстепенное, сопоставлять и систематизировать). ТИП УРОКА: Развитие речи. ВИД УРОКА: Обучение устному ( письменному) монологическому ответу. ОБОРУДОВАНИЕ: Презентационное сопровождение урока, мольберты, альбомы, краски, карандаши, выставка картин с изображением пейзажа. № п.п. ЭТАП УРОКА. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ. П /С. Слайд. 1. Орг. момент.(Проводится на улице). Здравствуйте, ребята! Сегодня наш урок мы начнем с прогулки по территории школы (парка, прилегающего к школе) .Давайте подышим свежим воздухом и понаблюдаем за состоянием природы. Обратите внимание на небо, солнышко, траву, деревья , листья. Слышите ли пение птиц? Чем пахнет воздух? Запишите свои наблюдения, сравнения и ощущения в блокноты. Слушают учителя. Записывают наблюдения, сравнения и ощущения. (Возвращаются класс). 2. Подготовка к восприятию темы. Беседа. Ребята, урок мы начали с прогулки. Поделитесь , пожалуйста, своими впечатлениями, наблюдениями. А сейчас я хочу Вам зачитать отрывки из произведений. Вы, слушая их, попытайтесь сформулировать тему нашего урока. Да, сегодня мы будем говорить о природе. Рассказывают о своих наблюдениях, ощущениях. Слушают учителя. Формулируют тему урока. Слайд № 2. Слайд №1. 3. Слово учителя. Беседа. Тема родной природы широко присутствует в творчестве почти каждого поэта. Каждый видел по - своему весну, лето, осень, зиму. Вспомните, чьи и какие стихотворения вы знаете о природе? Какие чувства вызывали у Вас эти стихи? Какие впечатления оставили? Тема природы присутствует и в живописи. Многие художники писали пейзажные картины. Вспомните, на картинах каких художников мы видели изображение природы? (Обращает внимание учащихся на выставку картин). Слушают учителя. Перечисляют поэтов и названия стихотворений. Отвечают на вопросы учителя. Называют авторов картин ( И.Э.Грабарь «Февральская лазурь»; Г.И.Нисский «Февраль. Подмосковье»; Н.П.Крымов «Зимний вечер» ) и т.д. 4. Эвристи- ческая беседа. В поэзии и живописи осень, зима, весна и лето означают нечто большее, чем обычные времена года. Природа изображается не просто фоном, на котором происходит жизнь и деятельность человека, но частью его души… Как Вы понимаете это высказывание? Отвечают на вопрос. Слайд №3. 5. Творческие задания. (Можно организо- вать работу по группам) 1.Рассмотрите слайды. Какие чувства и мысли у вас возникают? Дайте названия каждому слайду. 2.Сейчас будет звучать музыка. Ваша задача -нарисовать картину, возникающую в Вашем воображении от услышанной музыки. Расскажите, что Вы услышали и какие картины представили? Почему использовали именно такие краски? Кто герой вашей картины? Какое настроение возникло у вас, слушая эту музыку? 3.Вернемся к слайдам. Вы дали им названия, сказали , какие чувства у Вас вызывают эти картины. А сейчас попробуйте ,глядя на картинку, сочинить стихотворение. Используйте в своих произведениях выразительные средства ( эпитеты, метафоры, сравнения, звукопись) (учитель включает слайд №9). Смотрят слайды презентации, записывают в тетрадях названия, кратко излагают свои мысли и чувства . Отвечают. Даётся вариант музыки. Ребята слушают музыку и рисуют картину. Защищают свои работы. Отвечают на вопросы учителя. Рассматривают слайд, слушают музыку и сочиняют стихотворения о природе. Повторить ТЛ. Читают свои сочинения. Слайд №4. Слайд 5-9. Слайд №4. Слайд №10. Слайд №4. Слайд № 9 6. Итог. Рефлексия. 1.О чем мы сегодня с Вами говорили на уроке и что делали? 2.Что Вы взяли с сегодняшнего урока? 3.Что дал другим, что взял от других? 4.Что получил от своего собственного выступления? (Оценивает работу учащихся). Отвечают на вопросы. Слайд №11. 7. Домашнее задание. 1.Выучить наизусть стихотворение о природе любого поэта (на выбор). 2.Подготовить анализ выбранного стихотворения. Записывают домашнее задание. Слайд №12. 8. Слово учителя. Закончить урок я хотела бы отрывком из стихотворения Н.Некрасова «Железная дорога». Читает стихотворение. Слушают учителя. Слайд №13.

Похожие:

	Урок литературы в 7 классе на тему : «Стихотворения о родной природе» Цели урока: знакомство учащихся со стихотворениями о родной природе; отработка навыков выразительного чтения и анализа стихотворений;...		Урок по окружающему миру в 3 классе. Тема «Гроза двенадцатого года» У. Сегодня мы поговорим еще об одной войне, в которой принимало участие наше государство
	Урок литературы в 7 классе тема: Н. А. Некрасов План-конспект урока литературы в 5 классе по теме: Н. А. Некрасов. Крестьянские дети		Урок литературы в 7 классе (общеобразовательный) с применением икт по теме Конспект урока литературы в 6 классе разработан учителем русского языка и литературы Ермаченко М. Б
	Урок русского языка в 6 классе Тема Сегодня на уроке мы познакомимся с вами с суффиксами имен существительных –чик- и –щик-, отработаем навыки выбора буквы ч или щ при...		Урок литературы в 9 классе Тема урока: «Трудно быть «солдатом армии чести» О. В. Коновалова, учитель русского языка и литературы мбоу сош с. Братовщина Долгоруковского района Липецкой области
	Урок по окружающему миру в 3 классе. Тема: «Сезонные изменения в природе» Федеральное государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования		Урок природоведения- однотемный в разновозрастном классе. Тема Развивать мышление, любознательность, бережное отношение к природе, умение оценивать свои действия
	Уроки по сольфеджио: Тема урока «Работа в тональности» Преподаватели Косыгина А. С. (урок в 1 классе), Гольева Т. В. (урок в 3 классе), Первушина Н. М. (урок в 6 классе)		Урок по окружающему миру в 3-в классе Тема урока: «Производители леса» Формировать навыки бережного, чуткого отношения к природе, умение видеть её красоту
	Урок литературы в 9 классе. Тема: Урок дискуссия «Какие они герои нашего времени?» Цели: Формировать у учащихся представление об образе настоящего человека современного общества		Урок литературы в 7 классе. Тема Данный урок – повторение и закрепление основных литературоведческих понятий курса 6-7 классов (композиция художественного произведения,...
	Урок географии в 6 «в» классе. Тема: «Океаны и моря» На прошлом уроке мы говорили о круговороте воды в природе. Сейчас нам Серёжа об этом и расскажет. (с. 41 рисунок)		Урок физики в 7 классе. Тема: Сила трения Цель урока: Познакомить учащихся с силой трения; закрепить полученные знание о силах в природе
	Урок литературы в 11 классе. Первый урок в системе уроков «Серебряный век русской поэзии» Урок литературы в 11 классе. Первый урок в системе уроков «Серебряный век русской поэзии». Рассчитан на 2 часа. Материал урока может...		Урок литературы в 6 классе «Тема природы в поэзии родного края» «Культура родного края», музыки в 9 классе по теме: «Перестройка объективная необходимость или козырная карта М. С. Горбачева»