ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Мощность
1.
|
ФИО (полностью)
|
Черемисин Александр Иванович
|
2.
|
Место работы
|
МОУ «Комсомольская сош»
|
3.
|
Должность
|
Учитель
|
4.
|
Предмет
|
Физика
|
5.
|
Класс
|
7
|
6.
|
Тема и номер урока в теме
|
Мощность
|
7.
|
Базовый учебник
|
Физика 7, Пурышева Н.С., Важеевская Н.Е.
|
Цель урока: ввести понятие мощности и ввести единицу измерения мощности.
9. Задачи:
- обучающие: сформировать у учащихся понятие «мощность», добиться усвоения связи между такими физическими величинами, как мощность и работа, мощность и время; добиться усвоения единицы измерения мощности.
- развивающие: развивать умение мыслить логически, анализировать и делать выводы в процессе беседы. Прививать умение применять полученные знания в жизни.
- развитие навыков решения экспериментальных, качественных и количественных задач;
- развитие устной речи учащихся;
- развитие коммуникативных способностей учащихся;
- воспитательные:
- воспитывать умение слушать, желание работать до конца, настойчивость, и
познавательный интерес;
- развитие положительного отношения к предмету.
10.Тип урока: комбинированный с элементами исследовательской деятельности.
11.Формы работы учащихся: фронтальная, дифференцированная самостоятельная работа.
12.Необходимое техническое оборудование: компьютеры, мультимедийный проектор, SMART доска.
13.Структура и ход урока:
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№
|
Этап урока
|
Название используемых ЭОР
(время)
|
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)
|
Деятельность ученика
|
Время
(в мин.)
|
1
|
2
|
3
|
5
|
6
|
7
|
1
|
Организационный этап.
|
|
Организация внимания и порядка в классе, взаимное приветствие, проверка присутствующих, проверка готовности класса к уроку
|
Приветствие учителя, проверка готовности к уроку
|
1
|
2
|
Постановка темы и цели урока.
|
1
|
1слайд сообщение темы урока и цели урока
|
|
2
|
3
|
Повторение материала, необходимого для новой темы.
|
1-3 (3 мин)
|
Следующие слайды с 2-11 сопровождают повторение прошлого материала.
|
Отвечают на вопросы по предыдущей теме, ведут конспект урока
|
7
|
4
|
Объяснение нового материала.
|
4-12 (7 мин)
|
Следующие слайды с 12-22 сопровождают объяснение нового материала. На опытах показывается, от каких факторов зависит мощность и от каких не зависит.
|
Просмотр, наблюдение, , конспектирование, анализ опытов, установление причинно-следственных связей. Структурирует и систематизирует, полученные знания.
|
15
|
5
|
Закрепление полученных знаний.
|
|
Решение задач по теме "Мощность" (алгоритм, предлагаемый учителем).
|
Выбор наиболее рациональной последовательности действий по выполнению учебной задачи.
|
15
|
6
|
Подведение итогов работы.
|
|
Выводы о работе учащихся.
|
Рефлексия учащихся
|
3
|
7
|
Домашнее задание
|
|
Сообщение и запись домашнего задания, комментарии по его выполнению.
|
Запись домашнего задания в дневник.
|
2
|
Приложение к плану-конспекту урока
Мощность
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
|
