№
|
Этап урока
|
Название используемых ЭОР
(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)
|
Деятельность учителя
(С указанием действий с ЭОР, например, демонстрации)
|
Деятельность ученика
|
Время
(в мин)
|
1
|
2
|
3
|
5
|
6
|
7
|
1.
|
Организационный момент
|
|
Проверка готовности класса к уроку, психологический настрой.
|
|
2
|
2.
|
Проверка знаний и умений
|
|
1.Раздает индивидуальные карточки двух видов для слабых учеников.
2.Высвечивает вопросы на доске для остальных обучающихся по предыдущему материалу
|
Выполняют задания по карточкам, отвечают на вопросы, осуществляют взаимопроверку сверяя с ответами на доске.
|
8
|
3.
|
Актуализация темы
|
|
Создает ситуацию для определения темы и задач урока;
|
Определяют тему и задачи урока используя вопросы учебника;
|
3
|
4.
|
Объяснение нового материала
|
ЦОР: "Воды суши" ( 1 )
Снимок озера Байкал(2)
(N182424)http://school-collection.edu.ru/catalog/res/4d52c34a-6d3e-4abd-a038-4dec5d0d070d/?interface=teacher&subject=28
ЦОР «Истоки рек» (3)
(N 119468)
http://school-collection.edu.ru/catalog/res/0235464a-db38-4985-b3f3-90e5ff08c6c4/?interface=teacher&subject=28
|
- Предлагает вывести понятие озеро и найти черты сходства и отличия с другими водоемами суши
- Используя ЦОР: "Воды суши" Снимок озера Байкал (N 182424)http://school-collection.edu.ru/catalog/res/4d52c34a-6d3e-4abd-a038-4dec5d0d070d/?interface=teacher&subject=28 объясняет
типы озерных котловин по происхождению
- Деление озер по свойствам воды, по химическому составу;
- деление озер по режиму (сточные и бесточные озера)
использует для примера Сточные озера также являются истоками. В качестве примера
ЦОР «Истоки рек» (N 119468)
http://school-collection.edu.ru/catalog/res/0235464a-db38-4985-b3f3-90e5ff08c6c4/?interface=teacher&subject=28
Сточные озера также являются истоками. Приводится река Ангара, вытекающая из озера Байкал.
|
- Выводят понятие озеро,
отличительные признаки озера от других водоемов суши;
разбирают виды озер по свойствам воды, по химическому составу.
|
17
|
5.
|
Работа с ЦОРом Озёра России
|
Озёра России (N 119469)
http://school-collection.edu.ru/catalog/res/04a3c772-4a4c-4e5d-97a2-f2ebb3b4c5a4/?interface=teacher&subject=28
|
- Дает задание ученикам самостоятельно выписать примеры озер по озерным котловинам по ЦОРу
Озёра России (N 119469
|
- Работают самостоятельно с ЦОРом выписывают примеры озер по происхождению озерных котловин на примере России:
оз.Байкал - тектонического, озер Карелии -ледниковых, Ладожского и Онежского - ледниково-тектонических, Кроноцкого - вулканического, термокарстовых озер тундровой зоны, озер-стариц в долине реки.
|
5
|
6.
|
Контроль усвоения знаний
|
|
Предлагает выполнить тест на отдельных листах с заданием:
Вставить пропущенные слова в предложениях
|
Выполняют тестовые задания
|
5
|
7.
|
Подведение итогов урока
|
|
Выводы, объяснение особенностей выполнения заданий по контролю.
Домашнее задание по учебнику и контурным картам.
|
Задают
вопросы по выполненному тесту.
Записывают домашнее задание. Задают вопросы по выполнению домашнего задания
|
5
|
