№ п/п
|
Тема урока
|
Сроки проведения
|
Тип урока
|
Кол-во часов
|
Элементы обязательного минимума образования
|
Требования к уровню подготовки обучающихся
|
Практические работы
|
Вид контроля
|
Дом
Задание (стр)
|
план
|
факт
|
Введение (1ч)
|
1/1
|
Инструктаж по ОТ.
Положение географии в системе географических наук.
|
|
|
Вводная лекция
|
1
|
Положение географии в системе наук. Традиционные и новые методы географических исследований. Географическая карта – особый источник информации о действительности. Географическая номенклатура.
|
Знать/понимать: основные географические понятия и термины; традиционные и новые методы географических исследований.
Уметь определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений.
|
|
Частично-поисковая беседа. Сопоставление карт атласа.
|
|
|
Раздел 1. Региональная характеристика мира (20ч)
Тема 1. Зарубежная Европа (6ч)
|
|
2/1
|
Общая характеристика стран Европы
|
|
|
Вводная лекция с элементами беседы
|
1
|
Комплексная географическая характеристика природных ресурсов, населения и хозяйства зарубежной Европы. Региональные различия. Особенности географического положения, природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, культуры, современные проблемы развития наиболее крупных стран мира. Внутренние географические различия стран
|
Оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран Европы, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий.
Составлять комплексную географическую характеристику стран Европы; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия
|
Пр.р.№1 «Составление систематизирующей таблицы «Государственный строй стран Европы»
|
Эвристическая беседа с использованием карт атласа, заполнение конт.карт
|
179-183
|
3/2
|
Промышленность и сельское хозяйство стран Европы.
|
|
|
Лекция с элементами беседы
|
1
|
|
Частично –поисковая беседа. Сопоставление карт атласа.
|
183 - 197
|
4/3
|
Географический рисунок расселения и хозяйства.
|
|
|
Лекция
|
1
|
|
197-202
|
5/4
|
Страны Западной Европы
|
|
|
Практикум
|
1
|
Пр.р.№2 «Сравнительная экономико-географическая характеристика двух стран «большой семерки»
|
Учебное исследование
|
202-210
|
6/5
|
Страны Восточной Европы.
|
|
|
Изучение нового материала
|
|
|
Частично –поисковая беседа. Сопоставление карт атласа.
|
Доп лит
|
7/6
|
Контроль знаний по теме «Зарубежная Европа»
|
|
|
Повторение и обобщение знаний
|
1
|
|
Тестирование
|
218-221
|
Тема 2. Зарубежная Азия (6 ч)
|
|
8/1
|
Общая характеристика стран Зарубежной Азии
|
|
|
Вводная лекция с элементами беседы
|
1
|
Комплексная географическая характеристика природных ресурсов, населения и хозяйства зарубежной Азии. Региональные различия. Особенности географического положения, природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, культуры, современные проблемы развития наиболее крупных стран мира. Внутренние географические различия стран
|
Оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран Азии, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий.
Составлять комплексную географическую характеристику стран Азии; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия
|
|
Эвристическая беседа с использованием карт атласа, заполнение конт.карт
|
223-231
|
9/2
|
Хозяйство стран Азии
|
|
|
Изучение нового материала
|
1
|
|
Частично –поисковая беседа. Сопоставление карт атласа.
|
231-234
|
10/3
|
Китай
|
|
|
Изучение нового материала, практикум
|
1
|
Характеристика специализации основных с/х районов Китая, объяснение причин различий.
|
Анализ карт, составление таблицы по результатам сравнения
|
235-241
|
11/4
|
Япония
|
|
|
Изучение нового материала, практикум
|
1
|
Пр.р №3 «Отражение на картосхеме международных экономических связей Японии»
|
Анализ карт, составление картосхемы
|
241-249
|
12/5
|
Индия
|
|
|
Изучение нового материала, практикум
|
1
|
Оценка природных предпосылок для развития промышленности и сельского хозяйства Индии.
