Педагогическое обозрение № 4 2007 г.
Содержание
Федеральная целевая программа «Русский язык (2006-2010 годы) (Извлечения) 2
Любимова Л.М. К вопросу о региональной языковой политике 6
Черобай Е.Н. Год русского языка 8
Абросимова О.Л. Лингвистическое краеведение в школе (содержательный аспект) 11
Федотова Т.В. Региональная топонимика как одно из направлений по реализации регионального компонента 15
Вавилова Л.Г. региональный компонент в работе учителя-словесника 17
Кивлева А.Н. «Через любовь к родному Забайкалью к любви его литературы…» (Из опыта работы по литературному краеведению) 21
Калашникова О.М. Метод исследования и интепретирования при работе с текстами на уроках литературного краеведения 25
Камедина Л.В. Изучение поэмы М. Вишнякова «Золото короны» в школе 28
Сундуева Д.Б. Бурятско-русское двуязычие в аспекте регионального языкового образования 37
Серебрякова В.А. региональный социокультурный компонент Государственного Образовательного Стандарта основного общего образования по иностранным языкам
(Пояснительная записка) 39
Спиридонова А.В. Регионализация языкового образования в Читинском педагогическом колледже 42
Леонтьева Н.У. реализация регионального компонента через систему внеклассной работы по английскому языку 46
Спандерашвили Н.И. Национально-региональный компонент в содержании художественного образования 49
Андреева И.И. Традиционный песенный фольклор
семейских Забайкалья 54
Моторкова И.В. Совершенствование грамотности учащихся в процессе подготовки к ЕГЭ 67
Бахарева С.Н. Из опыта обучения школьников интерпретации поэтического текста 74
Ковальчук В.А. Учусь сама, учу других 84
Прокопьева Л.Л. Секрет моего успеха 90
Ничипорук Л. Компьютерные технологии на уроках английского языка 94
Серебрякова В.А. «Дебаты» как современная образовательная технология 99
Попова С.И. Предупреждение неуспеваемости и отставания учащихся на уроках английского языка 103
Кудрина М.Д. Обучение аудированию младших школьников (Из опыта работы) 105
Кривеня Л.Н. О некоторых особенностях воспитательной системы на старшей ступени обучения в профильном лингвистическом классе 112
Камедина Л. В. Духовная история Забайкалья 116
Наделяева О.Е. Оценка качества знаний на уроках эстетического цикла 120
Ипатова Т.В. Проектная деятельность в школьном музыкальном образовании 125
Нелюбова Н.Я. Итоги областной олимпиады по русскому языку 2007 г. (Количественный анализ) 129
Нелюбова Н.Я. Паробация учебника «Русский язык 5 кл.» Львовой С.И. , Львова В.В. 137
Федеральная целевая программа «Русский язык (2006-2010 годы) (Извлечения)
В период существования Советского Союза на русском языке как на государственном языке разговаривали 286 млн. человек. К настоящему времени население 14 бывших республик СССР насчитывает свыше 140 млн. человек и по численности почти равно населению Российской Федерации, однако русским владеет, по данным авторов доклада Министерства иностранных дел Российской Федерации «Русский язык в мире», 100 млн. человек. Согласно экспертным оценкам, через 10 лет число владеющих русским языком в этих странах уменьшится более чем в 2 раза. Например, в Литве среди лиц среднего и старшего возраста русским владеют 80 процентов, в то время как среди тех, кто моложе 15 лет, - только 13 процентов.
В Российской Федерации также наблюдается снижение уровня владения русским языком как государственным языком Российской Федерации, особенно среди представителей молодого поколения, сужение сферы его функционирования как средства межнационального общения, искажение норм русского литературного языка в речи политических деятелей, государственных служащих и работников культуры, радио и телевидения.
