Технологическая карта урока Технология проектного обучения Урок географии в 7 классе Тема урока

Скачать 45.85 Kb.

Название	Технологическая карта урока Технология проектного обучения Урок географии в 7 классе Тема урока
Дата публикации	10.10.2014
Размер	45.85 Kb.
Тип	Урок

100-bal.ru > География > Урок

Смирнова Елена Валерьевна, МОУ СОШ № 6

Технологическая карта урока

Технология проектного обучения

Урок географии в 7 классе

Тема урока: Природные зоны южной Америки

Тип урока: комбинированный, с использованием метода проекта

Цели:

образовательная – Формирование образа природы Южной Америки

развивающая – развивать умения находить материал из различных источников, сравнивать, анализировать, делать выводы, создать условия для развития речи учащихся, развивать умения работы над проектом.

воспитательная - воспитывать бережное отношение к природе, доброжелательное отношение к одноклассникам.

Оборудование: Карта природных зон южной Америки (ЮА), компьютер, плазма (проектор и экран), рисунки животных и растений. Электронная папка с рисунками животных и растений. Справочный и дополнительный материал. Ноутбуки.

Этапы урока	Время	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Ожидаемый результат	Цель учителя к каждому этапу урока
1. Организационный	1 мин.	Приветствие. Инструктаж.	Приветствуют учителя. Слушают.	Настрой учащихся на работу.	Обеспечить внимание каждого ученика и включить в деятельность.
2. Проверка домашнего задания	5 мин.	Демонстрирует слайды «Проверка домашнего задания», Просит ответить на вопросы, которые представлены на слайдах. (Самое, самое о Южной Америке) Самая высокая вершина? Самый высокий водопад? Самое крупное плоскогорье? И т.д.	Отвечают на вопросы, внимательно слушают ответы, дополняют их, задают свои вопросы отвечающим ученикам.	Повторили пройденный материал. Подготовились к основному этапу урока. Учащиеся мотивированы на дальнейшее изучение материала.	Проверить и закрепить ранее полученные знания по теме: Природа Южной Америки. Настроить учащихся на дальнейшую деятельность.
3. Усвоение новых знаний и умений	15 мин.	1.Слово учителя: Знакомство с целью урока. Постановка проблемы. Географы считают ЮА материком многих природных «рекордов». Давайте, выясним, действительно ли ЮА природных «рекордов»? Среди первых учёных исследователей ЮА был немецкий географ и путешественник ? (Александр Гумбольдт), он вместе с французским ботаником Э. Бонпланом совершил экспедицию в ЮА. С целью изучения природы. Мы сегодня с Вами будем путешественниками – исследователями и совершим свои путешествия в разные уголки ЮА. Каждая группа получает план, по которому она будет работать. По плану школьникам необходимо составить рассказ о природной зоне, т.е. подготовить сообщение. (План: природные условия,: рельеф, климат. Почвы, внутренние воды, растительный и животный мир») 1 группа – «Влажные экваториальные леса – лёгкие нашей планеты» 2 группа – «Саванны» 3 группа « Степи» 4. группа – «Пустыни и полупустыни» 5 группа – «Самый, самый» - Работает за компьютером, используя электронные материалы. В ходе подготовки работы учащиеся имеют право воспользоваться компьютером и составить мини- презентацию из предоставленного иллюстрированного материала. Ваша группа может быть гидом, может быть путешественником. Учитель направляет деятельность учащихся. Корректирует деятельность учащихся.	Знакомятся с целью урока, проблемой. Получают карточки – задания. Используя атласы, учебник, ноутбуки и компьютер готовят свой продукт к защите (т.е. мини-проект)	Готовый продукт – презентация, мини-проект.	Сформировать представления о природных зонах ЮА.. Создать условия для расширения кругозора, познавательных творческих потребностей.
4. Подведение итогов	15мин.	Предоставляет слово учащимся для защиты проекта Оцените работу проектной группы	Каждая группа представляет свой отчёт в устной форме о проделанной работе, и показывает презентацию. Учащиеся могут задавать вопросы докладчикам. Отвечают на вопросы. Оценивают работу проектной группы.	Оценка своей работы и работы одноклассников.	Получить информацию об уровне усвоения материала, умении оценивать свои результаты и одноклассников.
5. Рефлексия	2	Понравилась ли вам тема урока? Какие трудности у вас возникли в ходе урока? Какую новую информацию вы получили в ходе урока? Можно ли считать ЮА материком природных «рекордов»? Как бы вы оценили выступления своих товарищей?	Отвечают на вопросы. Делятся своим мнением	Выяснить интерес к проектной форме урока.	Сформировать представления об уроке.
Информация о домашнем задании и инструктаж о его выполнении.	1 мин.	П 35 вопр 2-4 письменно	Записывают домашнее задание и задают вопросы.	Понятое домашнее задание.	Разъяснить домашнее задание.

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Урок обучения грамоте в 1 классе, учитель: Ракевич Татьяна Григорьевна... Технологическая карта урока с позиции реализации теории поэтапного формирования умственных действий		Технологическая карта урока Технологическая карта урока (как один из вариантов) составляется в виде таблицы, в которой прописываются
	Урок столярного дела в 8 классе Технологическая карта урока номинация «Коррекционная педагогика» Кисель Сергей Сергеевич, учитель профессионально-трудового обучения мкоу с(К)оши VIII вида п. Светлополянск		Урока Тема урока Тип урока Технологическая карта темы: «Советский Союз во второй мировой войне (1941 – 1945гг.)»
	Анализ технологических карт План-конспект урока по учебнику «Математика.... Тема и номер урока в теме: Числовые неравенства. Их запись. Сравнение чисел. Урок №1		Урока по химии в 8 классе. Тема «Классификация оксидов» Технологическая карта урока по химии в 8 классе. Тема «Классификация оксидов». Сулима Е. Ю. учитель высшей категории
	Технологическая карта урока Вступительное слово: я хочу вам предложить тему урока «Спасите наши уши». Какие вопросы вызывает тема урока?		Урока: Деятельностная Технологическая карта урока русского языка в 8 классе в соответствии с требованиями фгос
	Урока математики в 5 классе. Тема урока «Углы и многоугольники» Технологическая карта урока математики в 5 классе. Тема урока «Углы и многоугольники»		Тема Welcome to London Технологическая карта урока “Welcome to London” в 5 классе по английскому языку
	Конспект урока по фгос второго поколения. Технология. ( из опыта... России, организован и проведен региональный этап конкурса на соискание премии «За нравственный подвиг учителя»		Технологическая карта урока русского языка. Класс Место и роль урока в изучаемой теме: последний урок по теме; урок обобщающего повторения
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Технологическая карта урока обучения грамоте в 1 классе Учитель: Ширяева Елена Ивановна		Урока: Объяснение нового материала Тема «А что едят лесные животные?» Технологическая карта урока немецкого языка в соответствии с требованиями фгос с применением икт
	Технологическая карта урока с позиции реализации проблемно-диалогического обучения Цель урока: развитие умения построения логической цепи рассуждений при разборе слова по составу, регулятивных ууд		2 Тип урока: урок-практикум Технологическая карта изучения темы «Комнатные растения» Образовательная (соотносится с темой и содержанием урока, его дидактической задачей) познакомиться с разнообразием комнатных растений;...

Школьные материалы