№ п/п
|
Тема урока
|
Форма проведения
Тип урока
|
Дата проведения
|
Элемент содержания
|
Умения и виды деятельности
|
Практические работы
|
Контрольно-оценочная деятельность
|
Домашнее задание
|
Средства обучения (демонстрации, опыты, Интернет-ресурсы, средства мультимедиа)
|
по плану
|
по факту
|
общеучебные
|
специальные
|
вид
|
форма
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
|
1 Регионы и страны мира (20 часов)
|
1.1 Многообразие стран на политической карте мира (3 часа)
|
1
|
Многообразие стран на политической карте мира.
|
Вводная лекция с элементами беседы.
|
А-
Б-
В-
|
А-
Б-
В-
|
Многообразие стран на политической карте мира. Различия стран современного мира по размерам территории, численности населения, особенностями населения, особенностями географического положения.
|
Сравнениесопоставление объектов.
|
Знать/понимать
основные гео-
графические понятия и термины Уметь
определять и сравнить по разным источникам информации
географической тенденции развития
природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений.
|
-
|
Текущий
|
Фронтальный опрос
|
Конспект
|
|
2
|
Типы стран. Экономически развитые и развивающиеся страны.
|
Практикум.
|
А-
Б-
В-
|
А-
Б-
В-
|
Типы стран. Экономически развитые и развивающиеся страны (главные; высокоразвитые страны Западной Европы; страны переселенческого типа; ключевые страны; страны внешнеориентированного развития; новые индустриальные страны и другие группы)
|
Классификация, ранжирование объектов.
|
Знать формы правления. Определять геополитическое положение страны.
|
-
|
Текущий
|
Работа с картой. Самостоятельная работа. Заполнение таблицы «Типы стран современного мира»
|
Работа с контурной картой
|
|
3
|
Понятие о географическом регионе. Основные варианты регионального деления мира.
|
Лекция с элементами беседы.
|
А-
Б-
В-
|
А-
Б-
В-
|
Понятие о географическом регионе. Основные варианты регионального деления мира.
|
Использование различных источников информации
|
Знать факторы, влияющие на выделение географических регионов Описывать экономико-географическое положение регионов
|
-
|
Текущий.
|
Сопоставление карт
|
Конспект
|
|
1.2 Зарубежная Европа (5 часов)
|
4
|
Зарубежная Европа. Состав, географическое положение. Природа и люди.
|
Водная лекция
|
А-
Б-
В-
|
А-
Б-
В-
|
Особенности географического положения, истории открытия и освоения природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, проблемы социально-экономического развития крупных регионов и стран Европы.
|
Самостоятельное выполнение различных творческих работ
|
Оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран Европы, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных изменений отдельных территорий.
Составлять комплексную географическую характеристику стран Европы; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия.
|
-
|
Текущий
|
Индивидуальный, фронтальный опрос, работа с картами
|
179 -197
|
|
5
|
Хозяйства и внутренние различия стран Европы.
Пр/р №1
«Объяснение взаимосвязей между размещением населения, хозяйства, природными условиями разных территорий Европы»
|
Практикум.
|
А-
Б-
В-
|
А-
Б-
В-
|
Комплексная географическая характеристика. Региональные различия. Особенности географического положения, природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, культуры, современной проблемы развития, внутренние географические различия.
|
Составление тезисов, конспектов.
|
Знать/понимать
географическую специфику отдельных стран Европы, их различия по уровню социально-экономического развития, специализации в системе международного географического разделения труда.
|
Практическая работа №1
«Объяснение взаимосвязей между размещением населения, хозяйства, природными условиями разных территорий Европы»
|
Текущий
|
Индивидуальный, фронтальный опрос, работа с картами
|
197 -202
|
|
6
|
Федеративная Республика Германия.
|
Практикум.
|
А-
Б-
В-
|
А-
Б-
В-
|
Особенности географического положения, природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, культуры, современной проблемы развития, внутренние географические различия.
|
Отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности
|
Особенности процесса урбанизации, географии отраслей хозяйства
Объяснять размещение отраслей производства, факторов, влияющих на экономику. Определять роль страны в международном географическом разделении труда
|
-
|
Текущий
|
Составление комплексной характеристики
|
202 - 222
|
|
7
|
Республика Польша.
|
Практикум
|
А-
Б-
В-
|
А-
Б-
В-
|
Особенности географического положения, природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, культуры, современной проблемы развития, внутренние географические различия.
|
Использование источников информации
|
Особенности процесса урбанизации, географии отраслей хозяйства.