Федеральная целевая программа «Русский язык (2006 - 2010 годы)» является организационной основой решения проблемы применения государственного языка и языков народов Российской Федерации. Президент Российской Федерации Путин В.В. придает особое значение сохранению, укреплению, развитию и распространению русского языка как важнейшего средства консолидации российского общества, интеграции государств - участников СНГ и вхождения России в мировое экономическое, политическое, культурное и образовательное пространство.
Разработку Программы обусловили следующие факторы:
необходимость создания условий функционирования русского языка как важнейшего средства обеспечения государственной целостности и национальной безопасности;
необходимость обеспечения условий для реализации принципов, вытекающих из закрепленного за русским языком Конституцией Российской Федерации статуса государственного языка Российской Федерации, являющегося элементом, объединяющим политическую, экономическую и культурную сферы жизни на территории Российской Федерации;
потребность в проведении единой политики в языковой сфере во всех субъектах Российской Федерации;
необходимость создания равных условий для овладения русским языком всеми гражданами Российской Федерации;
актуальность упрочения роли русского языка как одной из важнейших социально-культурных составляющих консолидации российского гражданского общества;
необходимость поддержки русского языка как средства межнационального общения в государствах - участниках СНГ;
необходимость укрепления позиций русского языка на мировом уровне для дальнейшего развития политических, экономических, социальных и культурных отношений с зарубежными странами, русскими диаспорами;
необходимость формирования положительного отношения к России в мировом сообществе.
После распада СССР за пределами России - в государствах - участниках СНГ и странах Балтии осталось проживать более 20 млн. этнических русских, а также 2 - 3 млн. русскоязычных этнических групп (украинцы, белорусы, татары, армяне, евреи, немцы, молдаване и др.). С объявлением национальных языков государственными у русскоязычного населения в этих странах возникли затруднения социального характера, связанные с их гражданским, трудовым, профессиональным, культурным и образовательным статусом.
К 2004 году русский язык остался государственным лишь в Республике Белоруссия. Русский язык по-прежнему преобладает в белорусских средствах массовой информации, 75 процентов детей учатся в русскоязычных школах. В вузах доля учебных предметов, обучение по которым ведется на русском языке, составляет около 90 процентов. Достаточно сильны позиции русского языка в Республике Казахстан, где он имеет статус языка официального общения и на нем выходит более половины местных печатных изданий и телепередач. Государственные служащие обязаны знать оба языка. Сходной является ситуация и в Киргизской Республике, где русскому языку с 2000 года придан официальный статус. Сделано это в немалой степени для того, чтобы приостановить поток выезда из страны русскоязычных специалистов. В этом государстве русский язык объявлен обязательным в органах государственной власти и местного самоуправления. Кроме того, в большинстве киргизских вузов преподавание ведется на русском языке.
В остальных государствах - участниках СНГ русский язык имеет статус языка межнационального общения, языка национального меньшинства или иностранного. Языком национального меньшинства русский является в Республике Армения, в Грузии и на Украине. В странах Балтии русский язык является иностранным - в Латвийской Республике - с 1999 года, в Литовской Республике и Эстонской Республике - с 1995 года.
Непоследовательность реализации политики государства в области русского языка как мирового языка снижает авторитет страны в международном сообществе, ее конкурентоспособность на мировом рынке труда, ослабляет патриотизм подрастающего поколения и его гражданское самосознание.
Сужение сферы употребления русского языка как языка межнационального общения ведет к этнокультурному разобщению населения России и государств - участников СНГ. Снижение уровня владения русским языком приводит к утрате интереса к русской культуре в стране и мире. Сужение сферы распространения русского языка в мире приводит к снижению статуса его как мирового, к ассимиляции и дезинтеграции соотечественников, проживающих за рубежом, ограничению культурного, политического и экономического присутствия России в регионах, на которые распространяются ее жизненные интересы.
Основаниями для разработки Программы являются Федеральный закон «О государственном языке Российской Федерации», Закон Российской Федерации «О языках народов Российской Федерации», Программа социально-экономического развития Российской Федерации до 2010 года, Приоритетные направления развития образования в Российской Федерации, Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года, а также Послание Президента Российской Федерации Федеральному Собранию Российской Федерации от 25 апреля 2005 г.
