Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей
Чердаклинский Центр дополнительного образования детей
Конспект
открытого занятия в объединении «Оригами»
на тему:« Изготовление лягушки по типу оригами».
Занятие разработала и провела
Дмитриева Марина Александровна
педагог дополнительного образования
1 квалификационной категории
Чердаклы.
Цели: - изменить у детей традиционно неприязненное отношение к лягушкам, объяснить, насколько полезны и нужны в природе лягушки; - обратить внимание на внешний вид, строение лягушки;
Задачи:
Научить поэтапному складыванию лягушки.
Продолжить знакомство с искусством конструирования из бумаги -оригами;
Формировать культуру труда и совершенствовать трудовые навыки. Способствовать созданию игровых ситуаций, расширять коммуникативные способности детей.
Обогащать словарь ребенка специальными терминами.
Знакомить детей с основными геометрическими понятиями и базовыми формами оригами.
Прививать художественный вкус.
Развивать пространственное мышление, творческие и логические способности.
Расширять кругозор учащихся.
Оборудование:
Демонстрационный материал – презентация.
Раздаточный материал – цветная бумага, ножницы, фломастеры,
клей, влажные салфетки, клеёнки.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций в
альбомах и энциклопедиях.
План занятия:
1.Opганизационный момент.
2.Введение в тему занятия.
3. Изучение нового с использованием презентации.
4. Опыт.
5. Показ образца изделия на слайде в презентации.
6. Практическая работа.
7. Итог занятия.
8. Рефлексия.
Ход занятия:
Opганизационный момент.
Педагог: Здравствуйте, ребята.
– Сегодня у нас необычное занятие: присутствуют гости. Давайте подарим друг другу хорошее настроение.
– Я улыбаюсь вам, а вы улыбнитесь друг другу и нашим
гостям.
– Итак, начнем наше занятие.
«Каждый день всегда, везде:
На занятиях, в игре
Верно, четко говорим,
Никуда мы не спешим».
– Ребята, посмотрите все ли у вас готово к занятию.
2. Введение в тему занятия.
Педагог: Тему нашего занятия вы узнаете отгадав загадку:
ЗАГАДКА ПРО ЛЯГУШКУ:
Выпучив глаза сидит,
Не по-русски говорит.
По - блошачьи прыгает,
По-человечьи плавает.
Родилась в воде,
А живёт на земле…
Дети: Лягушка.
Педагог: Правильно. Какого цвета лягушка? Дети: Зелёного.
Педагог: Правильно. Послушайте стихотворение про лягушку.
Лягушка-квакушка
Улыбка до ушей!
Веселая подружка
И рыбок и мышей.
Попрыгает по суше -
Поплавает в воде,
Веселая лягушка
Не пропадет нигде!
И тут и там она своя,
Она же земноводная,
Ее люблю за это я,
Хотя она холодная.
Педагог: И сегодня я хочу рассказать вам немного о лягушках .
3. Изучение нового с использованием презентации.
Педагог: Ребята, а вы знаете, что в природе существует более 3500 видов
лягушек , давайте рассмотрим лягушку и опишем её.
Дети: Форма тела лягушки – овальная, кожа зеленая, скользкая, мокрая, гладкая. Голова: ноздри, рот – во рту длинный, липкий и широкий язык. Глаза большие, ноги – передние короткие, задние длинные.
Педагог: Дети скажите, а где живут лягушки?
Дети: На суше. В воде. В болоте.
Педагог: Ребята, а вы знаете, как называются эти лягушки? Лягушка, которая живёт на суше - травяная, она бурого цвета. Лягушка, что живет в воде - водяная, прудовая, озёрная - зелёного цвета. А вы знаете, что лягушка меняет цвет кожи четыре раза в год.
Педагог: Скажите, пожалуйста как называется детеныш лягушки?
Дети: лягушонок
Педагог: Совершенно верно.( Показ презентации). Посмотрите как много лягушат. А теперь давайте посмотрим какие бывают лягушки: (педагог показывает на слайдах в презентации ): лягушка-квакушка, прудовая лягушка, стеклянная лягушка, леопардовая, оранжевая, синяя.
Педагог: Как вы думаете, а чем питаются лягушки (ответы детей)
Дети: Комарами.
Педагог: Правильно, и не только. Еще они питаются мухами и насекомыми.
4. Опыт.
Педагог: Дети, а что, нужно чтобы жила лягушка в воде?
Дети: Воздух.
Педагог: Правильно. А теперь давайте, вдохнём глубоко. Чем мы дышим?
Дети: Воздухом.
Педагог: Совершенно верно воздухом, а какой воздух (ответы детей)
Дети: Прозрачный, не видимый, он окружает нас.
Педагог: А в воде мы можем увидеть воздух, как вы думаете?
Дети: Да.
(Педагог проводит с детьми опыт с воздухом: Ставит баночки с водой, предлагает подуть через трубочку. Появляется много пузырьков воздуха).
Педагог: Ну вот мы с вами и увидели воздух!
Дети: Да увидели.
Педагог: Молодцы! А теперь давайте немного отдохнём.
Физминутка: «На болоте 2 лягушки».
На болоте 2 лягушки
Утром рано умывались,
Полотенцем растирались,
Ручками хлопали, ножками топали,
Вправо-влево наклонялись
И обратно возвращались.
Вот здоровья в чём секрет!
Всем друзьям физкультпривет!
5. Показ образца изделия на слайде в презентации.
Педагог: Сегодня мы с вами будем делать вот такую лягушку в стиле
«оригами». Выберете цвет бумаги. ( Выбор предсказуем - все выбирают однотонно зеленый).
6. Практическая работа.
(Педагог напоминает о правилах работы , технике безопасности и обращает на них внимание в ходе всей работы).
Педагог: 1. Берём лист бумаги.
2. Перегибаем по диагонали.
3. Верхний уголок косыночки сгибаем к себе.
4. Уголочки косыночки сгибаем к середине треугольника.
5. Приклеиваем глазки и язычок, лягушку можно разрисовать
разноцветными ручками или фломастерами.
Педагог: Лягушке нравятся слова, в которых есть 3 буквы – К В А.
Ребята, давайте хором 3 раза произнесём «Ква - ква- ква!» .
7. Итог занятия:
Педагог: Время зря мы не теряли
Все заданья выполняли
Как вам это удалось?
Что же сделать вам пришлось? (Ответы детей.)
Педагог: Что нового вы сегодня узнали? (Ответы детей.) А кого вы научились делать?
Дети: Лягушку.
Педагог: Правильно, теперь вы можете сами делать весёлую лягушку и научите своих друзей и близких. А когда вам будет грустно, вспомните про лягушку, сложите её сами и вам станет веселее.
8. Рефлексия.
Педагог: А ТЕПЕРЬ Я ПРЕДЛАГАЮ ОЦЕНИТЬ ЗАНЯТИЕ, ПОДНЯТЬ
СИГНАЛЬНЫЕ КАРТОЧКИ: КРАСНАЯ – понравилось!!!
СИНЯЯ - не понравилось…
Педагог: На этом на этом наше занятие закончено всем спасибо!!! |
