Урок окружающего мира в 3 классе по теме «Вода»
Скачать 64.53 Kb.
|
Урок окружающего мира в 3 классе по теме «Вода» (программа «Школа России», А.А.Плешаков «Окружающий мир») На уроке обучающиеся должны:
Источники получения нового знания:
Способы деятельности с источниками получения нового знания:
Общая схема урока Цель урока: ознакомить с основными свойствами воды путём проведения простых и наглядных опытов. Задачи урока: 1. Учить наблюдать за явлениями, происходящими в природе; 2. Развивать способность рассуждать и делать выводы на основе собственных наблюдений и знаний, полученных в ходе исследовательской деятельности; 3. Воспитывать бережное отношение к окружающей среде, любовь к природе, навыки экологической культуры. Оборудование: глобус; стаканы с водой, 2 пустых сосуда, 2 тарелки, полоски цветной бумаги; вещества, растворяющиеся в воде (сахар, соль, сода), вещества, не растворяющиеся в воде (кофе, толчёный мел); стеклянные воронки, фильтровальная бумага; чайные ложки; ёмкость для горячей воды, ёмкость со льдом; фломастер; стакан чая, молока; флакон духов; учебник; компьютер. Прогнозируемые результаты: Обучающиеся расширят представления о воде как важнейшем природном богатстве; Научатся проводить эксперименты и делать выводы на основе проведенных опытов; Будут учиться разным формам представления информации; Будут учиться ценить и беречь воду. Ход урока
Отгадайте загадку и вы узнаете, какое вещество мы будем изучать на уроке. В морях и реках обитает, Но часто по небу летает. А как наскучит ей летать, На землю падает опять. ( Вода) Сформулируйте тему урока. Тема нашего урока « Вода». Цель урока: мы познакомимся со свойствами воды путём проведения опытов.
Как вы понимаете, что такое вода? Как вы думаете, много ли воды на Земле? Посмотрим на глобус. Такой видят космонавты Землю из космоса. Если быстро вращать глобус, то покажется, что он одноцветный (вращаю). Какого цвета? (голубого) Почему? Что изображено голубым цветом? Верно, голубым цветом изображены моря, океаны нашей планеты. Вода занимает ¾ поверхности земного шара. Вода повсюду. Вода есть в воздухе в виде пара, вода есть под землёй (родники). Огромные скопления воды находятся у Северного и Южного полюсов в виде ледников. Вода входит в состав любого живого организма и растений (примеры), и животных вода составляет больше половины массы тела. В теле животных (тело медузы на 90-95% состоит из воды). Много воды и в теле человека. Наше тело почти на 2/3 состоит из воды. Вы сможете сосчитать, сколько воды в вашем теле. Для этого надо знать массу вашего тела, массу разделить на 3 и полученное число умножить на 2 (рабочая тетрадь стр. 29, № 2). Живой организм постоянно расходует воду и нуждается в её пополнении. Например, человеку в сутки требуется более 2 литров воды (часть её он выпивает, а часть содержится в пище). Но не только для этого нужна вода.
Послушайте стихотворение и ответьте на вопрос - для чего еще нужна человеку вода в повседневной жизни? Если руки ваши в ваксе, Если на нос сели кляксы, Кто тогда нам первый друг, Снимет грязь с лица и рук? Без чего не может мама Ни готовить, ни стирать? Без чего, мы скажем прямо, Человеку умирать? Чтобы лился дождик с неба, Чтоб росли колосья хлеба, Чтобы плыли корабли, Чтоб варились кисели, Чтобы не было беды- Жить нельзя нам без …(воды).
