Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 30.82 Kb.
|
| Конспект непосредственно образовательной деятельности по реализации образовательной области «Познание» (программа «Развитие», раздел ознакомление с окружающим миром) Тема: «Посадим семена». Задачи: развивающая- освоение экспериментирования, развитие познавательной активности; образовательная- овладение действием замещения; воспитательная - получение эмоционально положительного опыта общения с живой природой через проживание. Материал: лейка с водой, семена быстро прорастающих растений (кабачок, тыква, фасоль), горшок с землей, сухая тряпочка, блюдце с водой, карточка с условным обозначением воды и земли. Предварительная работа: замачивание семян, наблюдение за их набуханием и ростом. Формы организации (методы и приемы): решение проблемной ситуации, эксперементирование, моделирование, выставка. Словарная работа: семена, растения, овощи, вода, земля. -Ребята, подойдите пожайлуста к окну, Какая рядом с цветком (название цветка) стоит картинка? ( Что на ней нарисовано?) О чем она нам подсказывает? Что может случиться с цветком, если его не поливать? Давайте покажем при помощи движений (головки опускаются, лица грустные, руки вдоль тела). - Помните, к нам в гости приходила кукла Марина, которая рассказывала и показывала, какие овощи растут у нее на игрушечном огороде. Даже оставила нам семена. -Семена, каких овощей она оставила? (на разных тарелках разные семена и картинка овощей). -Что мы сделали с семенами овощей? Почему положили в воду? Какие были смена и что с ними стало? Появились корешки, листочки? Как вы думаете почему? -Что же нам делать дальше с семенами? Какую трудную загадку нам загадала кукла Марина! -Дети высказывают предположения о том, что дальше необходимо делать с семенами, для того чтобы появились растения. -Ой, что же у нас на столе стоит под салфеткой? Хотите посмотреть? (рассматривают предметы). -Смотрите, лежит открытка от куклы Марины, она пишет: «Ребята, для вас я приготовила горшочек с землей, тряпочку, блюдце. Вы должны узнать, где лучше прорастут семена. С нетерпением жду от вас ответа». -Ребята кто из вас как думает (где лучше прорастут семена)? Ты как думаешь…? Твое мнение…(Одини утверждают, что нужно посадить семечко в землю. Другие решают, что нужно оставить на сухой тряпочке, а некоторые думают, что лучше оставить семечки на блюдце с водой). - Давайте проверим кто из вас прав! Воспитатель раздает семена детям и предлагает поступить с ними, как они хотели. Одна группа детей закапывает семена в землю, другая – просто кладет на тряпочку, третья – оставляет на блюдце -Давайте договоримся о том, что каждый день будем смотреть, у кого лучше и быстрее вырастут из семян растения. А потом напишем письмо кукле Марине и пригласим ее в гости посмотреть, что у на выросло и где. Согласны? Проводится физкультминутка. -Воспитатель напоминает детям, что семена используют для посадки летом в огороде их мамы и бабушки. И спрашивает: у кого из детей родители используют семена для посадки. Если дети не дают положительные ответы, просит дома спросить у мам, бабушек и нарисовать рисунки (можно кукле Марине отправить). -Что запомнилось больше всего? Чем понравилось заниматься? Что было трудно? Через 5 дней дети проверяют, у кого лучше выросли растения. Затем воспитатель предлагает, чтобы дети сравнили, где произошли изменения. Выясняется, что в горшке семена дали дружные всходы, а в блюдце с водой семена только сильнее набухли. А на сухой тряпочке все осталось по-прежнему (семена на ней не дали всходы). Почему? - Воспитатель спрашивает у детей, что же необходимо для того, чтобы растения вырастали. Дети делают вывод о том, что для этого нужна не только вода, но и земля. -С детьми вспоминают, какой картинкой обозначали воду. Предлагается придумать картинку, которая будет обозначать землю. Предлагается поставить ее рядом с картинкой, обозначающей воду. -Высказывается мнение, Что пора приглашать куклу Марину в гости, показать результаты и выставку. (А Марина проходила мимо). При встрече просит вспомнить, какие семена были посажены, какие из них вырастут растения-овощи (тыква, фасоль и кабачок). Что для этого необходимо (условные обозначении). Закрепляется понятие -овощи. -Проводится демонстрация рисунков, на которых изображены овощи: тыква, кабачок и фасоль, для того чтобы дети имели представление о данных овощах. -Подводится итог. Кукла Марина, говорит, что очень многому ее ребятки научили. Что в следующий раз обязательно придет в гости, чтобы побольше узнать новое о растениях -Воспитатель отмечает, что дети старались и вручает картинки раскраски про овощи от куклы Марины. |
Добавить документ в свой блог или на сайт
