Конспект занятия по теме: Волшебница вода в ДОУ
Цель: познакомить с тем, в каком виде вода существует в природе, с различными явлениями (дождь, роса, снег, иней, лед, пар и т. д.) и состоянием воды в окружающей среде; прививать навыки экологически грамотного поведения в быту; учить понимать необходимость бережного отношения к воде как природному ресурсу.
Ход занятия
- Ребята, посмотрите на глобус. Кто знает, что на глобусе обозначает ся голубым цветом? (Вода.) Нет на Земле ни одного живого организма, кото рый может прожить без воды.
- Ребята, сколько жидкости мы выпиваем вдень? Давайте посчитаем. (Чай, кофе на завтрак; компот на обед; молоко, кефир на полдник; чай на ужин; дома еще раз пьем чай и т. д.)
- А еще борщи, супы, овощи.
Игра «Кто больше назовет съедобной жидкости». (Ситро, минераль ная вода, кисель, сок, бульон, какао, молочный суп, морс, кока-кола и т. д.)
- В каждом фрукте и овоще есть вода. Давайте посмотрим, сколько сока в моркови и яблоке.
Опыт. Воспитатель с детьми трут морковь и яблоко на терке, отжима ют сок.
- Вода обладает чудесным свойством, она может растворять различ ные вещества. Съел ты бутерброд, разжевал, проглотил, вода растворит этот бутерброд на мелкие частички, и кровь разнесет питательные вещества по всему организму, каждой клеточке. Вода - это настоящая волшебница. Она умеет превращаться и изменяться.
Загадки о воде В огне не горит И в воде не тонет.
(лед)
Сперва летит, потом бежит,
Потом на улице лежит...
Тогда без бот или калош Его сухим не перейдешь.
(дождь)
Растет она вниз головою, Растет не летом, а зимою.
Познай мир
161
Чуть солнце ее припечет,
Заплачет она и умрет.
(сосулька)
Что за звездочки сквозные На пальто и на платке?
Все сквозные - вырезные,
А возьмешь - вода в руке. .
(снежинки)
- Кто знает, что на глобусе обозначено белым цветом? (Это льды и снега.)
- Это тоже вода. А еще вода умеет превращаться в дождь, пар, туман, облака и т.д. (Воспитатель предлагает детям картинки с изображением пей зажей в различные времена года.)
- Найдите воду. Кто узнает ее? (Дети находят воду в видоизмененном состоянии.)
Опыт
Воспитатель предлагает детям определить, одинаковая ли вода в трех стаканах по цвету, по прозрачности, по вкусу, по температуре.
- Как мы определим цвет, прозрачность? (Глазами.)
- Температуру? (Рукой.)
- Вкус? (Языком.)
Дети определяют глазами, рукой, языком цвет, прозрачность, темпе ратуру, вкус.
- Вода прозрачная, бесцветная, холодная, а на вкус - соленая, сладкая, кислая.
- Ребята, посмотрите, соли, сахара, лимонного сока не видно, а вкус остался.
- Что за волшебница-вода? Оказывается, вода обладает способнос тью растворять соль, сахар, лимонный сок.
- Ребята, а вы знаете, что морская вода тоже соленая? Как в нее соль попала? Реки на своем пути к морю проходят горы и почвы, где содержатся разные соли. Реки приносят эту соль в море, где она остается на все время, потому что море никуда не течет. А в реках вода остается свежей и несоле ной, так как реки постоянно наполняются новой водой из родников, от дож дей, а течение уносит соль в море.
- А как реки знают, что им надо течь к морю?
Опыт
Возьмем кусочек стекла, нальем на стекло немного воды... Что полу чилось? (Лужа, озеро маленькое.) А теперь наклоним стекло... Речка потек ла. А если сильно наклонить? Теперь совсем быстро потекла. Вот так и в природе. Если река течет с гор, то течет быстро. Если по равнине, течет медленно.
- Вода бывает разная: соленая морская, пресная речная. А кто пробо вал родниковую воду? (ответы детей)
- Родниковая вода - самая полезная, самая чистая, она бьет из глубин земли. (Дети с воспитателем подходят к крану с водой.)
- А откуда у нас дома и в детском саду вода? Реки рядом нет, пруд далеко за городом. Мы пользуемся речной водой. Речную воду очищают в специальном месте, которое называется водоочистительным сооружением. Сначала вода проходит через специальные решетки, которые задерживают рыб, водоросли. Дальше - мелкая сетка, еще дальше - фильтры, где вода становится совсем чистой. Чистую воду насосы качают в подземные трубо проводы. Инженеры-водопроводчики построили длинный путь к каждому дому, детскому саду, школе, магазину, заводу. Вода по трубам доходит до самых верхних этажей.
- Кажется, что воды на Земле много. Вон сколько голубой и белой краски на глобусе! Сейчас в мире воды столько же, сколько было всегда. Но сегодня на планете живет людей намного больше и воды используют боль ше. Мы должны беречь воду, чтобы ее хватило на всех. Ведь пользуемся мы чистой водой, а выливаем в раковину грязную, уже использованную воду. Сколько людей должны потрудиться, чтобы опять очистить эту воду. Выу чим правила пользования водой.
1. Закрывать кран с водой.
2. Не пускать воду сильной струей.
3. Набирать столько воды, сколько необходимо, не наполнять ванну доверху.
4. Содержать реки, озера, пруды в чистоте и порядке, не засорять при родные водоемы. |