Объяснять размещение отраслей производства, факторов, влияющих на экономику. Определять роль страны в международном географическом разделении труда
|
-
|
Текущий
|
Составление комплексной характеристики
|
202 - 222
|
|
8
|
Обобщение и контроль знаний по теме: «Зарубежная Европа»
К/тест №1
|
Урок обобщения и контроля знаний.
|
А-
Б-
В-
|
А-
Б-
В-
|
Особенности географического положения, истории открытия и освоения природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, проблемы социально-экономического развития крупных регионов и стран Европы.
|
Творческое решение учебных и практических задач.
|
Контроль уровня усвоения учебного материала, обобщение, коррекция и систематизация знаний, подведение итогов Контроль уровня усвоения учебного материала, обобщение, коррекция и систематизация знаний, подведение итогов
|
-
|
Тематический
|
Тестирование
|
202 -222
|
|
1.3 Зарубежная Азия (5 часов)
|
9
|
Зарубежная Азия
Географиче6ское положение, ресурсы, население и хозяйства Зарубежной Азии.
|
Вводная лекция.
|
А-
Б-
В-
|
А-
Б-
В-
|
Особенности географического положения, истории открытия и освоения природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, проблемы социально-экономического развития крупных регионов и стран Азии.
|
Ранжирование объектов по нескольким критериям.
|
Знать/понимать
географическую специфику отдельных стран Азии, их различия по уровню социально-экономического развития, специализации в системе международного географического разделения труда. Оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран Азии, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных изменений отдельных территорий.
Составлять комплексную географическую характеристику стран Азии; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия.
|
-
|
Текущий
|
Индивидуальный, фронтальный опрос, работа с картами
|
223 - 235
|
|
10
|
Япония. Географическое положение, ресурсы, население и хозяйство.
|
Практикум
|
А-
Б-
В-
|
А-
Б-
В-
|
Особенности географического положения, природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, культуры, современной проблемы развития, внутренние географические различия.
|
Использование различных источников информации
|
Особенности процесса урбанизации, географии отраслей хозяйства Объяснять размещение отраслей производства, факторов, влияющих на экономику. Определять роль страны в международном географическом разделении труда
|
-
|
Текущий
|
Составление комплексной характеристики
|
241 - 250
|
|
11
|
.Китайская Народная Республика.
|
Семинар
|
А-
Б-
В-
|
А-
Б-
В-
|
Особенности географического положения, природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, культуры, современной проблемы развития, внутренние географические различия.
|
Использование различных источников информации
|
Особенности процесса урбанизации, географии отраслей хозяйства Объяснять размещение отраслей производства, факторов, влияющих на экономику. Определять роль страны в международном географическом разделении труда
|
-
|
Текущий
|
Индивидуальный, фронтальный опрос, работа с картами
Сообщения учащихся
|
235 - 241
|
|
12
|
Республика Индия.
. Пр/р № 2.
«Составление комплексной географической характеристики стран разных типов; определение их географической специфики»
|
Практикум.
|
А-
Б-
В-
|
А-
Б-
В-
|
Особенности географического положения, природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, культуры, современной проблемы развития, внутренние географические различия.
|
Участие в проектной деятельности
|
Особенности процесса урбанизации, географии отраслей хозяйства Объяснять размещение отраслей производства, факторов, влияющих на экономику. Определять роль страны в международном географическом разделении труда
|
Практическая работа № 2
«Составление комплексной географической характеристики стран разных типов; определение их геогра-фической специфики»
|
Текущий
|
Работа в группах.
Работа с картами
|
250 - 257
|
|
13
|
Обобщение и контроль знаний по теме: «Зарубежная Азия»
К/тест №2
|
Урок обобщения и контроля знаний.
|
А-
Б-
В-
|
А-
Б-
В-
|
Особенности географического положения, истории открытия и освоения природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, проблемы социально-экономического развития крупных регионов и стран Азии.
|
Создание письменных высказываний
|
Контроль уровня усвоения учебного материала, обобщение, коррекция и систематизация знаний, подведение итогов Контроль уровня усвоения учебного материала, обобщение, коррекция и систематизация знаний, подведение итогов
|
-
|
Тематический
|
Тестирование
|
223 - 257
|
|
1.4 Африка (2 часа)
|
14
|
Африка
Географическое положение, природные ресурсы, население и хозяйство стран Африки.
|
Лекция.
|
А-
Б-
В-
|
А-
Б-
В-
|
Особенности географического положения, истории открытия и освоения природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, проблемы социально-экономического развития крупных регионов и стран Африки.
|
Использование различных источников информации
|
Знать/понимать
географическую специфику отдельных стран Азии, их различия по уровню социально-экономического развития, специализации в системе международного географического Оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран Африки, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных изменений отдельных территорий.
Составлять комплексную географическую характеристику стран Африки; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия.
|
-
|
Текущий
|
Индивидуальный, фронтальный опрос, работа с картами
|
273 - 281
|
|
15
|
Южно-Африканская Республика. Республика Кения.
|
Семинар
|
А-
Б-
В-
|
А-
Б-
В-
|
Особенности географического положения, природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, культуры, современной проблемы развития, внутренние географические различия.
|
Участие в проектной деятельности
|
Особенности процесса урбанизации, географии отраслей хозяйства Оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран Африки, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных изменений отдельных территорий.
Составлять комплексную географическую характеристику стран Африки; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия.
|
-
|
Текущий
|
Работа в группах. Сообщения учащихся
|
281 - 295
|
|
