План-конспект урока
Тема урока: «Безлесные природные зоны Арктики и Субарктики»
ФИО (полностью)
|
Гришина Наталья Евгеньевна
|
Место работы
|
МБОУ г. Владимира «Средняя общеобразовательная школа № 19»
|
Должность:
|
учитель географии
|
Предмет:
|
география
|
Класс:
|
8 класс
|
Тема и номер урока в теме
|
«Безлесные природные зоны Арктики и Субарктики» в теме «Природные зоны России»
|
Базовый учебник
|
Домогацких Е.М., Алексеевский Н.И. География: учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений. М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2010
|
Цель урока: дать представление об особенностях природы безлесных природных зон Арктики и Субарктики
Задачи:
обучающие: сформировать представление о географическом положении, климате, водах, почвах, растительном и животном мире безлесных зон России;
развивающие: развивать навыки коллективной работы, умение работать с ЭОР, умение работать с географической картой и климатограммами;
воспитательные: содействовать экологическому воспитанию учащихся; совершенствовать рефлексивные умения учащихся.
Тип урока: открытие нового знания
Формы работы учащихся: беседа, работа с текстом, картами и ЭОР
Необходимое техническое оборудование: компьютер с выходом в Интернет, проектор, интерактивная доска
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№
|
Этап урока
|
Название используемых ЭОР
(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)
|
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)
|
Деятельность ученика
|
Время
(в мин.)
|
1
|
Вызов или мотивация
|
ЭОР № 1 (показ слайдов, демонстрирующих красоту севера России)
|
Организует демонстрацию слайдов, предлагает ученикам сформулировать тему
урока
|
Слушают, совместно с учителем формулируют тему урока
|
1-3
|
2
|
Актуализация знаний
|
|
Предлагает поработать с понятиями: «природная зона», «природный комплекс» в технологии критического мышления.
|
Работа по вариантам. Составляют кластер «Природная зона», «Природный комплекс», формулируют определения понятий.
Совместно с учителем формулируют цель урока
|
10
|
3
|
Открытие нового знания
|
ЭОР № 2
|
Организует работу учащихся с ЭОР №2
|
Групповая работа (1 гр. – Арктические пустыни, 2 группа – тундра),
работа с ЭОР № 2, заполнение таблицы «Характеристика безлесных зон России»
|
20
|
4
|
Подведение итогов, рефлексия
|
|
Учитель обобщает, уточняет
|
Каждая группа сообщает о результатах своей работы. Учащиеся выполняют рефлексию по типу «Рука успеха»
|
5
|
5
|
Домашнее задание
|
|
Предлагает домашнее задание (параграф 25 учебника, внести в таблицу информацию о лесотундре, изучение записей в тетради)
|
Записывают
|
2
|
Приложение к плану-конспекту урока
«Безлесные природные зоны Арктики и Субарктики» № 1
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
Приложение № 2.
Таблица «Характеристика безлесных зон России»
Природная зона
|
ГП
|
Климат
|
Воды
|
Почвы
|
Растительный мир
|
Животный мир
|
Хозяйственная деятельность человека
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
