План-конспект урока
«Написание разделительных ъ и ь»
1.ФИО: Семченкова Галина Петровна
|
2.Место работы: МОУ «Новотроицкая СОШ», Старошайговского района, Республики Мордовия
|
3.Должность: учитель начальных классов
|
4. Предмет: русский язык
|
5. Класс: 2
|
6. Тема и номер урока в теме: Написание разделительных ъ и ь. 3 урок
|
7. Базовый учебник: Русский язык 2 класс (3 часть) Авторы; Чуракова Н.А, Каленчук М.Л., Малаховская О.В.
|
8. Цель урока: научить детей правильно писать слова с разделительными ь и ъ;
9. Задачи:- образовательные:
-закрепление знаний о написании ъ и ь в словах; выработка навыков грамотного письма, формирование навыков работы с орфографическим и обратным словарем.
развивающие:
-развитие речи, мышления, памяти, навыков работы с ПК.
-воспитательные:
Воспитание интереса к языку, аккуратности и культуры речи
10. Тип урока: комбинированный урок с использованием ИКТ
11. Формы работы учащихся, коллективная работа, работа в парах, фронтальная работа, самостоятельная работа
12. Необходимое техническое оборудование: персональный компьютер учителя, медиапроектор
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№
|
Этап урока
|
Название используемых ЭОР
(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)
|
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)
|
Деятельность ученика
|
Время
(в мин.)
|
1
|
2
|
3
|
5
|
6
|
7
|
1
|
Организационный момент
|
|
Настраивает ребят на хорошую работу, читает стих. «Быть должны у нас в порядке…»
|
Проверяют свою готовность к уроку, улыбаются друг другу и желают удачи
|
2
|
2
|
Актуализация знаний
|
|
Проверка знаний учащихся, полученных ранее.
|
Отвечают на вопросы учителя
|
5
|
3
|
Чистописание
|
|
Читает загадку о знаках –ъ и ь
|
Отгадывают загадку и пишут
Ъ и ь
|
|
4
|
Словарная работа
|
Найди опасные места в словах
№1
|
Ставит проблемные вопросы
|
Отвечают на вопросы и выполняют работу
|
5
|
5
|
Работа по теме урока
|
|
Просит выполнить №118 с 110 в соответствии с заданием
|
Выполнение и объяснение самостоятельно выполненного задания
|
10
|
6
|
Физкультминутка
|
|
Называет слова с ъ и ь
|
Хлопают, если слово с ъ, топают, если слово с ь.
|
5
|
7
8
|
Закрепление
|
Сравни слова и сделай вывод №2
Сравни два слова №3
Что писать?№4
|
Проверяет знания правила
о ъ и ь
настраивает на правильный ответ
Демонстрация
Обобщение материала
|
Работают с заданием на экране и делают вывод
Сравнивают, обращаются к толковому словарю, объясняя значение этих слов.
Ребята по очереди объясняют написание слов и записывают в тетрадь
|
5
10
|
Итог урока.
Рефлексия
|
|
Учитель просит оценить свою работу с помощью сигнальных карт
|
Оценивают свое настроение и работу на уроке
|
9
|
Домашнее задание
|
|
Разъяснение
|
Запоминание и записывание
|
3
|
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
________________________________КОНЕЦ ФОРМЫ___________________________ |
