Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ

ТЕХНОЛОГИИ (ТРУДА)

• 
  о современном состоянии методики преподавания технологии (труда) с коррекционно-развивающими технологиями и практикумом;
  
• 
  о связях изучаемой дисциплины с другими специальными дисциплинами;
  

• 
  теоретические основы курса;
  
• 
  технологию изготовления изделий из различных материалов, изучаемых на уроках трудового обучения и воспитания в начальной школе в классах коррекционно-развивающего обучения;
  

• 
  выполнять набор технологических операций по обработке различных материалов;
  
• 
  разрабатывать дидактический материал к уроку и составлять конспект урока трудового обучения и воспитания в начальной школе.
  

ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

• 
  о методике преподавания технологии (труда) с коррекционно-развивающими технологиями и практикумом;
  
• 
  о месте учебной дисциплины в профессиональной подготовке студентов;
  
• 
  о связях данной дисциплины с другими учебными дисциплинами;
  

• 
  цели и задачи учебной дисциплины;
  
• 
  структуру, содержание и значение методики преподавания технологии (труда) в начальной школе.
  

• 
  цели, задачи и содержание трудового обучения и воспитания в начальных классах;
  
• 
  отличительные особенности авторских программ по трудовому обучению и воспитанию;
  
• 
  основные направления педагогической работы по коррекции дефицитных школьно-значимых функций у младших школьников;
  
• 
  требования к организации кабинета трудового обучения в начальной школе;
  
• 
  особенности комплектования кабинета трудового обучения для младших школьников с проблемами в обучении;
  
• 
  виды наглядных пособий;
  
• 
  принципы отбора изделий для изготовления на уроках трудового обучения и воспитания в классах КРО;
  
• 
  формы организации деятельности младших школьников на уроках трудового обучения и воспитания в начальной школе в классах КРО;
  
• 
  методы трудового обучения и воспитания младших школьников с проблемами в обучении в классах КРО;
  
• 
  типы уроков, их особенности, требования к современному уроку;
  
• 
  современные формы организации внеклассной работы по труду в начальной школе в классах КРО;
  

• 
  определять коррекционно-развивающую направленность типовых и авторских программ по трудовому обучению и воспитанию в начальной школе;
  
• 
  применять коррекционно-развивающие технологии на уроках трудового обучения и воспитания младших школьников;
  
• 
  организовывать рабочее место учителя и ученика классов КРО;
  
• 
  разрабатывать и изготовлять наглядные пособия для проведения уроков трудового обучения и воспитания;
  
• 
  разрабатывать и использовать инструкционные карты в классах коррекционно-развивающего обучения;
  
• 
  использовать разнообразные формы организации деятельности младших школьников на уроках трудового обучения и воспитания в классах КРО;
  
• 
  применять специфические методы трудового обучения в классах КРО;
  
• 
  выбирать тип урока для решения поставленных задач;
  
• 
  выбирать структуру урока в соответствии с темой и задачами урока;
  
• 
  разрабатывать конспект урока в соответствии с современными требованиями и с учётом коррекционно-развивающих технологий;
  
• 
  применять современные формы организации внеклассной работы в классах коррекционно-развивающего обучения;
  
• 
  владеть основными технологическими понятиями.
  

• 
  развитие и совершенствование пространственного восприятия и анализа пространственных представлений;
  
• 
  развитие и совершенствование зрительного восприятия и зрительного анализа и синтеза, координации в системе «глаз-рука»;
  
• 
  развитие и совершенствование сложнокоординированных движений пальцев и кистей рук;
  
• 
  развитие и совершенствование фонетического восприятия, фонетического анализа и синтеза.
  

• 
  технико-технологические сведения об изучаемых материалах с обоснованием их использования в школе;
  
• 
  виды разметки;
  
• 
  правила безопасной работы с инструментами;
  
• 
  операции по обработке материалов;
  
• 
  конструкции изделий;
  
• 
  технологию изготовления изделий из различных материалов;
  
• 
  технологию изготовления наглядных пособий для уроков труда в начальной школе для классов КРО;
  
• 
  методику обучения младших школьников работе с различными материалами;
  

• 
  организовывать и проводить опыты и наблюдения с младшими школьниками классов КРО по определению свойств материалов;
  
• 
  учитывать свойства материалов при обработке и создании изделий;
  
• 
  пользоваться специальной терминологией на уроках трудового обучения;
  
• 
  технически и методически выбирать и выполнять способы разметки;
  
• 
  владеть технологией обработки материалов;
  
• 
  методически грамотно демонстрировать приёмы работы с инструментами и материалами при обучении младших школьников классов КРО;
  
• 
  изготавливать наглядные пособия в соответствии с темой урока;
  
• 
  анализировать изделия, составлять план практической работы; предвидеть трудности и ошибки при выполнении изделий младшими школьниками на уроках труда в классах КРО;
  
• 
  разрабатывать творческие задания к урокам по обработке различных материалов.