Итак, мы видим, насколько важна вода в жизни человека, а чтобы правильно использовать воду, надо знать её свойства. Какие? Это мы и попытаемся выяснить, проделав несколько простых опытов. На каждом столе оборудование для опытов – стеклянные палочки, по три стаканчика, воронка, фильтр, ложка, кофе, вода. В ходе выступлений на магнитной доске вывешиваются карточки: СВОЙСТВА ВОДЫ. 1. Прозрачная. 2. Бесцветная. 3. Без запаха. 4. Вода-растворитель (но не всех веществ). 5. Текучая. 6. При нагревании вода расширяется. 7. При охлаждении сжимается. Опыт 1. Опустите чайную ложку в стакан. Видна ли ложка? Сделайте вывод о прозрачности воды. Проблемный вопрос. Всегда ли вода прозрачна в водоёмах? Почему так происходит? Опыт 2. Сравните цвет воды с цветом полосок на ваших партах. Имеет ли вода цвет? (бесцветная). Проблемный вопрос: Почему вода в реках, морях кажется синей, голубой, иногда зеленоватого, сероватого оттенка? Опыт 3. Определите имеет ли чистая вода запах? (не имеет). Проблемный вопрос: Где человек использует это свойство воды? Опыт 4. Насыпьте в стакан с водой немного соли, а в другой столько же измельченного кофе, помешайте. Что произошло? Сделайте вывод, о чем говорит этот опыт? (В воде растворяются некоторые вещества). Опыт 5. Подумайте, как очистить воду от кофе, используя приспособления, лежащие на столе. - Как называются такие приспособления? (воронка, фильтр). - Как называется процесс очистки воды? (фильтрация). - Сделайте вывод, о чем говорит этот опыт? (Вода проходит через фильтр, а не растворившиеся вещества остаются на нем). Проблемный вопрос: Где человек использует это свойство воды? Опыт 6. На столе: пробирка с подкрашенной водой, ёмкость с горячей водой, ёмкость со льдом, фломастер. Задания: 1) Возьму пробирку с водой, отмечу уровень воды фломастером. Поставлю пробирку в горячую воду. Что произошло с водой? Отмечу новый уровень воды. Сделайте вывод, почему уровень стал выше? Что происходит с водой при нагревании? (при нагревании вода расширяется). 2) Теперь эту пробирку поставлю в сосуд со льдом. Пронаблюдайте, что произошло с водой, отмечу новый уровень воды. Почему он стал ниже? Сравните с первоначальным уровнем? Сделайте вывод, что происходит с водой при охлаждении? (при охлаждении вода сужается). Проблемный вопрос: Где человек использует эти свойства воды? IV. Закрепление нового материала. Отложите все на край парты, посмотрите на меня. - Какую тему мы сегодня с вами изучали? - О каких свойствах воды мы сегодня узнали? - Может ли человек прожить без воды? На следующем уроке мы продолжим говорить о воде. Поговорим о её превращениях, о круговороте и об охране воды.
Смогли ли мы достичь целей, поставленных в начале урока? Оцените свою работу на уроке, используя смайлики самооценки. VI. Домашнее задание. 1. Прочитать материал на стр. 53-54 учебника, ответить на вопросы «Проверь себя». 2. Выполнить задания № 5, 6, 7 в рабочей тетради на стр. 32. Всем спасибо. Урок окончен. |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Урок математики и окружающего мира во 2 классе по теме: «Умножение... Интегрированный урок математики и окружающего мира во 2 классе по теме: Умножение и деление на 4 | | Урок окружающего мира во 2 классе. Тема «Звёзды и созвездия.» Цели: способствовать формированию исследовательского поведения на уроках окружающего мира |
| Урок окружающего мира в 1-м классе по теме: "Где живут белые медведи?" Познакомить с холодными районами Земли, с их названиями, географическим положением, представителями животного мира | | Урок окружающего мира в 3-м классе по теме "Рост и развитие растений" (А. Плешаков) |
 | Урок окружающего мира по теме: «Замечательное вещество вода» ПК,мультимедийный проектор,карта России, карта Ростовской области, учебник, презентация power point, приборы для проведения исследования... | | Урок окружающего мира в 3 классе с использованием средств мультимедиа по теме Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №15 |
| Урок-путешествие по окружающему миру в 3 классе по теме: «Наследие древнего мира» Работая в системе Л. В, Занкова, на уроках окружающего мира я развиваю в детях логическое и творческое мышление, речь, умение работать... | | Урок окружающего мира в 4 классе по теме «Экологическая безопасность» Сегодня мы проведем необычный урок. На этом уроке мы вместе с вами должны будем решить очень важную проблему. А какую, мы определим... |
| Урок окружающего мира в 1 классе по программе «Гармония» По теме : «Книга тревоги» Развивать мышление младших школьников, речь учащихся, умение анализировать, обобщать | | Урок окружающего мира в 4 классе по теме: «Земля-кормилица» Содействовать воспитанию у младших школьников бережного отношения к почве; воспитание умения работать в группе |
| Урока окружающего мира по теме “Наша дружная семья”. Занятию предшествовала... Урок окружающего мира "Наша дружная семья" с использованием мультимедиа. 2-й класс | | Урок окружающего мира в 1 классе по умк «Школа России» по теме: «Кто такие рыбы?» Цель: формировать представление о разнообразии рыб, о выработке элементарных экологических норм |
| Урок окружающего мира в 4-м классе по теме Оборудование: компьютер, макет челюсти, плакаты «Строение зуба», «Развитие кариеса». Зеркала (индивидуальные), карточки для практических... | | Урок окружающего мира в 1 классе по теме: «Зависимость растений от... Учебник Н. Я. Дмитриевой, А. Н. Казакова «Окружающий мир», 2011г., программа развивающего обучения Л. В. Занкова |
| Урок окружающего мира во 2А классе по теме "Все профессии важны" ... | | Урок окружающего мира в 1 классе Урок по теме «Понятия: время, сутки, дни недели» разработан с основной целью: повторить согласный звук (ч) и букву Ч,ч, а так же... |