|
Учебное исследование по картам
|
250-257
|
13/6
|
Итоговый урок по теме «Зарубежная Азия»
|
|
|
Повторение и обобщение знаний
|
1
|
|
тестирование
|
269-270
|
Тема 3. Африка (4 ч)
|
|
14/1
|
Общая характеристика. Население.
|
|
|
Вводная лекция с элементами беседы
|
1
|
Комплексная географическая характеристика природных ресурсов, населения и хозяйства Африки. Региональные различия. Особенности географического положения, природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, культуры, современные проблемы развития наиболее крупных стран мира. Внутренние географические различия стран
|
Оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран Африки, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий.
Составлять комплексную географическую характеристику стран Африки; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия
|
|
Эвристическая беседа с использованием карт атласа, заполнение конт.карт
|
273-278
|
15/2
|
Природные ресурсы и хозяйство стран Африки.
|
|
|
Изучение нового материала
|
1
|
|
Учебное исследование по картам
|
279-281
|
16/3
|
Различие регионов Африки
|
|
|
Изучение нового материала, практикум
|
1
|
Составление прогноза экономического развития стран Африки на базе эффективного и рационального использования их природных ресурсов.
|
Эвристическая беседа с использованием карт атласа, заполнение конт.карт
|
281-286
|
17/4
|
Контроль знаний по теме
|
|
|
Повторение и обобщение знаний
|
1
|
|
тестирование
|
291-293
|
Тема 4. Северная Америка (5 ч)
|
|
18/1
|
Общая характеристика США. Население.
|
|
|
Вводная лекция с элементами беседы
|
1
|
Комплексная географическая характеристика природных ресурсов, населения и хозяйства Северной Америки. Региональные различия. Особенности географического положения, природно – ресурсного потенциала, населения, хозяйства, культуры, современные проблемы развития наиболее крупных стран мира. Внутренние географические различия стран
|
Оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран Северной Америки, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий.
Составлять комплексную географическую характеристику стран Северной Америки; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаи модействия
|
|
Эвристическая беседа с использованием карт атласа, заполнение конт.карт
|
295-300
|
19/2
|
Природные ресурсы и хозяйство США.
|
|
|
Изучение нового материала, практикум
|
1
|
Пр.р.№4 «Составление картосхемы районов загрязнения окружающей среды США. Выявление источников загрязнений»
|
300-310
|
20/3
|
Макрорайоны США.
|
|
|
Практикум
|
1
|
Сравнительная экономико-географическая характеристика макрорайонов США.
|
Учебное исследование по картам
|
311-316
|
21/4
|
Канада.
|
|
|
Изучение нового материала, практикум
|
1
|
Пр.р№5 «Составление комплексной экономико-географической характеристики Канады»
|
Учебное исследование по картам
|
316-318
|
22/5
|
Итоговый урок по теме
|
|
|
Повторение и обобщение знаний
|
1
|
|
тестирование
|
326-327
|
Тема 5. Латинская Америка (4 ч)
|
|
23/1
|
Общая характеристика региона.
|
|
|
Вводная лекция с элементами беседы
|
1
|
Комплексная географическая характеристика природных ресурсов, населения и хозяйства Латинской Америки. Региональные различия. Особенности географического положения, природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, культуры, современные проблемы развития наиболее крупных стран мира. Внутренние географические различия стран
|
Оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран Латинской Америки, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий. Составлять комплексную географическую характеристику стран Латинской Америки; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов их взаимодействия
|
|
Эвристическая беседа с использованием карт атласа, заполнение конт.карт
|
331-337
|
24/2
|
Хозяйство стран Латинской Америки.
|
|
|
Изучение нового материала, практикум
|
1
|
|
337-340
|
25/3
|
Бразилия.
