ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Музыкально-ритмические упражнения, гимнастика
(Тема урока)
|
ФИО (полностью)
|
Юн Нина Константиновна
|
|
Место работы
|
СОШ №41
|
|
Должность
|
Учитель ритмики
|
|
Предмет
|
Ритмика
|
|
Класс
|
2
|
|
Тема и номер урока в теме
|
Ритмика, элементы музыкальной грамоты №5
|
|
Базовый учебник
|
|
Цель урока: Приобщение детей к танцевальному искусству, к хореографии.
9. Задачи:
- обучающие: Освоение отдельных элементов и соединений
-развивающие: Развивать чувство ритма, уметь слушать и понимать музыку
-воспитательные: Воспитание организованной, гармонически развитой личности
Тип урока Ознакомление с новыми ритмическими движениями
Формы работы учащихся Обучающие
Необходимое техническое оборудование Магнитофон
Структура и ход урока Вводная часть урока, подготовительная часть урока, основная часть урока, заключительная часть урока
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№
|
Этап урока
|
Название используемых ЭОР
(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)
|
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)
|
Деятельность ученика
|
Время
(в мин.)
|
1
|
2
|
3
|
5
|
6
|
7
|
1
|
Знакомство с элементами ритмики
|
Игровая разминка
1
|
Приглашение учеников в зал, расстановка учеников на середине зала, приветствие, обход детей и знакомство с их осанкой, беседа-диалог о танце, слушание музыки .
|
Определение характера музыки, темпа и размера, воспроизведение хлопками и притопыванием ритмического рисунка
|
5
|
2
|
Ритмическая гимнастика
|
Красота и здоровье. Гимнастика для детей.
2
|
Маршировка по кругу сначала бытовым и затем танцевальным шагом в различных ритмах- в ритме марша, в ритме вальса, в ритме польки, меняя темп и включая паузы, вспомогательные упражнения на полу
|
Занимаясь партерными упражнениями на подстилках, ученики осваивают технику исполнения тех или других движений.
|
10
|
3
|
Азбука классического танца
|
Позиции ног в классическом танце
3
|
Расстановка детей на середине зала, объяснение и разучивание правильного положения тела, знакомство с пятью позициями ног, тремя позициями рук и подготовительным положением рук.
|
Дети исполняют правильное положение тела в 1 позиции ног
|
15
|
4
|
Подвижные и образные игры
|
Игры для детей
4
|
После подвижных и танцевальных игр в конце урока поклон
|
Дети играют в ритме танца в конце урока делают поклон
|
10
|
Приложение к плану-конспекту урока
Музыкально-ритмические упражнения, гимнастика
(Тема урока)
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
№
|
Название ресурса
|
Тип, вид ресурса
|
Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)
|
Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
|
1
|
Игровая разминка
|
Сайт
|
Иллюстрация
|
https://sites.google.com/site/vmiretanca/
|
2
|
Красота и здоровье. Гимнастика для детей.
|
Сайт
|
Видеофрагменты
|
http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=I5o29yWlkSc#!
|
3
|
Позиции ног в классическом танце
|
Сайт
|
Модель, иллюстрация
|
http://www.horeograf.com/texnika-tanca/pozicii-nog-v-klassicheskom-tance.html
https://sites.google.com/site/vmiretanca/
|
4
|
Игры для детей
|
Сайт
|
Текст
|
https://sites.google.com/site/vmiretanca/home/igry-dla-detej
| |