Цель Программы - создание условий для полноценной реализации функций русского языка как государственного языка Российской Федерации и языка межнационального общения в целях укрепления государственности, национальной безопасности и престижа страны, развития интеграционных процессов в государствах - участниках СНГ, полно-правного вхождения Российской Федерации в мировое политическое, экономическое, культурное и образовательное пространство.
Для достижения цели должны быть решены стратегические задачи Программы.
В Российской Федерации стратегическими задачами Программы являются:
обеспечение эффективного функционирования русского языка как государственного языка Российской Федерации;
укрепление позиций русского языка как средства межнационального общения народов Российской Федерации;
создание полноценных условий для развития русского языка как национального языка русского народа.
Стратегическими задачами Программы в зарубежных странах являются:
обеспечение эффективного функционирования русского языка как основы развития интеграционных процессов в СНГ;
обеспечение распространения и изучения русского языка и культуры России в зарубежных странах;
обеспечение наиболее полного удовлетворения языковых и культурных потребностей соотечественников за рубежом.
Для обеспечения эффективного функционирования русского языка как государственного языка Российской Федерации необходимо осуществить:
комплексные исследования функционирования русского языка как государственного языка Российской Федерации;
комплексные исследования состояния преподавания и изучения русского языка в системе образования Российской Федерации;
комплексные исследования соблюдения норм литературного языка государственными служащими и работниками государственных средств массовой информации;
выработку научно обоснованных прогнозов и рекомендаций по вопросам функционирования русского языка как государственного языка Российской Федерации.
Для укрепления позиций русского языка как средства межнационального общения народов Российской Федерации необходимо осуществить:
комплексные исследования качества владения русским языком обучающимися в образовательных учреждениях Российской Федерации;
комплексные исследования использования норм русского литературного языка в средствах массовой информации субъектов Российской Федерации;
разработку и реализацию системы мер по усилению роли русского языка в сохранении единого образовательного и культурного пространства в Российской Федерации;
систематическое наблюдение и анализ баланса русско-национального двуязычия на территории Российской Федерации;
выработку научно обоснованных прогнозов и рекомендаций по вопросам функционирования русского языка как языка межнационального общения народов Российской Федерации.
Для обеспечения развития русского языка как национального языка русского народа необходимо осуществить:
комплексные исследования функционирования русского языка в различных сферах его употребления;
разработку научно-методических основ преподавания культуры России в школе;
разработку и реализацию комплекса мероприятий по осуществлению просветительской деятельности в области русского языка, литературы и культуры.
Для обеспечения эффективного функционирования русского языка как основы развития интеграционных процессов в СНГ необходимо осуществить:
комплексные исследования положения и реального использования русского языка в государствах - участниках СНГ и странах Балтии;
разработку и реализацию комплекса мер по укреплению позиций русского языка в государствах - участниках СНГ и странах Балтии;
поддержку деятельности образовательных учреждений, ведущих обучение на русском языке, в государствах - участниках СНГ и странах Балтии.
Для обеспечения распространения и изучения русского языка и культуры России в зарубежных странах необходимо осуществить:
комплексные исследования потребностей в изучении и использовании русского языка в зарубежных странах;
разработку и реализацию комплекса мер по привлечению внимания к русскому языку, его популяризации и повышению интереса к изучению русского языка и культуры России в условиях новой геополитической ситуации;
поддержку различных форм изучения русского языка и культуры России в зарубежных странах.
Для обеспечения наиболее полного удовлетворения языковых и культурных потребностей соотечественников за рубежом необходимо осуществить:
комплексные исследования потребностей соотечественников за рубежом в изучении и поддержке русского языка и культуры России;
разработку и реализацию комплекса мер по созданию и сохранению русской языковой и культурной среды в русскоязычных диаспорах за рубежом;
поддержку различных форм изучения русского языка и культуры России соотечественниками за рубежом.
|
