№
|
Этап урока
|
Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2)
|
Деятельность
Учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)
|
Деятельность ученика
|
Время
(в мин.)
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
1
|
Организационный момент.
|
|
Организационно настроить учеников на работу.
|
Сосредоточить
Внимание.
|
3
|
2
|
Повторение пройденного
материала
|
|
Актуализировать полученные знания учащихся.
|
Отвечает на вопрос учителя, следит за ответами одноклассников.
|
4
|
3
|
Сообщение темы урока.
|
Круговорот воды (N 207436)
№ 5
|
Постановка проблемы, задает вопросы инициируя обсуждения
|
Корректируют ответы.
|
4
|
4
|
Проверка домашнего задания.
|
Загадки № 1
|
Задает вопросы по пройденной теме. Загадывает загадки.
|
Отвечает на вопросы, следит за ответами одноклассников.
|
5
|
5
|
Изучение нового материала.
|
Круговорот воды в природе (N 139655)
№2
|
Объясняет новый материал. Демонстрация круговорота воды в природе. Задает вопросы. Рассказ учителя с элементами беседы.
|
Слушает объяснение учителя. Инсценирование стихотворения «Малыш и вода». Зарисовки с экрана.
|
18
|
6
|
Физминутка
|
Физминутка «Круговорот»
|
Показывает движения
|
Повторяют за учителем
|
2
|
7
|
Демонстрация опыта.
|
Мировой круговорот воды (N 191152)
|
Демонстрирует опыт «Круговорот воды в природе» Объясняет опыт.
|
Наблюдают за опытом, делают выводы.
|
4
|
8
|
Итог урока
|
Тест. «Вода, превращения и круговорот воды»
|
Демонстрирует тест на экране. Направляет на индивидуальную работу.
|
Индивидуально выполняют задания теста. Самоконтроль.
|
5
|
9
|
Домашнее задание
|
|
Объясняет объем, содержание задания
|
Слушают объяснение. Записывают в дневник.
|
|
