Урок по географии в 11б классе. Автор: Ежова Надежда Станиславовны, учитель географии мбв соу цо «Творчество» Тема урока: «Страны ес» Цель общеобразовательная
Скачать 53.55 Kb.
|
| Урок по географии в 11б классе. Автор: Ежова Надежда Станиславовны, учитель географии МБВ СОУ ЦО «Творчество» Тема урока: «Страны ЕС» Цель общеобразовательная: изучить особенности европейской интеграции на примере Европейского союза; дать оценку деятельности ЕС в решении политических, экономических, экологических и социальных проблем; развивать умение работать с картами, справочниками, статистическими материалами, искать информацию в Интернете, готовить доклады по теме, проводить социологический опрос. Развивающая: формировать мировоззренческие идеи, умение ориентироваться в современном мире; развивать мотивацию и интерес к учению, память, внимание, коммуникативные умения и навыки. Воспитательная: формировать понимание важности обеспечения демократических принципов, прав и свобод граждан, мира и стабильности в регионе, положительной роли интеграционных процессов в регионах современного мира; воспитывать речевую культуру учащихся. Оборудование: политическая карта Европы, электронная презентация, проектор, компьютер. Тип урока: семинар. Форма проведения: круглый стол. Методы обучения: проектный, практический, наглядно-образный, словесный. План:
Ход урока:
Звучит Ода радости Бетховена. Какое произведение сейчас звучит? Это гимн Европейского Союза. Мы практически рассмотрели тему Зарубежная Европа. Но изучение этой темы было бы не полным без вопроса об интеграционных процессах, происходящих в Европе на протяжении последних нескольких десятилетий. 2012 год является юбилейным для европейских сообществ, и тем более актуальна тема нашего сегодняшнего урока – разговора за круглым столом: «55 лет европейской интеграции. Европейский союз». В ходе нашего разговора мы подробнее познакомимся с особенностями интеграционных процессов в Европе и попробуем дать оценку деятельности самой значимой организации – Европейского союза, а также коснемся проблемы развития взаимоотношений ЕС и России. У вас на столах лежит план занятия, где перечислены основные вопросы, которые мы сегодня должны рассмотреть. Вы заранее готовили ответы на них и сегодня поделитесь ими друг с другом, выскажете свою точку зрения. Хочу только напомнить правила обсуждения: никого не перебивать, дослушивать до конца, не критиковать чужое мнение, свою точку зрения аргументировать.
Учитель. Как я уже сказала, 25 марта 2012 года ЕС отпраздновал свой юбилей. С чего же все начиналось, как развивались интеграционные процессы в регионе, расскажет Исаева Мария. Выступление Исаевой Марии по первому вопросу. Учитель. Спасибо. Давайте еще раз вернемся к цели создания ЕС, чтобы можно было дать оценку деятельности Евросоюза. Выступление Пирожковой Виктории по второму вопросу. Учитель. Одной из основных задач ЕС было формирование многополярного мира, создание экономического и политического центра, не уступающего США и Японии. Какова же роль Евросоюза в современном мире? Выступления учащихся по третьему вопросу. Учитель. А теперь приведите примеры деятельности ЕС по разным направлениям. Выступления учащихся по четвертому вопросу. Учитель. Перед тем, как дать оценку деятельности ЕС, давайте посмотрим, что думают сами европейцы о Европейском союзе? Выступления учащихся по пятому вопросу. Учитель. Как вы думаете, смогли ли страны ЕС реализовать задачи по решению экономических, политических, социальных и экологических проблем? -Что вы считаете самым главным достижением Евросоюза? -Над чем ЕС необходимо работать? -Смогли бы страны ЕС достичь таких же экономических результатов в одиночку? -Удалось бы сохранить мир и безопасности в регионе без ЕС? -Считаете ли вы прогрессивным явлением стремление стран Европы к интеграции? -А как ответили на этот вопрос ваши родители? Наши старшеклассники? Обмен мнениями. Результаты социологического вопроса. Учитель. Мы не можем не затронуть вопроса взаимоотношений ЕС и России. Хочу привести слова В.В.Путина в письме, посвященном 50-летию Европейского союза: «Убежден, что не может быть полного единства нашего континента, пока органической частью европейского процесса не станет Россия – крупнейшее европейское государство. (…)» На каком уровне находятся взаимоотношения России и ЕС сейчас и каковы их перспективы? Выступления учащихся по шестому вопросу. Обмен мнениями. Результаты социологического опроса.
