«Наш детский сад»
Скачать 97.13 Kb.
|
| Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 23 «Колокольчик» г.Павлово Педагогический проект по теме «Наш детский сад» Разработчик проекта: учитель- логопед Тарабарина Светлана Александровна Участники: воспитанники старшей группы г. Павлово, 2012
Исследования ученых педагогов- психологов Выготского Л.С., Венгера Л.А., Парамоновой А. А., Дороновой Т.Н. и др. указывают на то, что в период от 5-ти до 6-ти лет в психическом развитии ребенка происходят существенные изменения, связанные с -развитием психических процессов (память, внимание, воображение, мышление); -достаточно высокой степенью овладения речью; - накоплением определенного запаса представлений о мире. Благодаря этому, ребенок имеет возможность выйти за пределы непосредственно воспринимаемой деятельности, мысленно перешагнуть границы ближайшего окружения: дом, группа и вдруг увидеть и понять, что мир, оказывается, значительно шире, разнообразнее, чем ему казался раньше. И задача взрослых – помочь ребенку открыть для себя горизонты большого взрослого мира. Но не надо торопиться передавать ребенку обильную информацию, перенасыщать его впечатлениями. Окружающий мир он должен, как и прежде, осваивать постепенно шаг за шагом, выходя за пределы дома на ближайшие улицы города, из группы - на просторы детского сада. Характерной особенностью развития детей шестого года жизни является образное мышление. Оно выступает в качестве основания для объединения познавательного и эстетического развития детей. Создаваемые детьми в изобразительной деятельности образы отражают их представления об окружающем мире. Ребенок в этом возрасте реалистичен, для него реально все, что существует, он отличается резко возросшей любознательностью, наличием многочисленных вопросов типа: «Почему?», «Зачем?». Включаясь в различные виды деятельности: общение, игру, конструировании и др., он старается с помощью воспитателя найти ответы. Образовательная работа с детьми в нашем детском саде осуществляется на основе содержания комплексной программы «Истоки» (под редакцией Л.А. Парамоновой). Основная задача раздела «Познание окружающего мира» программы – это знакомить детей с предметами, людьми и отношениями в окружающем мире, учить их бережно, осторожно, любознательно и пытливо относиться к тому, что находится вокруг, с помощью взрослого и самостоятельно получать сведения об окружающем, использовать собственный опыт, наблюдения, делать выводы, согласовывать свое поведение с обстановкой. Принцип интеграции, рекомендованный авторами программы, определяет мою педагогическую работу с детьми, которая реализуется через решение задач, как на НОД, так и в совместной и самостоятельной деятельности детей. Педагогический проект «Наш детский сад» является примером такого подхода в образовательной деятельности с детьми старшей группы.
Творческой группой педагогов ДОУ разработан перечень тем и предполагаемое содержание по ознакомлению детей с окружающим миром. Одна из тем по ознакомлению с окружающим «Наш детский сад» легла в основу разработанного мною педагогического проекта. Не менее актуальными в организации образовательного процесса по проекту является участие родителей. Сотрудничество с семьей позволяет укрепить эмоциональные связи в детско-родительских отношениях, помогает родителям повысить педагогическую компетенцию и занять активные позиции в познавательном развитии детей. 2. Концепция проекта «Наш детский сад». Тип проекта: информационно –практико - ориентированный. Вид проекта: социальный , творческий ,групповой. По длительности: краткосрочный (две недели). Цель: содействовать расширению знаний и ориентировки детей в детском саду, развитию их познавательных и творческих способностей, в процессе практико - ориентированной деятельности вместе с воспитателем в проекте «Наш детский сад». Задачи.
Задачи взаимодействия с семьями воспитанников:
Ожидаемые результаты для детей.
