Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

ДС.3 СТРАНОВЕДЕНИЕ СЕВЕРНОЙ ЕВРОПЫ

1. 
   Автор программы: к.и.н., доцент каф. географии и экологии Фридкин В.Н.
   

2. 
   Рецензенты:
   

• 
  подготовка студентов к восприятию географического пространства как сложного, постоянно развивающегося природно-социального комплекса;
  
• 
  сформировать представления на примере Фенноскандии о важнейших принципах, законах, категориях географии и страноведения, их основных проблемах и ценностях;
  
• 
  вырабатывать у будущих историков первичных навыков географического мышления, усвоения ими географо-страноведческой терминологии и понятийного аппарата, значительная часть которого до сих пор сохраняет своё значение;
  
• 
  развивать у студентов самостоятельность мышления, повышать их историко-географическую культуру, формировать умения учитывать опыт прошлых эпох при решении актуальных проблем.
  

• 
  определять место дисциплины «География Фенноскандии» как отрасли географической науки в системе географических знаний, конкретизировать предмет её изучения; раскрыть актуальность её изучения в современных условиях;
  
• 
  оперировать базовыми понятиями и категориями науки, понимать процессы, закономерности и связи, происходящие в современном мире,
  
• 
  составлять страноведческие характеристики государств региона,
  
• 
  анализировать разные проблемные ситуации;
  

• 
  отбирать необходимый материал для написания рефератов и других видов работ;
  
• 
  ориентироваться в теоретической и фактографической литературе по курсу, сформировать навыки эффективного поиска и анализа этой литературы;
  

• 
  основательные знания в сфере географии Северо-Запада России и Скандинавии;
  

• 
  навыки составления комплексной историко-этнографической и географической характеристики отдельных народов государств РФ, Скандинавии и Финляндии;
  
• 
  навыки практической работы преподавателя в средней школе;
  

4. 
   ознакомить студентов с новыми данными, имеющимися точками зрения, новыми тенденциями в рамках читаемого курса;
   
5. 
   развивать интерес и уважение к другим странам (на примере Скандинавии и Финляндии), стремление сохранять и приумножать культурное наследие своей страны и всего человечества;
   
6. 
   показать возможности использования полученных знаний в школьных курсах истории и географии, в воспитательной работе со школьниками;
   
7. 
   способствовать формированию в студентах зрелой всесторонне развитой личности, реально и компетентно участвующей в общественной жизни страны.
   

1. 
   знать:
   

• 
  объект, предмет и метод курса, его понятийно - категориальный аппарат;
  
• 
  особенности политико-правовых систем стран региона;
  
• 
  экономико-географическое положение и политико-административное устройство Фенноскандии;
  
• 
  природно-ресурсный потенциал и трудовые ресурсы стран Фенноскандии;
  
• 
  территориальную организацию хозяйства областей Фенноскандии;
  
• 
  особенности социально-экономических моделей стран Северной Европы;
  
• 
  особенности межэтнических процессов на Севере Европы;
  
• 
  основные факторы, определяющие развитие государств (на примере стран Северной Европы и Северо-Запада РФ), каналы взаимосвязи государственно-правовых явлений с географическим и геополитическим положением, экономикой, моралью, идеологией, религией;
  

2. 
   уметь:
   
   • 
     ориентироваться в основных персоналиях Фенноскандии;
     
   • 
     анализировать теоретическую и специальную литературу по «Географии Фенноскандии»;
     
   • 
     самостоятельно составлять доклады и рефераты, содержащие материал географо-страноведческого характера;
     
   • 
     читать и сопоставлять тематические карты данного региона;
     
   • 
     проводить сопряженный анализ тематических карт и статистических таблиц для получения новой информации;
     
   • 
     анализировать информацию о современных процессах в странах региона, полученную из различных источников (СМИ, Интернет и т.д.);
     
   • 
     логически грамотно выражать и обосновывать свою точку зрения по географо-страноведческой проблематике, свободно оперировать понятиями и категориями данной дисциплины.
     
3. 
   понимать значение и роль историко-географической информации в процессе формирования мировоззрения человека как гражданина РФ и члена мирового сообщества;
   
4. 
   овладеть навыками географической и историко-страноведческой грамотности и осознать равновеликое и бесценное значение культуры всех без исключения народов мира.
   

4. 
   Извлечение из ГОС ВПО.