Приложение 1
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Односоставные предложения. Виды односоставных предложений.
|
Сафронова Надежда Константиновна.
|
|
|
Город Иваново МУ СОШ 35.
|
|
|
учитель
|
|
|
Русский язык
|
|
|
8 класс
|
|
|
Односоставные предложения. Виды односоставных предложений. 1урок.
|
|
|
Русский язык 8 класс.В2 ч.С.И.Львова В.В. Львов. - М. :Мнемозина,2009.
|
|
Цель урока: Познакомиться с односоставными предложениями. Классификация односоставных предложений.
9. Задачи:
- обучающие: формирование понятия об особенностях структуры, семантики и предикативного значения односоставных предложений, классификации односоставных предложений; совершенствование навыка анализа простого предложения при сопоставлении односоставных и двусоставных предложений и разных видов односоставных предложений, односоставных и неполных предложений ;наблюдение над стилистическими особенностями односоставных предложений;
-развивающие: формирование у учащихся умения добывать знания с помощью индуктивного и дедуктивного методов языкового анализа , умение увидеть и сформулировать проблему и составить алгоритм действий по ее разрешению, умения применить способ действия в конкретной ситуации и на творческом уровне.
-воспитательные :совершенствование навыка групповой работы и умения строить связный монологический ответ как результат работы в группе, развитие культуры речи, культуры выступления и выслушивания, формирование навыка оценки и самооценки у учащихся.
Тип урока - знакомство с новым материалом.
Формы работы учащихся: коллективная, индивидуальная, групповая.
Необходимое техническое оборудование: ПК, проектор.
Структура и ход урока
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№
|
Этап урока
|
Название используемых ЭОР
(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)
|
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)
|
Деятельность ученика
|
Время
(в мин.)
|
1
|
2
|
3
|
5
|
6
|
7
|
1
|
Организационный момент
|
|
Приветствие.
|
|
1
|
2
|
Проверка домашнего задания.
|
|
Фронтальный опрос, беседа.
|
|
5
|
3
|
Создание проблемной ситуации.
|
1.Интерактивная таблица «Односоставные предложения»
2.Интерактивная таблица "Типы односоставных предложений" ("Сказуемое в определённо-личном предложении")
3.Интерактивная репродукция картина с группой заданий к теме «Назывные предложения»
4.Коллекция анимаций «Неопределенно-личное предложение»
|
Учитель дает задание: расставить знаки препинания, определить грамматическое значение предложения.
|
Ученики работают с текстом в группах.
|
10
|
4
|
Определение первой части темы урока и цели урока.
|
|
Выявление структурных, семантических, предикативных особенностей односоставных предложений по сравнению с двусоставными и неполными.
|
Анализ предложений
|
10
|
5
|
Определение второй части темы урока
|
|
Контроль за составлением таблицы.
|
Работа в тетради-справочнике. Составление алгоритма рассуждения.
|
5
|
6
|
Применение знаний на творческом уровне.
|
|
Конструирование текста.
|
Работа в группах с поэтическим и прозаическим текстами.
|
5
|
7
|
Подведение итогов урока.
|
|
Составление таблицы-алгоритма.
|
Заполнение таблицы.
|
8
|
8
|
Домашнее задание.
|
|
§22, № 305.
|
|
1
|
Приложение к плану-конспекту урока
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
|
