ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Деепричастный оборот. Запятые при деепричастном обороте.
__________________________________________
(Тема урока)
|
ФИО (полностью)
|
Степанова Светлана Александровна
|
|
Место работы
|
МБОУ СОШ №4 с.Прохоры Спасского района Приморского края
|
|
Должность
|
Учитель
|
|
Предмет
|
Русский язык
|
|
Класс
|
7
|
|
Тема и номер урока в теме
|
Деепричастие. Урок №2
|
|
Базовый учебник
|
Русский язык: Учеб. Для 7 кл. общеобразоват. учреждений/М. Т. Баранов, Л. Т. Григорян, Т. А. Ладыженская и др.-18-е изд. – М.: Просвещение,1997.
|
Цель урока: выявить роль деепричастного оборота в предложении, правила обособления деепричастных оборотов и одиночных деепричастий
9. Задачи:
– обучающие: научить находить деепричастия и деепричастные обороты, определять их границы, применять пунктуационные правила при деепричастных оборотах
– развивающие: развивать навыки нахождения деепричастных оборотов и одиночных деепричастий в предложении, использования конструкций с деепричастиями и деепричастными оборотами в речевой практике
– воспитательные: прививать любовь к изучению языка, к природе, расширение кругозора
Тип урока: Объяснение нового материала
Формы работы учащихся: Фронтальная
Необходимое техническое оборудование: проектор, интерактивная доска, компьютер.
Структура и ход урока
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
Этап урока № 1 – Организационный момент
Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2)
Деятельность учителя и ученика (с указанием действий с ЭОР)
Деятельность учителя
|
Деятельность ученика
|
Время (мин.)
|
Организует учащихся к изучению нового материала
|
Учащиеся слушают
|
2 мин
|
Этап урока № 2- Актуализация знаний
Название используемых ЭОР ()
Деятельность учителя и ученика (с указанием действий с ЭОР)
Деятельность учителя
|
Деятельность ученика
|
Время (мин.)
|
Фронтальный опрос.
- Какая часть речи называется деепричастием?
- Чем схоже и чем отличается деепричастие от других частей речи?
- Из домашнего упражнения назовите деепричастия совершенного вида.
|
Учащиеся отвечают на поставленные вопросы
|
3 мин
|
Этап урока № 3- Объяснение нового материала
Название используемых ЭОР (№2, №1, №3)
Деятельность учителя и ученика (с указанием действий с ЭОР)
Деятельность учителя
|
Деятельность ученика
|
Время (мин.)
|
1. Из предложения «Не вынося музыки, Каштанка завертелась и завыла» - выпишите словосочетание с деепричастием, укажите главное и зависимое слово в словосочетании.
- Как называется деепричастие с зависимыми словами?
Работа с ЭОР №2.
- Как выделяются деепричастия и деепричастные обороты на письме?
- Каким членом предложения являются одиночные деепричастия и деепричастные обороты? (Стр.64 учебника)
|
Учащиеся выполняют задания
|
15 мин
|
3.Работа с ЭОР №1
- Ещё раз повторим, что такое деепричастие?
- Какие слова в словосочетании называются зависимыми?
- Что такое деепричастный оборот?
- Обратите внимание, ребята, на предложенном примере, что в деепричастный оборот входят не только слова, которые относятся непосредственно к деепричастию, но и те, которые в свою очередь, относятся к этим словам.
4.Работа с ЭОР №3.
- А сейчас мы с вами понаблюдаем, какие изменения будут происходить в предложении и сделаем вывод по наблюдениям. ( Просмотр ЭОР)
- Где же в предложении может находиться деепричастный оборот?
-Какова роль деепричастного оборота в предложении?
|
Учащиеся отвечают.
Учащиеся наблюдают и делают вывод.
|
|
Этап урока № 4- Закрепление нового материала
Название используемых ЭОР (№4)
Деятельность учителя и ученика (с указанием действий с ЭОР)
Деятельность учителя
|
Деятельность ученика
|
Время (мин.)
|
Работа с ЭОР №4.
- Используя данный текст, найдите деепричастия, выделите их и все слова, которые к ним относятся. Как называются такие словосочетания?
Далее учитель предлагает выполнить самостоятельно упражнение №138.
|
Учащиеся выполняют задание.
|
20 мин
|
Этап урока № 5 – Рефлексия
Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2)
Деятельность учителя и ученика (с указанием действий с ЭОР)
Деятельность учителя
|
Деятельность ученика
|
Время (мин.)
|
- Что такое деепричастный оборот?
- Где в предложении может находиться деепричастный оборот?
- Каким членом предложения является деепричастный оборот и одиночное деепричастие?
- Какова роль деепричастного оборота в предложении?
|
Учащиеся отвечают на поставленные вопросы
|
3 мин
|
Домашнее задание – стр.63-66, упр. 142
|
Учащиеся записывают задание на дом
|
2 мин
|
Приложение к плану-конспекту урока
«Деепричастный оборот. Запятые при деепричастном обороте»
(Тема урока)
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
№
|
Название ресурса
|
Тип, вид ресурса
|
Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)
|
Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
|
1
|
Деепричастный оборот
|
локальный автономный модуль
|
интерактивная таблица
|
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/14ff6508-87f1-409a-b214-480d7974b08f/%5BRUS7_143%5D_%5BTD_361%5D.htm
|
2
|
Интерактивная пунктограмма "Обособление деепричастного оборота"
|
локальный автономный модуль
|
Интерактивная пунктограмма
|
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/fd363c11-b7c4-4133-adeb-310e0e5ed05a/%5BRUS7_143%5D_%5BIA_373%5D.swf
|
3
|
Интерактивная схема "Где в предложении может стоять деепричастный оборот"
|
локальный автономный модуль
|
Интерактивная схема
|
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/41ef467e-c573-4e0b-9ac2-4ee2cbcbd8b3/%5BRUS7_143%5D_%5BIM_372%5D.swf
|
4
|
Интерактивный текст с заданием "Укажите предложение с деепричастным оборотом"
|
локальный автономный модуль
|
Интерактивный текст
|
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/a6efb87e-4534-4b1d-b1c7-fc723608484f/%5BRUS7_143%5D_%5BIM_374%5D.swf
| |