Показатели личностного развития Физическое развитие: -естественное развитие двигательных способностей и качеств; -активен, с интересом участвует в подвижных играх и выполнении общеразвивающих упражнений и основных движений; -владеет элементарными навыками здорового образа жизни (соблюдение правил личной гигиены, проявляет разумную осторожность). Социальное развитие: -способен общаться с взрослыми и детьми на темы, отражающие как воспринимаемую ситуацию («наши игрушки»), так и выходящую за ее пределы (когда мы ходили на экскурсию в медицинский кабинет). - владеет элементарными навыками проявления вежливости ( здороваться прощаться, благодарить) и умениями договариваться о выполнении предстоящей деятельности; -уважительно относиться к результатам труда взрослых и детей. Познавательное развитие: - ориентируется в окружающей обстановке группы и детского сада; -сознательное применение сенсорных ощущений в решении практических задач (творческий проект «Альбом о детском саде»). -знает название и назначение предметов профессионального оборудования в труде взрослых; -может построить грамматически правильное связное высказывание из простых и сложных предложений. Эстетическое развитие: -изображает простые сюжетные события, знакомые объекты, передавая их характерные особенности; -помогает выбирать сюжеты для коллективной работы (альбом); -составляет композиции, сюжеты из готовых и самостоятельно вырезанных форм в сюжетной аппликации; -старается согласовывать свои действия с действиями других детей (под руководством взрослого) в процессе выполнения коллективной работы. В результате осуществления деятельности педагога с детьми: - был создан альбом «Наш детский сад» ; - презентация альбома стала фрагментом сценария выступления детей старшей группы на межгрупповом празднике «День рождение детского сада»; - установлен деловой и эмоциональный контакт между участниками воспитательно- образовательного процесса: дети, родители, педагоги; - повысилась педагогическая компетентность родителей в вопросах воспитания детей. 4. Ожидаемые результаты проекта для педагогического сообщества. - Повышение качества образовательного процесса при ознакомлении детей с окружающим миром. - Разработка содержания проекта «Наш детский сад» и включение его в перспективный план работы в образовательную область « Познание». - Повышение технологической культуры начинающих педагогов, работающих в старших группах ДОУ в процессе использования содержания проекта «Наш детский сад». - Распространение опыта по созданию педагогического проекта через презентацию на педагогическом совете ДОУ. - Интеграция деятельности педагогов старшей группы и музыкального руководителя для реализации содержания проекта. Взаимодействие с семьей. Цель: повышение педагогической грамотности родителей и становление их как субъектов образовательного процесса. Разработанное содержание: *Конспект родительского собрания «Знакомим детей с окружающим миром» (распространения педагогического семейного опыта). *Подбор материала для информационной папки « Вот как дружно мы живем». Привлечение родителей к участию: *в оснащении центров детской активности изобразительными материалами, фотографиями; * в празднике « День рождения детского сада»; *в совместной деятельности с детьми при оформлении альбома о детском саде; *в конкурсе среди семей воспитанников «Поздравительная открытка» (к Дню рождения детского сада). Победитель демонстрирует ее на празднике. 5. Ресурсная база проекта. -кадровые ресурсы: участие сотрудников детского сада, старшего воспитателя, музыкального руководителя, старшей медсестры, повара, прачки; родителей. -информационные ресурсы: авторские разработки: *перспективный план на тему «Наш детский сад»; *конспекты занятий ( экскурсий по детскому саду, бесед: «Наша группа», «Мы дружные ребята», «Наш детский сад», «Во что мы играем»); *картотека игр, упражнений психосоматической гимнастики; *образцы рассказов детей; *описание структуры и содержания альбома о детском саде; *конспект родительского собрания; *положение к конкурсу «Поздравительная открытка». -материально-технические ресурсы: *альбом, сделанный из листов ватмана(размер страницы- ¼ листа ватмана); *материалы для изобразительной деятельности; *фотографии с изображением сотрудников и помещений дошкольного учреждения; *игрушки и игровой приклад к сюжетно- ролевой игре «Детский сад»; *модели: для уголка природы, правила поведения в группе; *настольные игры на классификацию : «Игрушки», «Мебель», «Посуда», «Растения»; «Кому что нужно для работы»; *детская литература; *картинки с изображением сюжетов поступков детей; -программно-методические ресурсы: 1. Алешина Н.В. « Ознакомление старших дошкольников с окружающим и социальной действительностью». Москва, «ЦГЛ», 2005 г. 2. Базисная программа «Истоки» под редакцией Л.А. Парамоновой, Москва, Мозаика-Синтез , 2001 г. 3. Голицина Н.С. «Ознакомление дошкольников с социальной действительностью». Москва, Мозаика- Синтез, 2005г. 4. Козлова С.А. « Мой мир». Москва, ЛИНКА-ПРЕСС,2002г. 5. Комратова Н.Г., Грибова Л.Ф. «Мир, в котором я живу» Москва, Т.Ц. Сфера 2005г. 6. Возможные риски проекта и способы их преодоления.
| ||||||||||
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Доклад Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения... Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка детский сад №22 находится в Центральном районе... |  | Доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения детский... Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида №13 (детский сад №13) функционирует с 1987 года... |
| Интегрированная образовательная деятельность в подготовительной группе «Наш великий помор» Мкдоу детский сад №8 Л. С. Ефимова | | Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад п. Ермаково Муниципального бюджетного образовательного учреждения детский сад №3 ст. Павловской |
| «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением... | | Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение детский сад комбинированного... Мкдоу детский сад №8 Л. С. Ефимова |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение №29 «Детский сад комбинированного вида» (сокращённо – мбдоу №29 «Детский... | | Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр... Материально-техническое обеспечение мбдоу детский сад №2 Г. Балаково саратовская область |
| Мбдоу кемский детский сад №4 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное... Тема и номер урока: «Техника безопасности на уроке химии», урок №1 в практикуме 1 | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Структурное подразделение «Семейный детский сад» гбоу детский сад комбинированного вида №1033 |
| Публичный доклад мкдоу старомеловатский детский сад Государственное бюджетное образовательное учреждение детский сад №884 расположен по адресу: 117546, г. Москва, Востряковский проезд,... | | Электронные образовательные ресурсы Не является исключением и наш детский сад. Техническая инфраструктура Информационной среды дошкольного учреждения включает в себя... |
| «Детский сад ов №31» открытый информационно-аналитический доклад... Заключение. Перспективы и планы развития мбдоу | | Годовой план деятельности педагогического коллектива мадоу детский сад №1 «Ручеёк» Наименование учреждения: Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад №1 «Ручеёк» |
| Мдоу детский сад общеразвивающего вида №10 с приоритетным осуществлением... Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №104 комбинированного вида» | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программа развития «Детский сад» структурного подразделения моу кабаклинской оош ( далее «Детский сад») |
