Федеральная целевая программа Русский язык (2006-2010 годы) (Извлечения) 2

Скачать 2.58 Mb.

Название	Федеральная целевая программа Русский язык (2006-2010 годы) (Извлечения) 2
страница	5/30
Дата публикации	17.04.2015
Размер	2.58 Mb.
Тип	Программа

100-bal.ru > География > Программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 30

Федотова Т.В. Региональная топонимика как одно из направлений по реализации регионального компонента

В настоящее время перед педагогами как высшей, так и средней школы особенно остро встают проблемы, связанные с воспитанием патриотизма, сохранения культурного наследия нации. В связи с этим, современная школа стремится индивидуализировать обучение учащихся с учетом не только психологических особенностей детей, но и с учетом региональной культурной и социальной среды. Большую роль в этом процессе должен сыграть региональный компонент, введенный как в систему среднего, так и высшего образования, основная цель которого – обращение к истокам национальной духовной жизни, изучение региональных языковых особенностей на основе систематического и последовательного включения в общеобразовательный курс русского языка местного языкового материала.

Нехватка урочного времени, отсутствие соответствующих методических и учебных пособий значительно осложняет работу по реализации регионального компонента на всех этапах образования и воспитания личности.

Обращение к топонимическому материалу (целесообразнее это делать на факультативных занятиях, в работе лингвистического кружка) поможет хотя бы в небольшой степени ликвидировать пробел в лингвокраеведческой работе как в одном из направлений по реализации регионального компонента в преподавании русского языка. Сотрудники кафедры русского языка ЗабГГПУ им. Н.Г.Чернышевского уже не раз предлагали различную тематику для факультативной и кружковой работы с топонимическим материалом. Так, например, для учителей русского языка школ Читинской области был издан программный комплекс, включающий примерный учебно-тематический план РНК базисного учебного плана основных образовательных учреждений Российской Федерации и программы факультативов и кружков. Кроме этого, в ЧИПКРО издан «Сборник программ элективных курсов гуманитарного профиля», куда также включена программа элективного курса по топонимии Забайкалья. Безусловно, при использовании подобных программ педагоги непременно должны учитывать особенности района: географическое положение, историческое прошлое, национальные особенности местного населения.

Прежде чем говорить о внедрении регионального компонента при изучении русского языка, хотелось бы заметить, что уровень информированности в области региональной топонимики значительно повысится при изучении географии и истории края. Это, на наш взгляд, будет первый этап в изучении топонимии региона, на котором у учащихся будут сформированы навыки самостоятельного овладения знаниями в области географии и истории своего района и региона в целом.

Помимо факультативных и кружковых занятий, топонимический материал может активно использоваться и в процессе изучения разделов современного русского языка. Чаще всего к именам собственным учителя обращают внимание учащихся только с точки зрения правописания – прописная или строчная буква в данном имени. Это отнюдь не способствует осознанию учащимися знаний как ономастики в целом, так и топонимики в частности. Такая ситуация не сможет помочь учащимся осознать, что «ономастическая система любого региона – не есть заданная изначально сущность, она меняется под влиянием экстралингвистических факторов, она выстраивается в соответствии с породившим ее историко-культурным процессом», и именно поэтому она – источник сведений о духовной культуре этноса, его исторической памяти [2,с.49].

А если пойти дальше в плане анализа имени? Обращение к имени собственному, в частности к местным топонимам, можно использовать при изучении любого раздела языка. Безусловно, знакомство с этим пластом лексики необходимо начать при изучении раздела «Лексикология». Сюда можно включить сведения не только по региональной лексике, отражающей быт и жизнь местного населения, но и, безусловно, сведения по топонимии и микротопонимии района.

При изучении раздела «Фонетика» интересен будет материал по адаптации заимствованных топонимов, так как первоначально вся топонимика была иноязычной, и русские первопоселенцы осваивали ее, приспосабливаясь к произносительным нормам аборигенов.

Специфику своего района и региона в целом можно показать также при изучении раздела «Словообразование». Структура и образование топонимов любого региона всегда интересны для учащихся, а образование топонимов Читинской области тем более, так как, наряду с адаптированными в словообразовательном аспекте топонимами, немалый интерес представляют собственно русские топонимы, которые разнообразны как по структуре, так и по способам образования.