|
|
|
Урок - путешествие
|
1
|
|
Учебное исследование по картам
|
340-343
|
26/4
|
Семинар по теме «Латинская Америка»
|
|
|
Повторение и обобщение знаний
|
1
|
|
Индивидуальный опрос
|
348-349
|
|
Тема 6. Австралия и Океания (1 ч)
|
|
27/1
|
Комплексная характеристика региона.
|
|
|
Изучение нового материала, практикум
|
1
|
Комплексная географическая характеристика природных ресурсов, населения и хозяйства Австралии и Океании. Региональные различия. Особенности географического положения, природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, культуры, современные проблемы развития наиболее крупных стран мира. Внутренние географи ческие различия стран
|
Оценивать и объяснять ресурсообеспеченность Австралии и Океании, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий
|
Пр.р№6
«Составление картосхемы, отражающей международные экономические связи Австралийского Союза, объяснение полученного результата»
|
Эвристическая беседа с использованием карт атласа, заполнение конт.карт
|
257-258
|
Раздел 2. Россия в современном мире. 5 часов
|
28\1
|
Россия на политической карте мира.
|
|
|
Повторение и обобщение знаний
|
1
|
Изучение географического положения России во времени. Характеристика современных границ государства. Современное геополитическое положение России.
|
Оценивать и объяснять
Выгодность географического и геополитического положения России на политической карте мира, размещение основных межотраслевых комплексов, участие России в международных финансово-экономических и политических организациях.
Называть крупнейших торговых партнеров России. Давать оценку участию России в международных отраслевых и региональных организациях. Давать оценку сотрудничества России и Содружества независимых государств.
|
|
Использование карт атласа, заполнение конт.карт
|
|
29\2
|
Россия в мировом хозяйстве и международном географическом разделении труда.
|
|
|
Повторение и обобщение знаний
|
1
|
География отраслей её международном специализации.
|
|
Заполнение таблицы
|
|
30\3
|
Характеристика современного этапа преобразований закрытой экономики прошлого в открытую экономику будущего
|
|
|
Повторение и обобщение знаний
|
1
|
Россия в системе международных финансово-экономических и политических отношений.
|
|
Работа со справочным пособием, с картами атласа.
|
|
31\4
|
Особенности географии и структура международной торговли России.
|
|
|
Повторение и обобщение знаний
|
1
|
Крупнейшие торговые партнеры России. Структура внешнеторгового баланса. Участие России в международных отраслевых и региональных организациях. Россия и страны Содружества независимых государств. Участие России в международных социально-экономических и геоэкологических проектах.
|
|
Работа со справочным пособием, с картами атласа.
|
|
32\5
|
Практическая работа.
№ 7
«Определение роли России в мировом производстве важнейших видов промышленной и сельскохозяйственной продукции»
|
|
|
Практикум
|
1
|
|
Практическая работа
|
Работа со справочным пособием, с картами атласа.
|
|
Раздел 3. Глобальные проблемы человечества 3 часа
|
|
33/1
|
Глобальные проблемы: понятие и классификация.
|
|
|
Вводная лекция с элементами беседы
|
1
|
Глобальные проблемы, их сущность и взаимодействие. Экологическая, энергетическая, сырьевая, демографическая и продовольственная проблемы и пути их решения. Проблема сохранения мира на Земле. Преодоление отсталости развивающихся стран. Роль географии в решении глобальных проблем человечества
|
Сопоставлять географические карты различной тематики.
Уметь находить применение географической информации, оценивать важнейшие социально-экономические события международной жизни, геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденции их возможного развития
|
|
Эвристическая беседа
|
351-354
|
34/2
|
Глобальные проблемы планетарного характера.
Проблема освоения и использования ресурсов планеты.
|
|
|
Изучение нового материала, практикум
|
1
|
|
Фронтальный опрос, реферат
|
354, 361
|
35/3
|
Мир в 21 веке (заключение)
|
|
|
Изучение нового материала, практикум
|
1
|
|
Фронтальный опрос, реферат
|
357, 360
|
