Урок географии в 6 «в» классе. Тема: «Океаны и моря»
Скачать 43.38 Kb.
|
| Урок географии в 6 «в» классе. Тема: «Океаны и моря» Опыт: растворение морской соли, сравнение. Цель: создать условия для усвоения понятий «море», «океан». Задачи: - познакомить учащихся с понятиями: море и океан, их отличием (рассказ учителя, работа с учебником); - формировать практическое умение работы с картой (работа с картой, глобусом, с атласом, с контурной картой); - познакомить со свойством морской воды посредством практической работы; - воспитывать бережное отношение к водным ресурсам. Ход урока. I Орг. момент [ Какой сейчас урок?] [ Какую тему мы изучаем?] [ О чём говорили на прошлом уроке?] [ Что вы учили вечером?] II Проверка вечернего задания + На земном шаре чего больше [воды или суши]? - воды +Где можно встретить воду? - в морях, океанах, реках, прудах, болотах + Как вы думаете, [люди, растения и животные] могут жить без воды? - не могут + На прошлом уроке мы говорили о круговороте воды в природе. Сейчас нам Серёжа об этом и расскажет. (с. 41 рисунок) III Актуализация знаний ф/м для глаз Глазки видят всё вокруг, Обведу я ими круг. Глазкам видеть всё дано – Где окно, а где кино. Обведу я ими круг, погляжу на мир вокруг. Опыт: В первом стакане растворим соль, а во втором стакане простая пресная вода. + Какая вода в первом стакане? - солёная +Почему она стала солёной? Что мы сделали? - мы растворили соль +Во втором стакане? - простая IV Сообщение темы урока + Где встречается солёная вода? - в морях и океанах + Как вы думаете, о чём мы будем сегодня говорить? - о морях и океанах + Откройте тетради, подпишите число и тему урока. V Работа по теме урока Океан - это огромное пространство воды, ограниченное материками. (вывешиваю карточку с определением на доску) + Запишите определение в тетрадь + Размеры океана так велики, что требуется много дней для того, чтобы их пересечь. Океанов – 4. Индийский, Атлантический, Тихий, Северный Ледовитый. (карточки вывешиваю на доску, показываю на карте океаны и соотношу с карточкой) + Запишите название океанов в тетрадь + Давайте хором прочитаем название океанов. + Самый большой и самый глубокий океан на нашей планете – Тихий, а самый маленький – Северный Ледовитый. + Какой океан самый большой и самый глубокий? - Тихий океан + Северный Ледовитый океан по размеру какой? - самый маленький +Сейчас мы с вами будем находить эти океаны: Ваня – на глобусе, Серёжа – на карте у доски, а остальные в атласах. + Найдите [Тихий океан] и т.д. + [Что мы делали?] - находили океаны + [Где находили океаны?] - на глобусе, карте, в атласе + Возьмите контурные карты, и отметьте Тихий океан. (работа с контурными картами). + Ребята, посмотрите на карту и скажите, каким цветом показаны океаны? - синим Море – это часть океана. (вывешиваю карточку с определением на доску) + Что такое море? + Запишите определение в тетрадь + Все моря относятся к определённому океану. Сейчас мы с вами найдём моря, которые относятся к Северному Ледовитому океану. ( все подходят к карте и вместе с учителем показывают моря) + Моря бывают: - окраинные, они расположены по краю материков - внутренние расположены внутри суши (все работают с картой у доски) + Запишите определение в тетрадь + Каким цветом обозначены на карте моря? - синим + Что по размеру больше [море или океан]? - океан +Правильно, потому что море – это часть океана. (обращаемся к определению) Работа с учебником (с.61 рис.65) ф/м + Ребята, а сейчас давайте подумаем над ответом на такой вопрос (пишу на доску) Как человек использует море и океан. + В странах, расположенных по берегам морей и океанов, пища людей состоит наполовину из рыбы и морских животных. Пойманных медуз люди сначала солят, а потом варят из них суп. + Откройте атлас «Животный мир океана» Какие животные живут в морях и океанах? - акулы, дельфины, и т.