Раздел «Морфология» интересен в том плане, что здесь уместно и полезно будет посмотреть на местные топонимы в аспекте современной нормы склонения топонимов в сочетаниях с географическим термином [1], на грамматическую оформленность местных наименований географических объектов в процессе исторического развития района и т.п.

Помимо названных разделов языка, местный топонимический материал целесообразен и при изучении языковых норм, так как нередко при использовании топонимов, как местного, так и общетерриториального масштабов, у учащихся возникают трудности, обусловленные разнобоем в акцентологии, словопроизводстве, орфографии и оттопонимических образований [3,с.312].

Таким образом, на каких бы занятиях не использовался региональный материал, будь то факультатив, кружок или урок русского языка, - он должен стать обязательным компонентом процесса обучения, обеспечивая не на словах, а на деле региональный компонент [2,с.50].
Литература
1. Граудина Л.К. Современная норма склонения топонимов (в сочетаниях с географическим термином) // Ономастика и грамматика. – М., 1981. С. 122-146.

2. Ефанова Л.П. Ономастикон в регионализации образовательного пространства // Ономастика Поволжья. – Уфа, 2006. С.48-50.

3. Луговая Л.И. О произносительной, словообразовательной и орфографической норме в топонимах // Ономастика в кругу гуманитарных наук. – Екатеринбург, 2005. С. 312-315.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 30

Похожие:

	Федеральная целевая программа «русский язык» на 2011-2015 годы Федеральное агентство по делам Содружества Независимых Государств, соотечественников, проживающих за рубежом, и по международному...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Федеральная целевая программа «Повышение безопасности дорожного движения в 2006 – 2010 годах» /постановление Правительства РФ от...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Федеральная целевая программа «Повышение безопасности дорожного движения в 2006 – 2010 годах» /постановление Правительства РФ от...		Приказом Минприроды России № от 2009 г. Федеральная служба по гидрометеорологии... Программа развития научно-исследовательского и экспедиционного флота Росгидромета на 2010 – 2012 годы
	Федеральная целевая программа «Культура России (2012-2018 годы)»... Федеральная целевая программа «Культура России (2012–2018 годы)» утверждена постановлением Правительства Российской Федерации от...		Закон РФ от 10 июля 1992 года №3266-1 (ред от 02. 02. 2011) «Об образовании» Программы для общеобразовательных учреждений: Русский язык 5-9 кл; 10-11кл. / сост. Е. И. Харитонова. М.: Дрофа, 2010 к учебному...
	Наименование программы Федеральная целевая программа «Научные и научно-педагогические... Методы формирования и исследования наноструктур с использованием фокусированных электронных и ионных пучков		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Федеральная целевая программа развития образования на 2011 – 2015 годы. Сборник материалов по опк. Кемерово 2012 (Диск 1)
	Областная целевая программа Кировской области" на 2010 2014 годы, утвержденной распоряжением Правительства области от 23. 06. 2009 n 164 "О концепции областной...		Федеральная целевая программа «Бронхиальная астма» (2011-2015 годы)... Федеральное медико-биологическое агентство; (фгу научно-исследовательский институт пульмонологии)
	Наименование программы Федеральная целевая программа «Научные и научно-педагогические... Разработка днк-маркеров селекционно-ценных признаков для эффективного получения высокопродуктивных и устойчивых гетерозисных гибридов...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Федеральная целевая программа «Культура России (2012–2018 годы)» утверждена постановлением Правительства Российской Федерации от...
	Крылова О. Н. Русский язык: итоговая аттестация: 3 класс: типовые тестовые задания Полякова А. В. Русский язык 1 Просвещение 2010 Полякова А. В. Русский язык 2 Просвещение 2007		Долгосрочная краевая целевая программа «Кубань и великие победы России»... Долгосрочная краевая целевая программа «Кубань и великие победы России» на 2010-2012 годы утверждена постановлением главы администрации...
	Долгосрочная краевая целевая программа «Кубань и великие победы России»... Долгосрочная краевая целевая программа «Кубань и великие победы России» на 2010-2012 годы утверждена постановлением главы администрации...		Наименование программы Федеральная целевая программа «Научные и научно-педагогические... Изучение технологий формирования и методик исследования наноструктур и наноматериалов с использованием нанотехнологического оборудования...

Школьные материалы