ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Относительность движения
|
ФИО (полностью)
|
Артемов Виталий Александрович
|
|
Место работы
|
МОУ Верхнекардаильская СОШ
|
|
Должность
|
Учитель физики и информатики
|
|
Предмет
|
физика
|
|
Класс
|
9
|
|
Тема и номер урока в теме
|
Относительность движения. №1
|
|
Базовый учебник
|
А.В. Пёрышкин, Е. М. Гутник
|
Цель урока: Сформировать новые знания и умения по теме: «Относительность движения»
Задачи:
- Предметные результаты:
Знать:
- понятие относительности движения,
- отличие гелиоцентрической системы от геоцентрической.
Уметь:
- приводить примеры, показывающие относительность скорости, перемещения, траектории,
- объясняют смену дня и ночи.
Метапредметные результаты
-анализировать, сопоставлять объекты.
-сравнивать объекты по выделенным признакам
-расширение кругозора
Личностные результаты:
- развитие познавательного интереса,
- логического мышления
Тип урока: формирование новых знаний и умений
Формы работы учащихся: фронтальная, самостоятельная
12. Необходимое техническое оборудование: работы с электронной презентацией – экран, мультимедийный проектор, подключённый к компьютеру; ЭОР.
13. Структура и ход урока
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№
|
Этап урока
|
Название используемых ЭОР
(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)
|
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)
|
Деятельность ученика
|
Время
(в мин.)
|
1.
|
2.
|
3.
|
4.
|
5.
|
6.
|
1
|
Организацион-ный момент
|
Ресурс №1
Слайд №1
|
Сообщить цели, задачи, план урока
|
Принять цели познавательной деятельности.
|
1
|
2
|
Подготовка к основному этапу занятия.
|
Ресурс №1
Слайд №2
|
Повторение понятий и определений из курса 7 класса
|
Учащиеся дают ответы на вопросы. Объясняют смысл понятий. Просмотр слайдов. Ответы на вопросы.
|
5
|
3
|
Объяснение нового материала
|
Ресурс №2
|
Обеспечить усвоения новых знаний. Просмотр модели.
|
Слушают рассказ учителя, участвуют в проведении демонстрации, делают краткие записи в тетради.
|
15
|
4
|
Закрепление темы (решение задач, самостоятельная работа в виде теста)
|
Ресурс №3
Ресурс №4
|
Проверить первичное восприятие и осознанность усвоения нового материала при решении задач и выполнения теста.
|
Решают задачи и отвечают на вопросы учителя.
Выполнение самостоятельной работы в виде теста.
|
17
|
5
|
Подведение итогов. Выставление оценок.
Дом. задание.
|
|
Анализ и оценка успешности работы на уроке.
|
Записывают д/з §9, упр. 9 (1-5)
|
2
|
Приложение к плану-конспекту урока
Относительность движения
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
|