Учитель. Я благодарю вас за работу по подготовке и проведению сегодняшнего семинара. Все выступавшие достойны отличных отметок. У нас не сложилось единого мнения по всем обсуждаемым вопросам. Да его и не может быть. Главное, что вы научились находить объективную информацию о сложных процессах, происходящих в сегодняшнем мире и составлять собственное суждение. Но с тем, что создание 25 марта 1957 года Европейских сообществ действительно оказало огромное влияние на формирование облика современной Европы, вряд ли кто-то станет спорить. Конечно, странам ЕС предстоит решить еще много проблем, но достижений они имеют гораздо больше. Наиболее удачно их сформулировала Британская газета «Индепендент». Вот некоторые из них. Как видите, в современном мире интеграция стран в разных сферах жизни распространяется все шире и шире, и, конечно, наша страна не сможет обойтись без участия в них. Каким вы видите место России в интеграционных процессах? Попробуйте написать небольшое сочинение-рассуждение на эту тему. Это и будет ваше домашнее задание.
Написать мини сочинение на тему «Место России в интеграционных процессах современного мира» Использованная литература
|
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Конспект урока географии в 6 классе по теме «Атмосфера» Автор: учитель географии Лапшанова Светлана Викторовна, первая квалификационная категория |  | Урок географии в 6-м классе по теме "Горы суши" Страдаева Г. А. учитель... Начальный курс географии 6 класс”1С – Образовательная коллекция, рекомендован Министерством образования РФ |
| Урок по географии в 7классе по теме «Климат Евразии» Рмо учителей географии. На этом рмо тесля Ирина Николаевна, учитель географии мбоу «Ленская сош» подготовила и провела открытый урок... | | Конспект урока географии в 7 классе. Автор: Шарова Елена Владимировна,... Охватывает основное содержание курса информатики и икт, важнейшие его темы, наиболее значимый в них материал |
| Конспект урока в 7 классе Тема «Вес воздуха. Атмосферное давление» Автор: учитель географии Лапшанова Светлана Викторовна, первая квалификационная категория | | Конспект урока по физике в 7 классе Тема: Атмосфера-5 океан. Атмосферное давление Автор: учитель географии Лапшанова Светлана Викторовна, первая квалификационная категория |
| Составители Цопина Любовь Ивановна, учитель географии Коринь Светлана... Охватывает все аспекты содержания школьной географии основной школы и предлагает их на новом качественном уровне в условиях среднего... | | Национальный состав населения России Урок географии 9 класс Суховеева... Задачи: Изучить национальный состав населения России, познакомить учащихся с языковыми семьями и размещением их представителей по... |
| План-конспект урока географии в коррекционной школе VIII вида. 8... Воронежской области Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат | | Конспект урока по географии 9 класс Урок составила: Ипатова Оксана Петровна учитель географии Директор оу кошкина Т. А. Зам директора по увр савош Н. А |
| Силкина Светлана Владимировна, учитель географии, моу сош №34 г. Челябинска, 2008г. Тема урок Цель урока: Познакомить учащихся с разнообразием и уникальностью природы Австралии | | Жукова Надежда Николаевна учитель биологии, химии моу «Нижнекулойская... Конспект урока по общей биологии в 11 классе по программе Сонина Н. И. «Горизонты гибридизации» |
| Урока Тема урока «свойства горных пород» Автор: Усик Инна Владимировна /учитель географии моу сош №6, высшая квалификационная категория | | Урок географии в 6 классе Тема: Природная зона пустыни. Может ли пингвин жить в пустыне? Цель урока: Познакомить учащихся с разнообразием и уникальностью природы Австралии |
| Охрана природы Краснодарского края. Особо охраняемые территории Автор: Учитель географии высшей категории моу сош №25, Отличник народного просвещения, Терещенко Надежда Дмитриевна | | Жиляева Ирина Георгиевна, учитель информатики; Тищенко Надежда Ивановна,... Выявить причинно-следственные связи между особенностями климата, природой, размещением населения материка Африка |