д. + А как вы думаете, почему нарисованы птицы? - они питаются рыбой + Кроме животных есть и растения, водоросли. Из некоторых водорослей добывают йод, и делают лекарство. + Ребята, посмотрите морями и океанами занята большая часть нашей планеты. Чтобы добраться от одного материка к другому требуется много времени. Как это можно сделать? - на кораблях + По морям и океанам проходят морские транспортные пути. Есть корабли, которые перевозят не только людей, но и грузы. Откройте учебник на с.62 и прочитайте, какие грузы перевозят корабли. как ещё используют моря и океаны? - добывают полезные ископаемые + Работа в тетради. Как человек использует моря и океаны. - добывают пищу; - делают лекарства; -перевозят людей и грузы; -добывают полезные ископаемые. VI Итог урока + [Назовите тему урока.] + [Что такое океан?] + [Что такое море?] + Как различаются моря? + Как человек использует моря и океаны? VII Вечернее задание с.60 – 62 прочитать, ответить на 1,2,3 вопросы, выучить записи в тетради. На контурной карте отметить остальные океаны. Оценивание детей. |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Урок по географии в 7 классе на тему: «Достопримечательности Северной Америки» Электронное учебное пособие «География. Наш дом-Земля. Материки, океаны, народы, страны». Для учащихся 7-х классов общеобразовательных... |  | Конспект урока географии на тему: «Северная Америка. Канада» ... |
| Урок по географии в 11б классе. Автор: Ежова Надежда Станиславовны,... Перечень нормативных документов, используемых при составлении рабочей программы по географии | | Тест по географии в 7 классе по теме «Океаны» А он самый глубокий, самый древний, имеет множество вулканов, огромный запас тепла |
| Или задание текущей аттестационной работы Британские острова: географическое положение, географическая идентификация четырех базовых территорий, моря и океаны | | Конспект занятия тема: «Где щи там нас и ищи» ... |
| Учебный курс экология животных 7 класс Тема «Животные, истреблённые человеком» ... | | Зайцева Капиталина Михайловна учитель географии Моря, как крупные... Оборудование: Презентация «Белое и Азовское моря», Физическая карта России, карта океанов |
| Рабочая программа «Материки, океаны, народы и страны», 7 класс, составленная... Рабочая программа «Материки, океаны, народы и страны», 7 класс, составленная на основе примерной программы к фкгс основного общего... | | Урок по географии в 7классе по теме «Климат Евразии» Рмо учителей географии. На этом рмо тесля Ирина Николаевна, учитель географии мбоу «Ленская сош» подготовила и провела открытый урок... |
| Урок географии в 6 классе. Тема: Географические координаты Школьный этап Олимпиады проводится по олимпиадным заданиям, разработанным предметно-методической комиссией муниципального этапа с... | | Реферат по дисциплине «Экономика» Купеческие караваны пересекали пустыни, а торговые суда бороздили моря и океаны, прокладывая все более прочные пути хозяйственного... |
| Уроки по сольфеджио: Тема урока «Работа в тональности» Преподаватели Косыгина А. С. (урок в 1 классе), Гольева Т. В. (урок в 3 классе), Первушина Н. М. (урок в 6 классе) | | Рабочая программа по Географии. Материки, океаны, народы и страны.... Рабочая программа по Географии. Материки, океаны, народы и страны. Душина И. В., В. А. Коринская, Щенев В. А. составлена на основании... |
| Урок географии в 6-м классе по теме "Горы суши" Начальный курс географии 6 класс”1С – Образовательная коллекция, рекомендован Министерством образования РФ | | Урок географии в 8 классе по теме «Кабардинская равнина. Малая Кабарда» Перечень нормативных документов, используемых при составлении рабочей программы по географии |
